心靈捕手論文——將陽光灑進(jìn)你的心精選5篇-資料下載頁
2024-10-28 21:37本頁面
【正文】 她特別強(qiáng)調(diào)了：老師，你罵我，我聽了，我不恨你，不怨你，事后過了就忘了，沒有像你今天講的這樣，我是否記恨了?；蛟S在初中我放任了自己，所以各門功課基礎(chǔ)不好然而父母總期待我有許多驚喜，面對(duì)很陌生的課本，我不知從何做起。今天聽了你真心的話，我力爭(zhēng)在以后的課堂上認(rèn)真做好，不再讓你感到失望。這個(gè)孩子很健談，一旦交流下來，她滔滔不絕，事后加了我的，我想，三年我一定會(huì)培養(yǎng)好她，以前彼此間缺少溝通，我定性地認(rèn)為她有些叛逆，甚至在我個(gè)人狹隘的心理中認(rèn)為她的心理不健全。特別是元旦節(jié)前夕，她遞給我一個(gè)蘋果，笑著說，班主任感謝您一直在關(guān)注我，我覺得是幸福的，雖然我現(xiàn)在的成績(jī)不能讓你開懷，但我已下定決心做一個(gè)合格的學(xué)生。那一刻我感受到作為一名班主任的榮光，也體味那份艱辛之后的喜悅。祝葉航，這位女生父親是小學(xué)教師，母親是幼兒園教師，從生活中看，她很乖巧，很文靜，臉上充滿書卷氣，沒有網(wǎng)絡(luò)少年那種劣性，但差不多一個(gè)學(xué)期來，我發(fā)現(xiàn)她上課走神，課堂上我多次點(diǎn)過她的名，也多次發(fā)短信與她父母娓娓地交談過，但收效甚微，她總是一副大大咧咧的相，覺得做什么都無所謂，平時(shí)上課我注重學(xué)生個(gè)人人格，特別對(duì)女生，點(diǎn)到為止。上周六我把她叫到辦公室，開誠布公地交談：你為什么上課老是走神，能否做好一天，甚至一周，我多么想幫你改變這種現(xiàn)狀，你知道嗎？在我的循循善誘下，她感動(dòng)了，說，“我從不曾為老師的話感動(dòng)過，這么多年我一直在不怎么聽課中走來，基礎(chǔ)自然很差，從明天開始我嘗試改變自己，請(qǐng)你多監(jiān)管”。聽之，我很欣慰，其實(shí)打開一個(gè)學(xué)生的心扉不容易，關(guān)鍵是怎么用愛去感化。這些年來，我不僅與學(xué)生溝通，了解她（他）們所學(xué)、所想，更與班上任課教師溝通，團(tuán)結(jié)一致，針對(duì)班上的情況，齊思廣益，查漏補(bǔ)缺。功勞是大家的，卻成績(jī)給了班主任，工作沒做好，我確當(dāng)之有愧。當(dāng)然，在平時(shí)的教學(xué)中還得加倍與家長(zhǎng)溝通，盡管他們很忙，為了生計(jì)，在外打工，疏于對(duì)子女的管理。但我想與家長(zhǎng)溝通要講究技巧，更多的應(yīng)該從孩子的賞識(shí)教育出發(fā)，不能一棍子打死，盡說孩子的種種不是。每個(gè)孩子都來自不同家庭，家庭是孩子成長(zhǎng)因素中十分重要的角色，作為班主任一定要對(duì)癥下藥，從根本上找到學(xué)生思想、品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的原因，從而做到事半功倍。教師應(yīng)該尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生，善于捕捉學(xué)生日常中的閃光點(diǎn)。只有溝通才能讓我們走進(jìn)孩子的心靈，才能在其心靈播撒愛的種子，知識(shí)的花園。只有把愛灑進(jìn)陽光，才能在平淡中感受溫暖與幸福。三、用愛培育好班級(jí)管理隊(duì)伍班干部是班級(jí)管理的先頭軍，培養(yǎng)一支高效精干的班干部隊(duì)伍，應(yīng)該從以下三個(gè)方面入手。一是要正確對(duì)待班干部，各司其職，班主任要定期召開會(huì)議，明確任務(wù)，提出具體要求，放手讓他們?nèi)ジ?，逐步培養(yǎng)他們自理、自治、自主的能力。要一分為二地看待班干部的工作使他們的帶頭作用在實(shí)際交往中真正收到最佳效果。我想，有很多班主任只發(fā)揮了班長(zhǎng)的作用，其他班干部形同虛設(shè)。