【正文】 父母，則屬于從屬型雙語(yǔ)者。當(dāng)他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)（英語(yǔ)）時(shí)，需要通過(guò)母語(yǔ)進(jìn)行翻譯再進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果不考慮口音和發(fā)音問(wèn)題，這三種類型的雙語(yǔ)者至少都算能精通一門語(yǔ)言。因此，一般人很難發(fā)現(xiàn)這三種類型的差異。然而現(xiàn)在，由于大腦成像技術(shù)不斷進(jìn)步，神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)家能夠知道語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)雙語(yǔ)使用者的大腦產(chǎn)生什么樣的影響。大家都知道，大腦的左半球是掌管數(shù)據(jù)和邏輯分析的，而大腦的右半球則掌管情感與社交，但這并不是絕對(duì)的、只是比例多少的問(wèn)題。語(yǔ)言同時(shí)包括了左腦和右腦的功能，而隨著年齡的增長(zhǎng)，大腦的功能會(huì)逐漸側(cè)重其中的一邊，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期假說(shuō)就是由這個(gè)事實(shí)引申出來(lái)的。根據(jù)這個(gè)理論，兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言更容易，是因?yàn)樗麄兊拇竽X仍在發(fā)展、可塑性更強(qiáng)，他們可以同時(shí)調(diào)用左右兩邊大腦的機(jī)能來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言；然而多數(shù)成年人只通過(guò)大腦的一邊（通常是左腦）學(xué)習(xí)語(yǔ)言。如果這個(gè)假說(shuō)是真的，那么在兒童時(shí)期學(xué)習(xí)語(yǔ)言可以讓你對(duì)其社會(huì)和情感內(nèi)涵有著更整體的把握。另一方面，近期的研究表明，成年人學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)的情緒性偏見沒那么多，同時(shí)相比于母語(yǔ)環(huán)境，他們?cè)谕庹Z(yǔ)環(huán)境中遇到問(wèn)題時(shí)也更為理性。無(wú)論如何，當(dāng)你學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言時(shí)，多語(yǔ)能力都會(huì)給你的大腦帶來(lái)明顯的好處。有些好處甚至是可視化的，比如大腦灰白質(zhì)的密度增加，那里包含了大多數(shù)的神經(jīng)元和突觸，而且在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，大腦的部分區(qū)域會(huì)變得更加活躍。雙語(yǔ)者的大腦可以持續(xù)不斷地接收強(qiáng)化訓(xùn)練，這能讓一些病癥（如阿茲海默癡呆癥和失智癥）的發(fā)作推遲至5年以后。雙語(yǔ)能力對(duì)認(rèn)知能力的有所幫助在現(xiàn)代來(lái)看是很好理解的，但是過(guò)去的專家一定會(huì)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)大吃一驚。