【正文】 生活，增強(qiáng)其精神力量 ④擴(kuò)大了群眾文化權(quán)益，讓群眾廣泛享用文化成果 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】C 【解析】試題分析：人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體，①表述錯(cuò)誤排除；文化權(quán)益是法律賦予的，不能隨便擴(kuò)大和縮小，縣政府積極為群眾搭建表演舞臺(tái)，組織豐富多彩的文藝演出有利于實(shí)現(xiàn)群眾文化權(quán)益，而不是擴(kuò)大權(quán)益，④前半句表述錯(cuò)誤排除；鼓勵(lì)群眾自編、自導(dǎo)、自演文藝節(jié)目調(diào)動(dòng)了群眾參與的熱情和積極性，②符合題意入選；這些文化節(jié)目和活動(dòng)也豐富了群眾的業(yè)余生活，③符合題意入選。故答案選C?？键c(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是人民群眾是文化創(chuàng)造的主體、文化塑造人生、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的知識(shí)。，海南文藝工作者創(chuàng)作了一批本土題材的劇目，如瓊劇《海瑞》、人偶劇《鹿回頭》、歌舞詩(shī)《達(dá)達(dá)瑟》、舞劇《黃道婆》等。這些劇目在全國(guó)各地演出，展示了海南獨(dú)特的風(fēng)土人情和審美情趣，深受觀(guān)眾喜愛(ài)，引起了一股海南文化熱，演出的成功主要得益于（）①劇目具有濃郁的地域文化色彩和魅力 ②劇目創(chuàng)作堅(jiān)持市場(chǎng)至上的導(dǎo)向 ③劇目創(chuàng)作堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格 ④對(duì)本土歷史文化的創(chuàng)造性發(fā)掘與轉(zhuǎn)化A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是文化的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展以及傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和中華文化的區(qū)域性特點(diǎn)。中國(guó)珠算以算盤(pán)為工具，通過(guò)計(jì)算口訣和手指撥珠進(jìn)行加、減、乘、除、乘方、開(kāi)方等運(yùn)算，珠動(dòng)數(shù)出，算存一體，實(shí)用方便，被稱(chēng)為中國(guó)古代“第五代發(fā)明”。2013年12月，聯(lián)合國(guó)教科文組織將中國(guó)珠算列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?；卮?7～18題。“世界上最古老的計(jì)算機(jī)”之美譽(yù)的中國(guó)珠算（）①產(chǎn)生于人民群眾生產(chǎn)生活的需要 ②體現(xiàn)了實(shí)用價(jià)值與文化價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一 ③表明直接經(jīng)驗(yàn)比間接經(jīng)驗(yàn)更可靠 ④印證了認(rèn)識(shí)工具是認(rèn)識(shí)的重要來(lái)源A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A 【解析】試題分析：中國(guó)珠算被稱(chēng)為中國(guó)古代“第五代發(fā)明”，它產(chǎn)生于人民群眾的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，①符合題意入選；中國(guó)珠算實(shí)用方便體現(xiàn)了其實(shí)用價(jià)值，聯(lián)合國(guó)教科文組織將中國(guó)珠算列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄體現(xiàn)了其文化價(jià)值，②符合題意入選；③表述錯(cuò)誤排除，直接經(jīng)驗(yàn)不一定比間接經(jīng)驗(yàn)更可靠；實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的重要來(lái)源，④表述錯(cuò)誤排除，故答案選A?？键c(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的知識(shí)以及實(shí)用價(jià)值和文化價(jià)值的關(guān)系。（）①提供了創(chuàng)新中華文化的成功案例 ②豐富了中華民族精神的時(shí)代內(nèi)涵 ③促進(jìn)了中外文化交流互鑒 ④彰顯了中華文化的獨(dú)特魅力和價(jià)值A(chǔ).①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D 【解析】試題分析：根據(jù)題意聯(lián)合國(guó)教科文組織將中國(guó)珠算列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄展示了中華文化的獨(dú)特魅力，也有利于擴(kuò)大中華文化的影響力，實(shí)現(xiàn)不同文化的交流、借鑒和融合。