【導讀】使學生了解人類認識地球形狀過程的四個代表性事件,各達到了什么認識水平。1.運用有關數(shù)據(jù)描述地球大??;2.舉出證據(jù)說明地球是球形天體。常學習、生活乃至終身發(fā)展都有重要作用。教材中關于人類認識地球形狀的過程敘述非常簡略,需師生補充精當材料。注重合作探究法、圖導圖練法、讀圖分析法、總結歸納法讀圖分析法、練習法、討論法。有關地球形狀的相關知識,從而順理成章地引入新課。錄音,收集學生典型成果,在“授課”系統(tǒng)中展示?,F(xiàn)在各組參與表演的同學已在?!皽喬煺f”雖有缺陷,但不可否認它是人類對地球形狀認識上的一次飛躍。始終未停止過對地球形狀的探究,但都停留在假想、推測階段,直到歷史來到了16世紀,也毫不動搖,堅持前進,聲稱即使是吃船上的帆和皮革,也決不回頭。經(jīng)過五星期航行后,