在1960年之前，人們認(rèn)為使用雙語(yǔ)對(duì)于兒童的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種障礙，因?yàn)檫@需要兒童花費(fèi)精力去分辨別不同語(yǔ)言，這種觀點(diǎn)的產(chǎn)生源自有瑕疵的研究方法。最新的研究的確顯示，在跨語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)當(dāng)中，使用雙語(yǔ)的學(xué)生的反應(yīng)時(shí)間與錯(cuò)誤次數(shù)增加了；同時(shí)也表明，學(xué)生需要花費(fèi)更多的努力和注意力進(jìn)行語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，這也使得前額葉腦區(qū)更加活躍、進(jìn)而強(qiáng)化其機(jī)能。前額葉腦區(qū)主要影響執(zhí)行、解決問(wèn)題、多任務(wù)轉(zhuǎn)換、集中注意力、排除無(wú)關(guān)信息的能力。雖然學(xué)習(xí)雙語(yǔ)不一定能讓你更聰明，但是它可以讓你的大腦更加健康、多元和活躍。即使你在年幼時(shí)沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，但是現(xiàn)在學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)太晚。從現(xiàn)在開始學(xué)一門外語(yǔ)吧，把“hello”轉(zhuǎn)換成“Hola”、“Bonjour”、“你好”(本文作者母語(yǔ)為英語(yǔ))等外語(yǔ)問(wèn)候，即使只是小小的訓(xùn)練，也能對(duì)大腦有所幫助。請(qǐng)大家跟我一起閉上眼睛，象一下。你站在，自己家門口的外面，請(qǐng)留心一下門的顏色，以及門的材質(zhì)，現(xiàn)在請(qǐng)想象一群超重的裸騎者，正在進(jìn)行一場(chǎng)裸體自行車賽，向你的前門直沖而來(lái)，盡量讓畫面想象得栩栩如生近在眼前，他們都在奮力地踩腳踏板汗流浹背，路面非常顛簸，然后徑直撞進(jìn)了你家前門，自行車四下飛散車輪從你身旁滾過(guò)，輻條扎進(jìn)了各種尷尬角落，跨過(guò)門檻，進(jìn)到門廳、走廊和門里的其他地方，室內(nèi)光線柔和舒適，光線灑在甜餅怪物身上，他坐在一匹棕色駿馬的馬背上，正向你招手，這匹馬會(huì)說(shuō)話，你可以感覺到他的藍(lán)色鬃毛讓你鼻子發(fā)癢，你可以聞到他正要扔進(jìn)嘴里的葡萄燕麥曲奇的香氣，繞過(guò)他繞過(guò)他走進(jìn)客廳，站在客廳里把你的想象力調(diào)到最大檔，想象小甜甜布蘭妮，她衣著暴露在你咖啡桌上跳舞，并唱著“Hit Me Baby One More Time”，接下來(lái)跟著我走進(jìn)你的廚房，廚房的地面被一道黃磚路覆蓋，依次鉆出你的烤箱向你走來(lái)的是，《綠野仙蹤》里的多蘿西鐵皮人，稻草人和獅子，他們手挽著手蹦蹦跳跳地向你走來(lái)，好了睜開眼睛吧，我要給你們講一個(gè)每年春天在紐約，都會(huì)舉辦的奇異競(jìng)賽，叫做全美記憶冠軍賽，幾年前我作為一名科技類記者，去報(bào)道這項(xiàng)競(jìng)賽，心里想著大概那兒得像，怪才的“超級(jí)碗冠軍賽”一樣熱鬧吧，一大堆男人和屈指可數(shù)的女性，從小孩兒到老人有些還不怎么注意個(gè)人衛(wèi)生，有的奮力在只看一次的情況下，記下上百個(gè)任意列出的數(shù)字，有的在努力記住成群的陌生人的名字，有的想在幾分鐘內(nèi)努力背下整篇詩(shī)歌，還有的在比賽誰(shuí)能以最快速度，記下一整副打亂的牌的順序，我當(dāng)時(shí)覺得這太不可思議了，這些人肯定天賦異稟。