【正文】 一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課“牧場(chǎng)”看到這個(gè)詞，你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面？（學(xué)生回答）師：今天老師要帶大家走進(jìn)一個(gè)美麗的歐洲國(guó)家，這個(gè)國(guó)際的領(lǐng)土三分之一是牧場(chǎng)，這里的牧場(chǎng)一望無(wú)垠，它當(dāng)之無(wú)愧被稱為牧場(chǎng)之國(guó)，師板書(shū)（之國(guó)）這個(gè)國(guó)家就是荷蘭?，F(xiàn)在我們就趕緊到牧場(chǎng)之國(guó)游覽一下，去感受真正的荷蘭吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：從豐富的資料入手拉近學(xué)生與課文的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！慷?、初讀課文，整體感知，讀通句子，不好讀的地方多讀幾次，要字字入目。出示生詞專注 儀態(tài)端莊 無(wú)比尊嚴(yán) 嚴(yán)肅沉默 駿馬 膘肥體壯 飛馳 公爵 悠然自得 成千上萬(wàn) 贊許 成群結(jié)隊(duì) 安閑 鑲嵌 絲絨 寂靜 天堂 遼闊無(wú)垠每一組讓一個(gè)學(xué)生讀，說(shuō)說(shuō)每組詞語(yǔ)分別描寫(xiě)什么？ 師：積累好詞，分類積累也是一種好辦法。？ ？ 出示第一自然段荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。師：這是一個(gè)總起句，緊扣課題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以后同學(xué)們?cè)趯?xiě)習(xí)作的開(kāi)頭時(shí)也可以采用這種方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：讀準(zhǔn)字音，讀通句子是學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)。感知課文內(nèi)容，教給學(xué)生整體把握課文內(nèi)容的方法，提高概括能力?！咳?、深入閱讀，欣賞牧場(chǎng)之美 : 為什么荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀課文的第二自然段，把能體現(xiàn)荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)的語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀，(1)語(yǔ)段一:極目遠(yuǎn)眺,四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。說(shuō)說(shuō)你的感受(景色迷人 草長(zhǎng)得茂盛,草原遼闊 牛多)(2)作者是如何描寫(xiě)這些花牛的? 出示:一條條運(yùn)河之間??無(wú)比尊嚴(yán)。(顏色、神情模樣??)當(dāng)你讀到“儀態(tài)端莊”這個(gè)詞,你想到了什么?(貴夫人高貴、典雅。在我們中國(guó)人的眼里,所謂初生牛犢不怕虎, 牛犢跑前跑后,活像頑皮的孩子。老牛儀態(tài)端莊,好似牛群的家長(zhǎng)?？墒窃谖鞣饺说难劾?牛犢的嬌貴的模樣更像一個(gè)貴夫人,儀態(tài)端莊,不可侵犯。)(3)想象牧場(chǎng)上的牛有時(shí)還會(huì)是什么樣的? 瞧,牛群這個(gè)大家庭多么溫暖和睦,其樂(lè)融融。極目遠(yuǎn)眺——()多么壯觀,色彩多么明麗,于是作者由衷地發(fā)出贊嘆——(這就是真正的荷蘭。)總結(jié)學(xué)法：讀課文——畫(huà)句子——談感受——再美讀自學(xué)第三、四自然段: : 駿馬:真正的荷蘭又是什么樣的? 出示:碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間??主人和公爵。(1)公爵:君主國(guó)家貴族最高封號(hào)。鑲嵌:運(yùn)河和低地交錯(cuò)排列著。(出示:荷蘭的音譯為“尼德蘭”是低洼之國(guó)之意。荷蘭總面積41548平方公里,三分之一的領(lǐng)土只高出北海海面1 米,近四分之一低于海平面,真是名副其實(shí)的“尼德蘭”。)(2)說(shuō)說(shuō)你的感受。（成群的駿馬在一望無(wú)際的草原上無(wú)拘無(wú)束馳騁??）(3)男同學(xué)齊讀這段。 家畜: 在天堂般的綠色草原上,白色的綿羊,悠然自得。黑色的豬群,不停地呼嚕著,像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬(wàn)的小雞,成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊,在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上,安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。(1)抓詞語(yǔ)體會(huì)。(自由自在,無(wú)拘無(wú)束、快樂(lè))(2)女同學(xué)齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：在自讀自悟，交流討論這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，語(yǔ)段根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)出現(xiàn)的。