③④符合題意入選；①不符合題意排除，題意沒(méi)涉及創(chuàng)新中華文化；②與題意無(wú)關(guān)排除，題意未涉及中華民族精神。故答案選D。考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是文化的傳播、中華文化的知識(shí)?！皞€(gè)人怎樣表現(xiàn)自己的生活，他們自己就是怎樣。因此，他們是什么樣的，這同他們的生產(chǎn)是一致的——既和他們生產(chǎn)什么一致，又和他們?cè)鯓由a(chǎn)一致?！睂?duì)這一論述理解正確的是（）①勞動(dòng)是人特有的實(shí)踐活動(dòng)和存在方式 ②人的發(fā)展以物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為基礎(chǔ) ③生產(chǎn)工具決定人類(lèi)社會(huì)的性質(zhì)和面貌 ④生產(chǎn)方式?jīng)Q定于人的生存和發(fā)展需要A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【解析】試題分析：人們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中形成的生產(chǎn)方式?jīng)Q定著社會(huì)的性質(zhì)和面貌，③表述錯(cuò)誤排除；④表述錯(cuò)誤排除，錯(cuò)在“決定于”；根據(jù)題意“他們是什么樣的，這同他們的生產(chǎn)是一致的”說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性，①符合題意入選；生產(chǎn)活動(dòng)是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，②符合題意入選。故答案選A?？键c(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類(lèi)社會(huì)存在發(fā)展的基礎(chǔ)。20.“逆水行舟，一籬不可放緩；滴水穿石，一滴不可棄滯?！边@句話(huà)蘊(yùn)含的哲理是（），量變不會(huì)引起質(zhì)變 ，就能改變事物變化的必然趨勢(shì) ，任何質(zhì)變都不可能發(fā)生 【答案】C 【解析】試題分析：量的積累達(dá)到一定程度就一定會(huì)引起質(zhì)變，A表述錯(cuò)誤排除，夸大了主觀(guān)能動(dòng)性的作用；B表述絕對(duì)化，夸大了主觀(guān)能動(dòng)性的作用，故排除；質(zhì)變有上升的、前進(jìn)的，也有下降的、倒退的，D表述錯(cuò)誤排除；根據(jù)題意“一籬不可放緩、一滴不可棄滯”說(shuō)明了放棄一滴、一籬都可能實(shí)現(xiàn)不了質(zhì)變，強(qiáng)調(diào)了量的積累的重要，C符合題意入選。故答案選C?？键c(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系?！稗q證法的宇宙觀(guān)，主要地就是教導(dǎo)人們要善于去觀(guān)察和分析各種事物的矛盾的運(yùn)動(dòng)，并根據(jù)這種分析，指出解決矛盾的方法。”對(duì)此理解正確的是（）①矛盾分析法是分析和解決問(wèn)題的根本方法 ②有什么樣的方法論就有什么樣的世界觀(guān) ③唯物辯證法是世界觀(guān)與方法論的統(tǒng)一體 ④發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性是矛盾轉(zhuǎn)化的必要條件A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【解析】試題分析：毛澤東的話(huà)說(shuō)明要善于分析矛盾、揭露矛盾、解決矛盾，①符合題意入選；有什么樣的世界觀(guān)就有什么樣的方法論，世界觀(guān)決定方法論，②表述錯(cuò)誤排除；哲學(xué)是世界觀(guān)和方法論的統(tǒng)一，唯物辯證法屬于哲學(xué)，當(dāng)然也是世界觀(guān)和方法論的統(tǒng)一。③符合題意入選；矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，可能是主觀(guān)條件，也可能是客觀(guān)條件，④表述錯(cuò)誤排除。故答案選B?？键c(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)世界觀(guān)和方法論、矛盾分析法、唯物辯證法、主觀(guān)能動(dòng)性的知識(shí)。，受吃葉子的昆蟲(chóng)和一些真菌的“侵害”，桉樹(shù)生長(zhǎng)緩慢，成為一種優(yōu)質(zhì)木材。19世紀(jì)被引進(jìn)美國(guó)后，桉樹(shù)失去了天敵的危害，又有好的水土環(huán)境，生長(zhǎng)極快，成為易開(kāi)裂和彎曲的“廢材”。桉樹(shù)從優(yōu)質(zhì)木材變成“廢材”進(jìn)一步印證了（）①事物的聯(lián)系是多變的，穩(wěn)定的聯(lián)系不存在②人能夠改變?nèi)藶槭挛锏穆?lián)系，但不能建立人為事物的新聯(lián)系 ③事物的聯(lián)系是多樣的，一切以條件為轉(zhuǎn)移 ④事物的聯(lián)系是客觀(guān)的，不依人的意愿而改變 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D 【解析】試題分析：聯(lián)系的多樣性要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，既要認(rèn)識(shí)事物的有利條件，又要重視事物的不利條件。