所以我開始采訪參賽者，這位叫Ed Cook，是從英格蘭來(lái)的，他在那兒接受了最好的記憶訓(xùn)練，我問(wèn)他 “Ed 你是什么時(shí)候開始意識(shí)到，自己是記憶天才的?”，Ed答道“我并不是什么專家，其實(shí)我的記憶力很一般，來(lái)參賽的每一個(gè)人，都會(huì)告訴你他們的記憶力只是一般水平，我們都在訓(xùn)練自己后才能，完成這些奇跡般的記憶游戲，我們運(yùn)用了一系列古老的技巧，這些技巧是希臘人在兩千五百年前發(fā)明的，西塞羅正是用了這些技巧，來(lái)記憶他的演講稿的，中世紀(jì)學(xué)者用這種技巧來(lái)背誦正本書籍的內(nèi)容“，我驚訝不已 ”哇噻怎么我從來(lái)沒聽說(shuō)過(guò)呢?“，我們站在競(jìng)技大廳外，聰明過(guò)人令人驚嘆，而又稍有些古怪的英國(guó)人Ed，對(duì)我說(shuō) ”Josh 你是個(gè)美國(guó)記者，你知道小甜甜布蘭妮吧?”，我茫然不解 “什么? 當(dāng)然為什么要問(wèn)這個(gè)?”，“因?yàn)槲艺娴暮芟朐冢绹?guó)國(guó)家電臺(tái)上教會(huì)布蘭妮，怎樣記住一整副打亂的牌的順序，就能證明這是人人都可以做到的了“，我說(shuō) ”雖然我不是布蘭妮，但你也可以教教我呀，總得找個(gè)人開教嘛不是嗎?“，接著一段非常奇特的歷程在我面前展開了序幕，結(jié)果第二年的大部分時(shí)間，我都花在了訓(xùn)練自己的記憶力，同時(shí)調(diào)查研究記憶上，我想嘗試?yán)斫猱a(chǎn)生記憶的原理，為何有時(shí)會(huì)記了又忘，及其它到底隱藏著什么樣的潛力，途中我遇到了很多有趣的人，.，他患有健忘癥他的記憶力，恐怕是世界上最差的了，他的記憶能力差到，甚至記不得自己有健忘癥，真的很神奇，雖然他是個(gè)悲劇角色，但通過(guò)他我們能了解到，記憶在何種程度上塑造了我們的人格，情況的另一個(gè)極端是我遇到了這樣一個(gè)人，他叫Kim Peek，他是Dustin Hoffman在電影《雨人》里的角色的原型，我和他花了一下午，在鹽湖城公共圖書館里背電話簿，讓我大開眼界，回家后我讀了許多關(guān)于記憶的論文，寫于兩千多年前的論文，用拉丁文寫的從古代，一直到后來(lái)中世紀(jì)期間，我學(xué)到很多很有意思的事兒，其中一個(gè)就是，曾經(jīng)，訓(xùn)練規(guī)束培養(yǎng)記憶力的這種概念，完全不像如今那樣陌生，曾幾何時(shí)人們寄希望于自己的記憶，能不遺余力地裝飾自己的心靈，近幾千年來(lái)，人類發(fā)明了一系列技術(shù)，從字母表到卷軸，到法典印刷機(jī)攝影技術(shù)，電腦智能手機(jī)，讓我們能越來(lái)越輕松地，外化記憶能力，讓我們從根本上，把這種基礎(chǔ)的人類能力拱手讓出，這些技術(shù)讓現(xiàn)代生活變?yōu)榭赡?，但同時(shí)也改變了我們，不僅在文化上，我覺得也在認(rèn)知上，不再需要費(fèi)勁去記憶，有時(shí)會(huì)覺得我們已經(jīng)忘了如何去記憶，在這片地球上已經(jīng)很少有地方，能讓你覺得人們?nèi)詿嶂杂?，?xùn)練規(guī)束培養(yǎng)記憶力了，那非同尋常的記憶大賽算是一個(gè)，其實(shí)它也沒有那么非同尋常，世界各地都開始舉辦這樣的競(jìng)賽，我對(duì)此深深著迷想要知道這些人是怎么做到的，幾年前倫敦大學(xué)學(xué)院的一組研究人員，請(qǐng)來(lái)一批記憶大賽的冠軍接受研究，他們想要弄明白，這些人的大腦，是否跟我們其他人在解剖學(xué)上的結(jié)構(gòu)不一樣?