20xx秋西師大版語文三年級(jí)上冊(cè)第25課楓橋夜泊-資料下載頁
2024-12-08 00:12本頁面
【導(dǎo)讀】２、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩的感悟能力，想像詩所描繪的畫面；３、體會(huì)詩人濃濃的愁緒。１、有感情地朗讀課文，背誦課文；至此題詩作畫吟詠，引來上成千上萬的游人，楓橋也一躍成為蘇州三百余座名橋之首。詩究竟散發(fā)是怎樣的魅力，讓我們一同走進(jìn)張繼的《楓橋夜泊》。２、對(duì)照課后注釋，了解每句詩的大體意思。祖國(guó)古詩歷來注重“詩中有畫，畫中有詩”。１、本詩包括題目?jī)H32個(gè)字，卻包含了豐富的內(nèi)容，同學(xué)們?cè)僮x一讀課文，找一找，２、面對(duì)這良辰美景，詩人是怎樣一種心情？了嗎,你是怎么理解的？所以月亮緩緩下墜——更加激起了詩人的愁緒；的“愁”的色彩。是否看到了哪些美好的東西使你更愁了呢？看，詩人寫得多真實(shí)呀！帶著詩人的愁，想一想自己曾有過的愁，我們?cè)賮碜x這首詩，一定會(huì)有新的感受。這船家可是個(gè)熱心人,一大早就來叫張繼了：張公子，張公子，起床了嗎？睛通紅通紅的，怎么？你沒睡好，那你在做什么？
【正文】 會(huì)詩人的心情，邊想像畫面。 ４、你愁過嗎？是否看到了哪些美好的東西使你更愁了呢？看，詩人寫得多真實(shí)呀！帶著詩人的愁，想一想自己曾有過的愁，我們?cè)賮碜x這首詩，一定會(huì)有新的感受。 二、情境創(chuàng)設(shè)，加深理解 這船家可是個(gè)熱心人 ,一大早就來叫張繼了：張公子，張公子，起床了嗎？喲，看你眼睛通紅通紅的，怎么？昨晚沒睡好？你沒睡好，那你在做什么？ 詩人經(jīng)歷過了無數(shù)個(gè)夜晚，但是這個(gè)夜晚卻與眾不同，在詩人眼中，這是一個(gè)怎樣的夜晚？ 三、自由背誦本詩。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：
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