這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一邊讀一邊想象畫(huà)面等方法來(lái)讀書(shū)；在指導(dǎo)朗讀時(shí)，主要引導(dǎo)學(xué)生充分理解課文和準(zhǔn)確合理想象畫(huà)面?！?。相比之下,荷蘭牧場(chǎng)的夜晚就另有一番獨(dú)特的韻味了。（1）快速默讀第5自然段,思考:夜晚的牧場(chǎng)是是怎么樣的?(寂靜的)（2）你從那些詞句感受到寂靜?生答。嚴(yán)肅沉默的奶牛,默默無(wú)言的奶農(nóng),舒緩平穩(wěn)的船只,沉睡的牲畜,無(wú)聲的低地,漆黑的夜晚,光芒微弱的燈塔,組成了真正的荷蘭。(體會(huì)和諧,雖然寂靜但不冷清。)！這句話，在課文中出現(xiàn)了四次，作者為什么要這么多次說(shuō)這句話呢？大家再次回顧課文。（其實(shí)這不僅是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，更是對(duì)荷蘭的美景發(fā)出由衷的贊嘆。）【設(shè)計(jì)意圖：“這就是真正的荷蘭?！币痪涫俏恼碌木€索，也是本教學(xué)設(shè)計(jì)的線索，這一句話起到三個(gè)作用，在這里總結(jié)了荷蘭美麗的景色，贊嘆作者的精妙的寫(xiě)作手法。】四、小結(jié)升華，感悟牧場(chǎng)之美同學(xué)們，通過(guò)這課的學(xué)習(xí)讓我們深深地感受到了許許多多花牛的家園就是真正的荷蘭！成群的駿馬的王國(guó)就真正的荷蘭！羊、雞、豬??的天堂就是真正的荷蘭！牧場(chǎng)的靜謐、恬美就是真正的荷蘭！好一幅優(yōu)美的、動(dòng)人的、動(dòng)物與環(huán)境與人的和諧畫(huà)卷?。〈藭r(shí)，我們和作者一樣發(fā)出了由衷地感嘆，這就是真正的荷蘭，好一個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)?。窗鍟?shū)讀課題）【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生加深對(duì)中心思想的感悟，與作者產(chǎn)生情感共鳴?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)：21*牧場(chǎng)之國(guó)牛群吃草比喻 駿馬飛馳擬人 家畜安閑 夜晚寂靜第五篇：《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)201359教學(xué)公開(kāi)日教案學(xué)科 語(yǔ)文 授課年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)校 佛山市第五小學(xué) 教師姓名 李惠芳22*牧場(chǎng)之國(guó)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光之美。體會(huì)作者用生動(dòng)的語(yǔ)言，摘抄自己喜歡的詞句。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的主要特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村的可愛(ài)難點(diǎn)：理解為什么課文四次講到“這就是真正的荷蘭”。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（課件展示圖片）這是哪兒？你們知道嗎？這就是牧場(chǎng)之國(guó)——荷蘭。（板書(shū)課題）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第22課牧場(chǎng)之國(guó)。二、讀文邊看插圖，邊讀導(dǎo)讀。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。需要注意的字音：鑲嵌（xiāng qi224。n）駿（j249。n）馬 膘（biāo）肥體壯 悠（yōu）然自得 公爵（ju233。）牲畜（ch249。）分小組分段讀課文。默讀課文，思考下列問(wèn)題。（1）、課文第一自然段有什么作用？（2）、課文的第5自然段分別寫(xiě)了什么？他們各有什么表現(xiàn)？（3）、課文為什么四次寫(xiě)“這就是真正的荷蘭”?三、交流。（1）、課文第一自然段的作用是總起全文。（2）、課文的第5自然段分別寫(xiě)了牛；馬；羊、豬、雞；人。牛專注，馬肥壯，養(yǎng)悠然，雞安閑，人擠奶。（3）、課文四次寫(xiě)“這就是真正的荷蘭”既是作者向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，又是對(duì)荷蘭獨(dú)特風(fēng)光的贊嘆。3小結(jié)。（1）牧場(chǎng)之國(guó)荷蘭給你留下了怎樣的印象？（牧場(chǎng)之國(guó)荷蘭風(fēng)景優(yōu)美，是動(dòng)物們的自由王國(guó)。）（2）有感情地朗讀課文。四、品味你喜歡文中的哪些語(yǔ)句，為什么？帶著你個(gè)人的感受讀一讀你喜歡的部分。五、學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。寫(xiě)文章時(shí)可采用先總述，再分述的方法。本文借助對(duì)各類動(dòng)物及自然景色的描述，突出了牧場(chǎng)的安寧、恬靜、和諧之美，進(jìn)而表達(dá)了對(duì)荷蘭的喜愛(ài)和贊美之情。借助擬人、比喻手法，把文章寫(xiě)得生動(dòng)、具體。六、運(yùn)用（作業(yè)）熟讀課文。摘抄自己喜歡的詞句。完成同步練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)。附板書(shū)設(shè)計(jì)：22*牧場(chǎng)之國(guó)真正的荷蘭：是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。（總起）牛專注（分述）馬肥壯羊悠閑，豬呼嚕，雞安閑人擠奶