【正文】 有關(guān)橋的圖片、文字，舉辦拓展活動(dòng)——展覽，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和獲取信息的能力。（二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的橋?在哪里見(jiàn)過(guò)?快把你見(jiàn)過(guò)的橋說(shuō)給同學(xué)、老師聽(tīng)。（學(xué)生自由答）課件（出示不同橋的圖片）邊播放邊向?qū)W生介紹：從古到今，橋在人們的生活中發(fā)揮著的巨大的作用，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，橋也在不斷地變化著。今天，我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文（板書(shū)課題），課文里所講的橋會(huì)讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。）二、初步學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容指名分段朗讀課文。蘭蘭跟爺爺過(guò)了幾種橋?各是什么橋?（1）你是從課文的哪個(gè)地方找到這個(gè)答案的?（2）鼓勵(lì)引導(dǎo)：你很會(huì)讀書(shū)，請(qǐng)?jiān)偻伦x課文，看看爺爺是怎么告訴蘭蘭的。課文的哪段寫(xiě)潛水橋?誰(shuí)來(lái)讀讀?課文的哪段寫(xiě)塑料橋?誰(shuí)愿意讀讀?請(qǐng)舉手的學(xué)生齊讀。再讀全文，把課文讀正確、流利。（三）教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)5~10自然段的5個(gè)生字及理解由生字組成的詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，體會(huì)塑料橋的輕巧簡(jiǎn)便。流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)思維能力。（四）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字、生詞，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：了解課文中介紹的兩種橋，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象力。（五）、說(shuō)板書(shū)我的板書(shū)采用文字式，把課文中關(guān)鍵詞句列舉出來(lái)，簡(jiǎn)單明了，能讓學(xué)生更清晰理解、記憶課文內(nèi)容。潛水橋：架在水里玻璃磚造像一幢長(zhǎng)長(zhǎng)的房子塑料橋：架在小河上塑料管子像雨衣大小第五篇：蘭蘭過(guò)橋教案蘭蘭過(guò)橋第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確流利地朗讀課文，了解新型大橋的神奇，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新、樂(lè)于發(fā)明的興趣和愿望。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課出示生字卡片小朋友，你回憶一下。課文中的蘭蘭跟隨著爺爺走過(guò)了哪幾座橋呀？板書(shū)（潛水橋塑料橋）在你的印象中，這是兩座怎樣的橋？（神奇）二、三讀悟語(yǔ)感，落實(shí)入境美讀。你對(duì)哪一座橋最感興趣？（潛水橋）好，我們就先去潛水橋吧！學(xué)習(xí)潛水橋1）課文中哪些自然段描寫(xiě)了潛水橋？（1—4）2）用你喜歡的方式讀一讀這四個(gè)小節(jié)?？梢院屯雷x，也可以自己讀，可以小聲讀，也可以大聲讀。讀完之后想一想潛水橋神奇在哪兒？把你覺(jué)得描寫(xiě)潛水橋最神奇的句子劃下來(lái)。3）交流感興趣的句子潛水橋神奇在哪兒？你劃了哪句話告訴大家好嗎？a、小節(jié)：蘭蘭驚奇地站在潛水橋上，透過(guò)玻璃看見(jiàn)大大小小的魚(yú)游來(lái)游去，各種各樣的船只從橋頂上駛過(guò)來(lái)劃過(guò)去。a)你為什么覺(jué)得神奇？（我覺(jué)得很有意思）b)如果你是蘭蘭或者說(shuō)你也在這座潛水橋上，透過(guò)玻璃看見(jiàn)大大小小的魚(yú)游來(lái)游去，你會(huì)有什么感覺(jué)？