一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。受吃葉子的昆蟲(chóng)和一些真菌的“侵害”桉樹(shù)成為優(yōu)質(zhì)木材，桉樹(shù)被引進(jìn)美國(guó)后，失去了天敵的危害，又有好的環(huán)境，成為“廢材”說(shuō)明聯(lián)系多種多樣，事物存在發(fā)展的條件性，③符合題意入選；桉樹(shù)被引進(jìn)到美國(guó)，桉樹(shù)失去了天敵的危害，變成了“廢材”說(shuō)明聯(lián)系是客觀(guān)的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，人引起桉樹(shù)是想要優(yōu)質(zhì)木材，結(jié)果桉樹(shù)成了廢材，④表述正確符合題意入選；穩(wěn)定的聯(lián)系存在，①表述錯(cuò)誤排除；聯(lián)系是客觀(guān)的，包括人為事物的聯(lián)系和自在事物的聯(lián)系都是客觀(guān)的。但人在聯(lián)系面前不是無(wú)能為力的，人可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的具體聯(lián)系，②表述錯(cuò)誤排除。故答案選D。考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是聯(lián)系的知識(shí)。第Ⅱ卷本卷包括必考題和選考題兩部分。第23題～第25題為必考題，每個(gè)試題考生都必須做答。第26題～第28題為選考題，考生根據(jù)要求做答。23.（10分）辨析題稅收是財(cái)政收入的主要來(lái)源，因此，要增加財(cái)政收入就應(yīng)提高稅率。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)對(duì)這一觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辨析?！敬鸢浮浚?0分）答案要點(diǎn)：此觀(guān)點(diǎn)有一定合理性，但不全面。（2分）在稅率降低時(shí)，提高稅率可以增加財(cái)政收入。（3分）但當(dāng)稅率超過(guò)一定限度時(shí)，會(huì)增加納稅人負(fù)擔(dān)，挫傷生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)積極性，導(dǎo)致稅基減少，財(cái)政收入下降。（3分）增加財(cái)政收入的根本途徑是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大稅基。（2分）【解析】試題分析：本題屬于辨析題，解答此題要掌握辨析題的解題思路，逐句分析，不遺漏任何理論分析點(diǎn)，正確的指出正確原因，錯(cuò)誤的分析錯(cuò)誤理由并且指明正確的觀(guān)點(diǎn)，注意分析要圍繞主題，不能偏離方向。本題前半句正確，分析稅收和財(cái)政收入的關(guān)系，后半句不科學(xué)，要回憶課本影響財(cái)政收入的因素找到增加財(cái)政收入的具體措施，其次考慮不同情況下提高稅率對(duì)財(cái)政收入的影響，并且還要找到增加財(cái)政收入的最根本措施?？键c(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是稅收和財(cái)政以及影響財(cái)政收入的因素和措施等知識(shí)。24.（18分）閱讀材料，完成下列問(wèn)題。信息技術(shù)的快速發(fā)展推動(dòng)“大數(shù)據(jù)時(shí)代”的到來(lái)，大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)體量大、類(lèi)型多、處理快、價(jià)值高等特征。人們借助互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)手段，多視角、全方位挖掘數(shù)據(jù)，梳理、分析相關(guān)信息，為生產(chǎn)生活服務(wù)。大數(shù)據(jù)正在成為政府改革和轉(zhuǎn)型的技術(shù)支撐，、住房等海量信息。乙市整合衛(wèi)星、氣象、交通、市政等方面的信息數(shù)據(jù)，合理調(diào)配公安、消防、城管等方面的力量，協(xié)同應(yīng)對(duì)一場(chǎng)百年未遇的臺(tái)風(fēng)和暴雨，避免了生命財(cái)產(chǎn)的巨大損失。（1）結(jié)合材料和所學(xué)政治知識(shí)，分析大數(shù)據(jù)對(duì)提高政府公共服務(wù)能力的作用。（10分）（2）大數(shù)據(jù)促進(jìn)了認(rèn)識(shí)的發(fā)展，運(yùn)用創(chuàng)新推動(dòng)思維發(fā)展的哲學(xué)知識(shí)加以說(shuō)明。（8分）【答案】（18分）答案要點(diǎn)：（1）便于全面高效收集與整合交通、環(huán)境、資源、戶(hù)籍人口等信息；（2分）為政府決策提供科學(xué)依據(jù)，提高決策水平；（3分）能夠在民生服務(wù)、城市管理等方面提高行政效率；（3分）有利于推進(jìn)政府公共服務(wù)體系建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)能力。