二是有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)班干部進(jìn)行輪換和調(diào)整，讓大多數(shù)學(xué)生都有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，還能讓學(xué)生從小體會(huì)到能上能下的工作氛圍。三是通過開展活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的整體配合能力自我約束能力，管理能力和協(xié)調(diào)交際關(guān)系能力。在班級(jí)管理中必須克服短期行為，始終發(fā)揮班干部的帶頭作用，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到班級(jí)管理效果和長(zhǎng)期鞏固。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘一分收獲。作為班主任，我們應(yīng)該站在一個(gè)平常的位置上，用愛心去播種，用溝通去滋潤(rùn)，用方法藝術(shù)去澆灌，讓孩子生活在微笑與關(guān)愛中，猶如讓花草在春風(fēng)雨露里。只有當(dāng)回首的時(shí)候，把當(dāng)班主任的那些事拿出來曬曬，才感覺到班主任的付出對(duì)一個(gè)孩子是多么地重要。節(jié)假日里，學(xué)生一句簡(jiǎn)短的問候便消散了做班主任多年的苦惱與艱辛——學(xué)生已成長(zhǎng)了！第五篇：作文《讓陽光灑進(jìn)心里》讓陽光灑進(jìn)心里山東省濰坊市青州市西書院初中 2010級(jí)4班 房玉嬌 輔導(dǎo)教師：徐秀臻 通訊地址：山東省濰坊市青州市西書院初中我承認(rèn)，自己不是在正常的環(huán)境下成長(zhǎng)的。在我身邊的目光，或羨慕，或嫉妒，或痛恨，或藐視；在我身邊的人，或驕傲，或自卑，或開朗，或陰沉。在別人給我的目光里，滿載著不理解，是的，我從來就是個(gè)不被理解的人。在這樣的目光里，我開始迷失了方向。又是一次發(fā)生過很多次的事。外面天氣真好啊！陽光暖暖的，草兒剛出芽，柔軟的，嫩嫩的，風(fēng)兒也是帶著花香的吧！可是我，又坐在了鋼琴的面前，一個(gè)冷冷的，只會(huì)靜靜地躺在那里的東西面前。也許是它太冷了吧！怎么我的心也那么涼！彈出的東西是什么？一串串從魔鬼嘴里吼出的，變了調(diào)兒的曲子。預(yù)料之中的，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了！懷著多日來對(duì)不理解的怨，對(duì)不像別的孩子一樣玩的恨，我從心里最深的地方爆發(fā)了。我歇斯底里地沖媽媽喊：“為什么你要讓我同別的孩子不一樣？為什么讓那么多人不理解我？為什么？”媽媽愣住了，沒有像以前一樣吼我，大概我真的言重了吧？媽媽的表情怎么會(huì)那么令人難過。她坐在床上，看著地，許久不抬起頭來，她委屈得哭了。我看到了她那緋紅的臉，不知是氣的，還是？眼淚又流出來了，一滴，一滴，快把我溶化了。媽媽第一次平靜地對(duì)我說：“孩子，你以為只有你自己不被人理解嗎？所有的人都會(huì)被人不理解，你仔細(xì)想想，你真正理解媽媽嗎？”我聽見自己的心“哐”地一聲巨響，久違的心門打開了，我走進(jìn)去，我自己?jiǎn)栕约海耗阏嬲斫鈩e人了嗎？我想以前沒有，但現(xiàn)在我懂了。一切都不必說，我知道，從那以后，有一個(gè)孩子學(xué)會(huì)了理解，她長(zhǎng)大了。從那以后，我開始學(xué)著理解自己，理解他人，理解整個(gè)世界。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界并非那么凄涼，它是美的，只是缺少了理解這個(gè)世界的人。從那以后，一個(gè)13歲的孩子擁有了一顆陽光的心，快樂的面對(duì)生活中的一切。
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