，答案是否定的，那他們比我們都聰明嗎?，他們給研究對(duì)象實(shí)施了一系列認(rèn)知測(cè)試，依舊得出了否定結(jié)論，但對(duì)比受控制的比對(duì)目標(biāo)的大腦，記憶大賽冠軍們的大腦，確實(shí)有一處很有趣的不同很說(shuō)明問(wèn)題，這些人被送去做功能磁共振，掃描大腦時(shí)，當(dāng)他們?cè)谟洃洈?shù)字或人臉或雪花圖案時(shí)，研究人員發(fā)現(xiàn)記憶大賽冠軍們，的大腦激活的區(qū)域，跟普通人不太一樣，值得注意的是他們看來(lái)是在用，腦中在空間記憶和導(dǎo)航時(shí)會(huì)用到的部分，為什么? 我們可以從中得出什么樣的結(jié)論呢?，競(jìng)爭(zhēng)性記憶的較量，被一種類似軍事比賽的方式推向了白熱化，每年都會(huì)有人，帶著更有效的記憶方法現(xiàn)身賽場(chǎng)，而其他人就必須迎頭趕上，這是我的朋友Ben Pridmore，贏得過(guò)三次國(guó)際記憶大賽冠軍，在他的臺(tái)前，有三十六副打亂順序的牌，他要在一個(gè)小時(shí)內(nèi)記下全部，用的是一種他自己發(fā)明的也只有他會(huì)的技巧，用與此類似的方法，他曾一字不差地背下了，4140個(gè)任意排列的二進(jìn)制數(shù)，只用了半個(gè)小時(shí)，很牛吧，參賽者在這些競(jìng)賽中，運(yùn)用過(guò)很多不同的記憶方法，各式各樣被運(yùn)用到的所有技巧，最終都能歸化為一個(gè)概念，心理學(xué)家稱之為”精細(xì)編碼“，這個(gè)概念能用一則幽默的悖論完美詮釋，叫做Baker/baker悖論，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是，假設(shè)我讓兩個(gè)人去記同一個(gè)詞，我跟你說(shuō)，”記住有個(gè)人叫Baker“，Baker是人名，我又來(lái)告訴你 ”記住有個(gè)人是面包師(baker)“，過(guò)了一段時(shí)間我又回來(lái)找到你們，問(wèn) ”還記得我之前，叫你們記住的那個(gè)詞嗎?“，”還記得是什么詞嗎?“，被告知人名是Baker的人，記住這個(gè)詞的可能性遠(yuǎn)不如，被告知職業(yè)是面包師的那個(gè)人，同樣的詞導(dǎo)致不同的記憶程度，到底是為什么呢，是因?yàn)槿嗣鸅aker沒有任何特殊含義，沒法跟你腦海里，零碎繁雜的記憶產(chǎn)生任何聯(lián)系，但是面包師(baker)作為一個(gè)常用名詞，我們都知道面包師是什么，面包師帶著搞笑的白帽子，他們手上沾滿了面粉，他們下班回到家?guī)е鴵浔堑目久姘?，甚至可能有些人有朋友就是面包師，我們初次聽到這個(gè)詞時(shí)，馬上就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想，這使我們能在一段時(shí)間后還能回憶起來(lái)，其實(shí)要理解記憶競(jìng)賽中的，一切奧妙，或在日常生活中改善記憶力的秘訣，僅僅在于想辦法把Baker中的大寫B(tài)，變?yōu)槊姘鼛?baker)中的小寫b，把沒有前因后果，沒有重要性沒有涵義的信息，用某種方法轉(zhuǎn)化為，有意義的內(nèi)容，跟腦海里的其他記憶串聯(lián)起來(lái)，這種精確記憶的技巧，在兩千五百年前的古希臘就已出現(xiàn)，后來(lái)將其稱為記憶宮殿，發(fā)明這種技巧的過(guò)程如下，有個(gè)叫做Simonides的詩(shī)人，他要去參加一個(gè)晚宴，其實(shí)他算