20xx秋滬教版（五四制）數(shù)學(xué)三年級上冊第四單元《兩位數(shù)被一位數(shù)除》word說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 。 40247。 5= 60247。 （ 1） 情境引入，學(xué)生動手操作分一分，探究 76247。教師以填空的形式將分鉛 筆的方法和計(jì)算的式子記錄下來，給學(xué)生提供一個(gè)支架，為之后計(jì)算商有余數(shù)的兩位數(shù)被一位數(shù)除的除法題作鋪墊。 □247。 （ 2）通過想象分鉛筆的過程，得出 76247。在初步理解算理的基礎(chǔ)上，教師要求學(xué)生不借助教具，同時(shí)在被除數(shù)不變的情況下，想象兩位數(shù)被一位數(shù)除有余數(shù)的除法計(jì)算過程。 26247。 60247。 76247。 4一題讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，直接寫除分步算式，并復(fù)述分小棒的方法，再次強(qiáng)調(diào)先分捆，再分根的重要數(shù)學(xué)思想。 3 需要 學(xué)生嘗試拿出更大的整十?dāng)?shù)去分。 72247。 3=□ 12247。 4=□……□ □247。□ =□……□ 第一組是兩位數(shù)被一位數(shù)能夠整除的除法，我提供了計(jì)算的過程與方法，學(xué)生只需填入計(jì)算結(jié)果；第二組是兩位數(shù)被一位數(shù)除有余數(shù)的除法，在過程中，缺少了一個(gè)被除數(shù)，需要學(xué)生自己思考；第三組則缺少了兩個(gè)被除數(shù)，此時(shí)學(xué)生需要運(yùn)用算理，思考先拿出幾十來除；第 四組就需要學(xué)生自己寫出計(jì)算過程。
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