20xx秋語文s版語文五年級上冊第14課我的戰(zhàn)友邱少云-資料下載頁
2024-12-08 00:08本頁面
【導(dǎo)讀】偽裝、轟擊、蔓延、棉布、扭轉(zhuǎn)、熄滅、挪東、呻吟、激動(dòng)人心、殲滅、紋絲不動(dòng)”等詞語。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。背誦課文第7、8自然段。遵守紀(jì)律而英勇獻(xiàn)身的偉大精神和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。感受本課心理活動(dòng)的描寫來表現(xiàn)英雄形象，突出中心的作用。作者李元新同志是邱少云生。前所在班的副班長，邱少云的親密戰(zhàn)友，二級英雄。戰(zhàn)斗，親眼看到邱少云英勇犧牲的全部情況，本文是作者對當(dāng)時(shí)情景的回憶。中國人民志愿軍為了抗美援朝，保家衛(wèi)國，雄糾糾，氣昂昂地跨過了鴨綠江，在這場戰(zhàn)斗中，中國人民志愿軍發(fā)揚(yáng)了愛國主義和國際。主義精神，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的戰(zhàn)斗英雄，被祖國人民譽(yù)為“最可愛的人”。
【正文】 住不看，這是一種什么心情？怎么理解“我”這種矛盾的心情？讀出這種矛盾。 期盼：“我”盼望出現(xiàn)奇跡。真的沒有辦法使戰(zhàn)友死里逃生？但是為什么沒有這樣做？你想怎么讀這句話呢？ （二）從這段“我”的心情中能體會(huì)出什么？ （邱少云自覺嚴(yán)格遵守紀(jì)律和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志；“我”和邱少云的那份濃濃的戰(zhàn)友情 。） （三）課文明明是要表現(xiàn)邱少云的堅(jiān)強(qiáng)意志，可為什么把“我”的心理活動(dòng)寫得這么具體？ （因?yàn)榍裆僭普趫?zhí)行潛伏任務(wù)，他既不能說話，也不能動(dòng)。但通過對“我”的心理描寫，突出邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，為了戰(zhàn)友的安全，具有高度組織性和紀(jì)律性，能忍受常人不能忍受的痛苦，具有頑強(qiáng)毅力和勇于自我犧牲的崇高精神。這就是通過他人心理活動(dòng)的描寫來表現(xiàn)英雄形象的寫法。） （四）就讓我們帶著自己的感情，朗讀第七自然段，并試著背下來。 五、偉大的戰(zhàn)士邱少云離開了我們，他去得無聲無息，而又壯烈豪邁，他的精神鼓舞著戰(zhàn)友們，戰(zhàn)斗打響了，戰(zhàn) 士們懷著為邱少云的報(bào)仇的心情沖向敵人的陣地，讓我們懷著崇敬的心情來讀讀課文的最后兩個(gè)自然段。 六、這是一篇寫法很獨(dú)特的課文，不僅可以讓我們感受到英雄的好思想、好品質(zhì)，還可以讓我們從作者的寫法中感悟到一種獨(dú)特的表達(dá)方法。 七、布置作業(yè)； 試寫自己的心理活動(dòng)， 背誦 8 兩個(gè)自然段。
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