是被請(qǐng)去做表演嘉賓的，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代炫酷派對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，他站起來(lái)背出了他的全篇詩(shī)作然后瀟灑離去，他剛走出門口晚宴大廳就塌了，砸死了里面所有的人，不僅全體死亡，所有的死者都被砸得面目全非，沒人說(shuō)得清死者都有些誰(shuí)，沒人說(shuō)得清誰(shuí)坐在哪兒，導(dǎo)致死者的尸體沒法得到合適的殉葬安置，這又加重了整件事的悲劇色彩，Simonides站在外面，作為廢墟中的唯一幸存者，閉上眼睛猛然意識(shí)到，在他的腦海中，他眼前出現(xiàn)了所有賓客所坐的位置，他就牽著親屬們的手，穿過(guò)廢墟把他們帶到了親人身邊，Simonides當(dāng)時(shí)猛然醒悟的事，大概我們大家也都猜到了，其實(shí)是不管我們，有多不善于記住姓名電話號(hào)碼，或是同事的每句指令，我們都擁有異常敏銳的視覺或空間記憶能力，要是我讓你們逐字逐句地重述，我剛才講的Simonides故事的前十個(gè)字，應(yīng)該沒幾個(gè)人會(huì)記得，但我敢打賭，如果我讓你們現(xiàn)在回想下，在你的門廳里坐在會(huì)講話的棕色駿馬上的，是誰(shuí)，你們就明白我剛才說(shuō)的意思了，記憶宮殿的原理，就是在你的腦海里建立一棟想象大廈，并讓你想記住的東西，的影像充滿其中，越是瘋狂古怪奇詭，荒誕搞笑亂七八糟招人厭惡的影像，就越容易記住，這個(gè)建議來(lái)自于兩千多年前，拉丁最早的記憶學(xué)者，那么這種說(shuō)法的原理到底是什么呢，假設(shè)你被邀請(qǐng)，站上TED的中心講臺(tái)演講，而你想脫稿完成，如西塞羅在兩千年前在TEDx羅馬上的演講一般，他就會(huì)這么霸氣走一回而你也想這樣，你要做的就是，想象自己站在自家門前，然后憑空想象出，一段完全荒誕瘋狂難忘的景象，用來(lái)提示你上臺(tái)要提的第一件事，就是這場(chǎng)詭異的裸騎大賽，然后你走進(jìn)房子里，想到甜餅怪物，坐在Ed先生背上的樣子，這個(gè)景象會(huì)提醒你，要介紹你的朋友Ed Cook，然后你腦海里出現(xiàn)了小甜甜布蘭妮的樣子，你就會(huì)想起要講那個(gè)關(guān)于布蘭妮的小故事，然后你走進(jìn)廚房，你要說(shuō)到的第四個(gè)話題是，你花了一整年走過(guò)的奇妙歷程，通過(guò)綠野仙蹤就可以聯(lián)想得到，這就是羅馬演說(shuō)家背誦演講稿的秘訣，并非一字不差逐字背誦只會(huì)平添麻煩，而是記住一個(gè)個(gè)主題，其實(shí)短語(yǔ)”主題句“，就來(lái)源于希臘詞”topos“，意思是”地點(diǎn)“，這是古時(shí)候，人們談到演講或是修辭時(shí)，會(huì)用到的空間術(shù)語(yǔ)，短語(yǔ) ”第一，就意味著你的記憶宮殿的第一層，這簡(jiǎn)直太有意思了，我對(duì)這起了很大的興趣，后來(lái)我又去了更多記憶大賽，我開始萌發(fā)了要更詳細(xì)描寫，這種競(jìng)技記憶文化的念頭，但有一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題是記憶大賽，其實(shí)過(guò)程很無(wú)聊的，(大笑)，真的就像一群人坐那兒高考一樣，最最激動(dòng)人心的時(shí)刻，也不過(guò)就是有人揉了揉太陽(yáng)穴，我是個(gè)記者總得有東西可寫呀，我知道這些人腦子里肯定是驚濤駭浪，但我作為外人無(wú)法得見，我意識(shí)到若我真