（2分）（2）思維方式的變化歸根到底是由人的實(shí)踐方式?jīng)Q定的，實(shí)踐創(chuàng)新推動(dòng)思維方式的變革。（3分）大數(shù)據(jù)的運(yùn)用創(chuàng)新了處理數(shù)據(jù)信息的方式方法，推動(dòng)了思維方式的發(fā)展；（2分）新的認(rèn)識(shí)工具的運(yùn)用，拓展了認(rèn)識(shí)的對(duì)象，提高了人的思維能力和水平。（3分）【解析】試題分析：（1）本題難度中等，解答本題的關(guān)鍵是試題，此題考查的只大數(shù)據(jù)對(duì)政府公共服務(wù)方面的影響。可以首先回憶課本知識(shí)，政府的職能和政府的性質(zhì)宗旨等知識(shí)，其次要分析材料，獲取材料有效信息，民政局用大數(shù)據(jù)核對(duì)保障房申請(qǐng)戶(hù)的戶(hù)籍人口、住房等海量信息有利于政府收集信息；整合衛(wèi)星、氣象、交通、市政等方面的信息數(shù)據(jù)，合理調(diào)配公安、消防、城管等方面的力量，有利于政府提供服務(wù)，提高辦事效率；大數(shù)據(jù)正在成為政府改革和轉(zhuǎn)型的技術(shù)支撐，有利于政府科學(xué)決策等。（2）解決本題的關(guān)鍵是審題，首先審設(shè)問(wèn)，確定理論分析角度是認(rèn)識(shí)的發(fā)展和創(chuàng)新的作用，據(jù)此回憶課本相關(guān)知識(shí)，可以考慮認(rèn)識(shí)工具有利于提高人的思維水平；思維方式歸根到底由實(shí)踐決定的。其次審讀材料，把理論和材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系大數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)信息的方式方法，考慮對(duì)人們思維方式的影響。考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是政府的職能、宗旨、認(rèn)識(shí)的發(fā)展、創(chuàng)新的知識(shí)。25.（20分）閱讀材料，完成下列問(wèn)題。2014年6月，由中國(guó)、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦聯(lián)合申報(bào)的絲綢之路項(xiàng)目，成功入選世界遺產(chǎn)名錄。歷史上，絲綢之路是中西人員交往、商業(yè)貿(mào)易的重要通道，促進(jìn)了亞歐大陸經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)交流。在以和平與發(fā)展為主題的當(dāng)代，絲綢之路的合作精神正在發(fā)揚(yáng)光大，我國(guó)倡導(dǎo)共享機(jī)遇、共迎挑戰(zhàn)，共創(chuàng)繁榮的理念，著力推進(jìn)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)。我國(guó)發(fā)展與絲綢之路沿線(xiàn)各國(guó)之間的教育合作、經(jīng)濟(jì)合作、民間交往，推進(jìn)相關(guān)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的互聯(lián)互通，增進(jìn)相互了解和傳統(tǒng)友誼，得到了相關(guān)國(guó)家人民支持，民心相通為促進(jìn)區(qū)域互聯(lián)互通奠定了堅(jiān)實(shí)的民意基礎(chǔ)。（1）結(jié)合材料和所學(xué)文化生活知識(shí)，說(shuō)明絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)對(duì)促進(jìn)文化交流的作用。（10分）（2）運(yùn)用社會(huì)意識(shí)作用的原理，說(shuō)明為什么要倡導(dǎo)共享機(jī)遇、共迎挑戰(zhàn)、共創(chuàng)繁榮的理念。（10分）【答案】（20分）答案要點(diǎn)：（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，文化與經(jīng)濟(jì)相互滲透、相互交融。（3分）絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)有利于促進(jìn)各國(guó)的商業(yè)貿(mào)易、教育合作和人員往來(lái)，拓寬文化交流的途徑，夯實(shí)文化交流的物質(zhì)基礎(chǔ)；（4分）推動(dòng)各國(guó)文化在平等的基礎(chǔ)上交流傳播、相互借鑒、共同繁榮。（3分）（2）社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)的反作用，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)可以正確預(yù)見(jiàn)社會(huì)發(fā)展方向和趨勢(shì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展起促進(jìn)作用。（4分）我國(guó)倡導(dǎo)的共享機(jī)遇、共迎挑戰(zhàn)、共創(chuàng)繁榮理念符合各國(guó)人民的共同利益，體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展要求；（3分）有利于凝聚共識(shí)，推動(dòng)區(qū)域互聯(lián)互通，促進(jìn)合作、共同發(fā)展。