有點(diǎn)困難的話老師可以幫助你，出示句式“當(dāng)我透過(guò)玻璃看見(jiàn)大大小小的魚(yú)游來(lái)游去，仿佛覺(jué)得（），各種各樣的船只從橋頂上駛過(guò)來(lái)劃過(guò)去我會(huì)說(shuō)（）?！眂)真是一種神奇的感覺(jué)，小朋友你有過(guò)這樣的感覺(jué)嗎？難怪蘭蘭會(huì)怎么樣地站在橋上？（驚奇）你知道什么是驚奇嗎？你能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)這種驚奇嗎？指名讀—齊讀b、潛水橋真夠神奇的，讓我們覺(jué)得自己仿佛是一條生活在水底世界里的一條小魚(yú)了，感覺(jué)到輪船從頭頂駛過(guò)的神奇。真有意思！那么為什么會(huì)這樣呢？這是一座怎樣的橋呢？c、這座橋叫潛水橋，是用特別結(jié)實(shí)的玻璃磚造的。a)誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。讀這句話，句中的哪個(gè)詞最讓你感興趣？最吸引你的目光？（結(jié)實(shí)特別玻璃磚）b)什么是結(jié)實(shí)？在你的眼中什么東西是很結(jié)實(shí)的？（石頭鋼鐵??）這里說(shuō)是結(jié)實(shí)的什么？c)磚？你見(jiàn)過(guò)嗎？用什么做的？（用泥燒制成的）可以用來(lái)做什么？（造房子）d)這種玻璃磚有什么與眾不同嗎？特別結(jié)實(shí)？“特別”你能為特別找個(gè)近義詞嗎？為什么潛水橋上用的玻璃磚要特別的結(jié)實(shí)？（因?yàn)檫@是一條波浪滾滾的大河。）可能學(xué)生會(huì)說(shuō)因?yàn)樵谒?。可以這樣引導(dǎo)：這是在一個(gè)小池塘里嗎？這是在一條小河里嗎？e)波浪滾滾的大河說(shuō)明什么？水很深，水很急。如果沒(méi)有這么特別結(jié)實(shí)的玻璃磚會(huì)怎么樣？f)指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)能用你的朗讀來(lái)表達(dá)這座橋的結(jié)實(shí)嗎？g)在蘭蘭的眼中這是一座多么結(jié)實(shí)多么漂亮的橋呀，很像什么？（一幢長(zhǎng)長(zhǎng)的房子）過(guò)渡：建在水中的橋——潛水橋真是神奇！小朋友喜歡嗎？可你知道嗎？要建造這樣的潛水橋難度有多大嗎？這需要高超的技術(shù)，更需要精密的計(jì)算。也許你覺(jué)得不可思議，但我們的橋梁設(shè)計(jì)專家卻能做到。這是智慧的火花，這是科學(xué)的精華。蘭蘭還認(rèn)識(shí)了一座什么橋？（塑料橋）這又是一座怎樣的橋呢？他又神奇在哪兒？讓我們一起去看一看吧！學(xué)習(xí)塑料橋1）和你的好朋友一起去討論一下，這是一座怎樣的橋？和好朋友先讀一讀課文的第59自然段。然后說(shuō)一說(shuō)這座橋神奇在哪兒？找一找課文中的句子，詞語(yǔ)。2）交流說(shuō)說(shuō)神奇的地方。重點(diǎn)是指導(dǎo)好朗讀。這又薄又結(jié)實(shí)的塑料管子，打進(jìn)空氣就成了一座輕巧的橋。從這又薄又結(jié)實(shí)，上你知道了什么？說(shuō)明這橋很輕。不是那種笨重型的橋，是嗎？這么輕，搭在小河上，你敢過(guò)去嗎？（又平又穩(wěn)）還有更神奇的嗎？隨機(jī)板書(shū)（又薄又結(jié)實(shí)輕巧又平又穩(wěn)方便）三、拓展延伸過(guò)渡：是呀，爺爺真是一位會(huì)變魔術(shù)的橋梁專家。讓我們認(rèn)識(shí)了結(jié)實(shí)又透明的潛水橋，又讓我們知道了輕巧又方便的塑料橋?，F(xiàn)在讓我們也來(lái)當(dāng)一當(dāng)小小橋梁專家，也來(lái)設(shè)計(jì)一座神奇的未來(lái)橋好嗎？誰(shuí)先來(lái)當(dāng)橋梁小專家？（四人小組討論交流）未來(lái)會(huì)是什么樣？未來(lái)的橋又會(huì)發(fā)生哪些變化？誰(shuí)也不知道。但我們可以展開(kāi)想象的翅膀大膽地設(shè)計(jì)，也許有一天你設(shè)計(jì)的橋會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前，也許你也將成為智慧王國(guó)一名杰出的科學(xué)家?；丶野堰@座你設(shè)計(jì)的未來(lái)的橋?qū)懴聛?lái)或畫(huà)下來(lái)。大膽地展示給大家，好好地珍藏下來(lái)。三、板書(shū)設(shè)計(jì)蘭蘭過(guò)橋潛水橋特別結(jié)實(shí)神奇塑料橋輕巧方便