20xx秋滬教版五四制數(shù)學三年級上冊第四單元兩位數(shù)被一位數(shù)除word說課稿-資料下載頁
2024-12-08 00:05本頁面
【導讀】《用一位數(shù)除》的教學內(nèi)容。在這一單元中《兩位數(shù)被一位數(shù)除》是單元教學中。本節(jié)課是整數(shù)除法的相關(guān)知識，學這一內(nèi)容之前，學生已經(jīng)具備了口算。表內(nèi)除法的基礎(chǔ)，所以學生的認知結(jié)構(gòu)已具備同化新知的基礎(chǔ)。本課內(nèi)容是可行的，但是具有一定的挑戰(zhàn)性。體現(xiàn)了義務(wù)教育為學生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)這一理念，是學生在以后學習和工。作中解決復雜問題的基礎(chǔ)。對于三年級的學生，計算任然是他們必須掌握的一項很重要的基本技能。象，不容易掌握。然而沒有算理的支撐，計算往往會出現(xiàn)很多錯誤。兩位數(shù)被一位數(shù)除的除法算理，并能夠?qū)懗龇植剿闶?。情境引入，學生動手操作分一分，探究76÷4的計算方法。通過想象分鉛筆的過程，得出76÷5和76÷6的計算方法和結(jié)果?？偨Y(jié)出計算方法后，教師出示71÷4一題讓學生在理解算理。小組討論76÷3的計算方法。不同于之前的除法算式，76÷3需要學生嘗試拿出更大的整十數(shù)去分?！酢?amp;#247;□=□……
【正文】 47。 3=□ 60247。 6=□ 60247。 3=□ 12247。 6=□ □247。 3=□ 67247。 5=□……□ 95247。 4=□……□ □247。 5=□ □247?！?=□ □247。 5=□……□ □247?！?=□……□ 第一組是兩位數(shù)被一位數(shù)能夠整除的除法，我提供了計算的過程與方法，學生只需填入計算結(jié)果；第二組是兩位數(shù)被一位數(shù)除有余數(shù)的除法，在過程中，缺少了一個被除數(shù)，需要學生自己思考；第三組則缺少了兩個被除數(shù)，此時學生需要運用算理，思考先拿出幾十來除；第 四組就需要學生自己寫出計算過程。四組練習，由易到難，層層深入，學生借助一定的支架進行練習，既能鞏固新知，又能提高自身的學習積極性。 整堂課在注重算理的過程中，學生通過情景設(shè)計的動手操作，活動討論，掌握兩位數(shù)被一位數(shù)除的分步計算方法。新授環(huán)節(jié)和練習的設(shè)計以分層的形式逐步進行，有效地提升了教學效果，為《兩位數(shù)被一位數(shù)除》的第二課時豎式的教學打下了扎實的知識基礎(chǔ)。
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