（3分）【解析】試題分析：（1）解答本題的關(guān)鍵是審題，根據(jù)設(shè)問(wèn)的方向確立理論分析點(diǎn)。設(shè)問(wèn)的方向是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)對(duì)促進(jìn)文化交流的作用”可以考慮經(jīng)濟(jì)與文化的關(guān)系；文化交流的知識(shí)。其次分析材料，把握材料的有效信息，“絲綢之路是中西人員交往、商業(yè)貿(mào)易的重要通道，促進(jìn)了亞歐大陸經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)交流”“我國(guó)發(fā)展與絲綢之路沿線(xiàn)各國(guó)之間的教育合作、經(jīng)濟(jì)合作、民間交往，推進(jìn)相關(guān)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的互聯(lián)互通”就可以考慮絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)有利于促進(jìn)各國(guó)的商業(yè)貿(mào)易、教育合作和人員往來(lái)；也利于不同民族文化的交流、借鑒和融合。（2）解答此題的關(guān)鍵是審題，明確設(shè)問(wèn)的知識(shí)限定范圍是社會(huì)意識(shí)作用，可以首先據(jù)此回憶課本基礎(chǔ)知識(shí)，社會(huì)意識(shí)反作用于社會(huì)存在，不用性質(zhì)的社會(huì)意識(shí)的反作用不同；其次根據(jù)設(shè)問(wèn)的方向可知屬于原因意義類(lèi)試題，可以圍繞設(shè)問(wèn)方向明確共享機(jī)遇、共迎挑戰(zhàn)、共創(chuàng)繁榮的理念對(duì)各國(guó)人民、對(duì)區(qū)域互聯(lián)互通，促進(jìn)合作、共同發(fā)展都發(fā)揮積極作用?？键c(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)和文化的關(guān)系、文化交流、社會(huì)意識(shí)和社會(huì)存在的關(guān)系等知識(shí)。請(qǐng)考生在第2228三道題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目題號(hào)后的方框涂黑。26.（8分）【經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)】閱讀材料，完成下列問(wèn)題。馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要組成部分，它是在批判地繼承古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。馬克思在勞動(dòng)價(jià)值論的基礎(chǔ)上，闡明了剩余價(jià)值理論，揭示了商品經(jīng)濟(jì)和社會(huì)化大生產(chǎn)的一般規(guī)律，解釋了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的實(shí)質(zhì)、資本主義的基本矛盾及其發(fā)展的歷史趨勢(shì)，對(duì)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)認(rèn)清自己的歷史地位和歷史使命具有根本性的意義。馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論與古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說(shuō)相比，有哪些理論創(chuàng)新？ 【答案】（8分）答案要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到商品和價(jià)值不是永恒的范疇，它們體現(xiàn)的是商品生產(chǎn)者之間相互交換勞動(dòng)的生產(chǎn)關(guān)系，都是歷史的產(chǎn)物；（4分）區(qū)分了具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)，揭示了生產(chǎn)商品的勞動(dòng)二重性與商品的使用價(jià)值和價(jià)值二因素之間的關(guān)系，使勞動(dòng)價(jià)值論成為科學(xué)。（4分）【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)課本基本理論的掌握和準(zhǔn)確再現(xiàn)能力。此題難度不大，要通過(guò)和古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說(shuō)的對(duì)比，找到馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論的理論創(chuàng)新。據(jù)此回憶課本基礎(chǔ)知識(shí)，明確馬克思認(rèn)識(shí)到商品和價(jià)值不是永恒的范疇，區(qū)分了具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)等知識(shí)?？键c(diǎn)：本