小學(xué)五年級下冊科學(xué)試卷-資料下載頁
2024-10-28 22:08本頁面
【正文】 宙的中心。”第五題“把一根鉛筆插入裝有水的玻璃杯中，從側(cè)面看鉛筆發(fā)現(xiàn)鉛筆往上折”好多學(xué)生答得鉛筆變長了；第一題“月相的變化周期是一月”也有人錯；第七題與放大鏡的鏡片一樣的是，好幾個選的近視眼鏡；第三題，“陽光下用放大鏡可以點燃火柴，是因為放大鏡有聚光作用?！保缧旅?、楊笑笑、武嘉莉人錯）只有一道題全班沒有錯的三、明白是非 1人錯；5人錯；5人錯；17人錯；4人錯；6人錯；9人錯；23人錯第十題錯的最多，是老師教的有問題，其他題都表現(xiàn)為對知識的掌握不牢固。四、1人錯（苗新民）五、37人錯，學(xué)生普遍答得比較簡單，扣分較多 14人錯，這道題沒講過，答案也五花八門，但總體看來，學(xué)生答得都還不錯。三、學(xué)情分析：本次試題主要考察前兩個單元的內(nèi)容，學(xué)生的答題情況并不理想，全班沒有百分，平時表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生成績沒有達(dá)到預(yù)期，部分學(xué)困生成績也比較差。主要表現(xiàn)為對對相關(guān)知識的掌握不牢固，似是而非，不能用學(xué)過的知識解釋生活中的現(xiàn)象。四、反思：知識儲備不足，要想教孩子一杯水，自己得先俱備一桶水。在教學(xué)過程中，由于自己對于凹透鏡、凸透鏡、凹面鏡、凸面鏡理解不清，給學(xué)生教錯了。教材沒有吃夠，重難點沒有把握好，文印室工作、教學(xué)及備課時間沒有分配好，備課時間比較倉促，也比較馬虎。五、措施：，增加知識儲備，充實自己。，鼓勵學(xué)生積極思考并將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去。，因材施教，促進(jìn)優(yōu)秀生的成長和注重學(xué)困生的進(jìn)步。第五篇：小學(xué)五年級科學(xué)試卷分析小學(xué)五年級科學(xué)試卷分析試題情況分析本次考試的試題主要有以下題型：填空，選擇、科學(xué)研究和科學(xué)應(yīng)用。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，題型較為全面、范圍廣泛，同時側(cè)重雙基。本套試題考試，共分為四大題。第一題填空題，每小題2分，共22分；第二題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題2分，共10分；第三題，科學(xué)探究，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識點的掌握情況，共10分；第四題，科學(xué)應(yīng)用，考察學(xué)生的思維擴(kuò)展能力。分值為8分 對今后教學(xué)的反思和建議： 、操作實驗，強(qiáng)化實驗教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生通過各種手段、各種途徑進(jìn)行實驗探究，真正把知識學(xué)活、學(xué)透。，讓學(xué)生能用知識解決生活實際問題，做到學(xué)以致用。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。，可以窺見到學(xué)生的平時學(xué)習(xí)水平及知識掌握程度、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要加以重視，面向全體，因材施教
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