的想報(bào)道這事兒，一定得親身體驗(yàn)才行，所以我開始嘗試著每天早上坐下來(lái)看紐約時(shí)報(bào)前，花上十五到二十分鐘，嘗試記憶一些事，背背小詩(shī)，背背我在跳蚤市場(chǎng)買來(lái)的，舊年鑒里的人名，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這其實(shí)非常帶勁，要不去嘗試根本想不到，有趣在于其實(shí)目標(biāo)并不是要通過(guò)訓(xùn)練提高記憶力，而是你在努力培養(yǎng)改善，創(chuàng)造力想象力，在你的腦海里憑空造出，那些完全滑稽荒誕胡亂最好是難忘的影像，而它成為了我的樂趣，這是我戴著標(biāo)準(zhǔn)競(jìng)賽記憶者訓(xùn)練套裝的樣子，它有一對(duì)耳塞，一副護(hù)目鏡鏡面全部遮黑，就留了兩個(gè)小孔，因?yàn)楦?jìng)技記憶者最大的敵人就是注意力分散，最后我再次回到了一年前報(bào)道的那場(chǎng)競(jìng)賽場(chǎng)上，我一時(shí)沖動(dòng)也想報(bào)名參加，就當(dāng)做參與性新聞報(bào)道的實(shí)驗(yàn)了，我當(dāng)時(shí)想到時(shí)能在前言里調(diào)侃一下自己也好，問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)最后得到了意想不到的結(jié)果，那場(chǎng)競(jìng)賽我贏了，真是完全出乎我預(yù)料之外，對(duì)我來(lái)說(shuō)現(xiàn)在，背演講稿電話號(hào)碼或是購(gòu)物單，都是小菜一碟倒是很不錯(cuò)，但其實(shí)這些都不重要了，這些都是小伎倆，這些記憶伎倆之所以有效，是因?yàn)樗鼈円勒倘祟惔竽X運(yùn)轉(zhuǎn)的，一些基本原理，并不用真的去建立記憶宮殿，或記下幾副牌的順序，你也完全可以從了解大腦運(yùn)轉(zhuǎn)原理中，獲得一些益處，我們總會(huì)議論記憶力很好的人，總覺得那些人是天賦異稟，事實(shí)并不是這樣，強(qiáng)大的記憶力是可以習(xí)得的，從最根本的說(shuō)起專心致志就能記住，全心投入時(shí)就能記住，只要能想辦法把信息和經(jīng)歷，轉(zhuǎn)化為有意義的事，就能記住，想它為何重要為何多彩，當(dāng)我們能把它轉(zhuǎn)化成為，有前因后果的事，并跟我們腦海中繁雜瑣碎的其他事產(chǎn)生聯(lián)想時(shí)，當(dāng)我們能把人名Baker轉(zhuǎn)化為面包師baker時(shí)，記憶宮殿或是那些記憶技巧，都只是捷徑而已，其實(shí)說(shuō)到底它們都不能算捷徑，這方法有效是因?yàn)樗仁鼓闼伎?，它迫使你往更深層次去想，讓你更加專注，大部分人平時(shí)并不會(huì)費(fèi)力去訓(xùn)練這個(gè)，其實(shí)捷徑并不存在，這一直就是我們能記住事物的原因，有一件事我希望你們能記住，.，那個(gè)連自己患了健忘癥都想不起來(lái)的人，讓我深思，得出了一個(gè)感想，人生就是我們個(gè)人記憶的合集，在短暫的人生里，你還愿意因?yàn)楹谳?iPhone，喪失多少瞬間，忽略對(duì)面坐著的人，在跟我們交談的人，變得越發(fā)懶惰不愿意，深究任何事？，通過(guò)親身經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)，我們的身體里潛藏著，不可思議的記憶能力，但若你想活得難忘，就得做那種，記得時(shí)常記憶的人。謝謝。第二篇：TED英語(yǔ)演講稿我知道你們?cè)谙胧裁?，你們覺得我迷路了，馬上就會(huì)