設計實驗報告要求-資料下載頁
2025-10-19 22:10本頁面
【正文】 學校統(tǒng)一印制的實驗報告紙編寫。報告應在指定時間交給指導老師批閱。三、實驗報告撰寫時應注意事項撰寫實驗報告是一件非常嚴肅、認真的工作，要講究科學性、準確性、求實性。在撰寫實驗報告過程中，學生容易出現(xiàn)以下問題，應引起重視及注意。（1）觀察不細致，沒有及時、準確、如實記錄。在實驗時，由于觀察不細致，不認真，沒有及時記錄，結(jié)果不能準確地寫出所發(fā)生的各種現(xiàn)象，不能恰如其分、實事求是地分析各種現(xiàn)象發(fā)生的原因。故在記錄中，一定要看到什么，就記錄什么，不能弄虛作假。為了印證一些實驗現(xiàn)象而修改數(shù)據(jù)，假造實驗現(xiàn)象等做法，都是不允許的。（2）說明不準確，或?qū)哟尾磺逦?。說明步驟，有的說明沒有按照操作順序分條列出，結(jié)果出現(xiàn)層次不清晰、凌亂等問題。（3）沒有盡量采用專用術語來說明事物。（4）外文、符號、公式不準確，沒有使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號。知識要點應掌握實驗的基本程序、實驗的主要步驟及實驗報告的撰寫方法等內(nèi)容。（一）工程實驗主要步驟第一步提出問題；第二步實驗設計；第三步實驗研究；第四步實驗數(shù)據(jù)分析與處理；第五步實驗報告。（二）實驗報告的結(jié)構(gòu)（1）題目；（2）引言；（3）實驗過程與方法；（4）實驗結(jié)果；（5）討論和結(jié)論；（6）附錄；（7）參考文獻資料。第四篇：實驗報告要求按下列要求完成WORD操作并將操作過程描述出來。(將操作過程記錄在”實驗報告”單上,實驗報告封面到”開放教育學院”首頁左上方”教學輔導公告”欄下載)用“查找和替換”的方法將正文中所有的“繼續(xù)教育”設置為楷體并加粗。將將主標題從“（2010—2020年）”處進行段內(nèi)折行顯示，副標題“第六章 繼續(xù)教育”設置為加寬3磅。將正文各段設置為“首行縮進2字符”，行間距設置為“22磅”。將正文段落加邊框，邊框距正文各邊均為4磅。使用換頁法在文檔新的一頁處創(chuàng)建一個34的表格并居中顯示，將第一行單元格合并，整個表格的字符格式設置水平垂直居中，外框設為3磅，內(nèi)部網(wǎng)格設為1磅。先給文檔加上頁碼作為頁眉，并取消頁眉下方的橫線。安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）第六章 繼續(xù)教育加快發(fā)展繼續(xù)教育。繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員的教育活動，是實現(xiàn)人的終身發(fā)展、全面發(fā)展的有效途徑，是構(gòu)建學習型社會的有效手段。以加強人力資源能力建設為核心，大力發(fā)展非學歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學歷繼續(xù)教育，重視老年教育。大力發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，構(gòu)建社區(qū)教育網(wǎng)絡，圍繞居民生產(chǎn)、生活所需，靈活有效地提供職業(yè)技能服務及滿足個人興趣愛好的多樣化服務。到2020年，基本形成各級各類教育溝通銜接的終身教育體系和“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會。健全繼續(xù)教育體制機制。堅持政府主導，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強繼續(xù)學習網(wǎng)絡和資源建設。大力發(fā)展各類數(shù)字化遠程教育，建設以衛(wèi)星、電視、互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠程開放繼續(xù)教育公共服務平臺。鼓勵和引導各級各類學校和培訓機構(gòu)主動向社會開放學習場所和教育設施，面向社會成員開展多種形式的培訓活動，服務全民學習。免費開放公益性文化體育設施，拓展其教育服務功能。充分發(fā)揮高等學校優(yōu)勢，集中開發(fā)一批網(wǎng)絡學習課件和繼續(xù)教育特色課程，滿足不同人群終身學習的需要。依托安徽廣播電視大學和各類高等教育資源，辦好安徽開放大學。改革和完善自學考試制度，逐步實行寬進嚴出的成人高等教育學習制度，形成開放式教育體系。構(gòu)建終身教育體系。把終身教育體系建設納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃和精神文明建設總體目標。政府建立跨部門終身教育協(xié)調(diào)機制，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策研究和宏觀管理。明確政府及其相關部門、企事業(yè)單位，以及教育機構(gòu)和學習者的權利和義務，形成政府主導、部門協(xié)調(diào)配合、社會廣泛參與，共同發(fā)展終身教育的格局。建立政府主導、多元投入的經(jīng)費保障機制。加快推進學習型組織建設，倡導全民閱讀，推動全民學習。建立繼續(xù)教育學分積累與轉(zhuǎn)換制度，搭建終身學習立交橋。加強宣傳，為終身教育發(fā)展營造良好氛圍。第五篇：實驗報告格式要求附錄1實驗報告格式要求《微機實驗》報告實驗名稱指導教師專業(yè)班級姓名學號序號聯(lián)系方式一、任務要求二、設計思路三、資源分配四、流程圖五、源代碼（含文件頭說明、資源使用說明、語句行注釋）六、程序測試方法與結(jié)果、軟件性能分析說明：標題：黑體，小四號正文：宋體，五號，流程圖使用 SmartDraw7或Visio軟件繪制
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