在平凡中進(jìn)取-資料下載頁(yè)
2024-10-28 21:26本頁(yè)面
【正文】 ，逼迫孩子這樣回應(yīng)我，事后，這個(gè)孩子給我寫(xiě)了一封信，向我道歉，其實(shí)，該道歉的人應(yīng)該是我，是我的批評(píng)方法不正確，教師高高在上，完全忽略了孩子也是有自尊心的，最重要的一點(diǎn)是：這個(gè)孩子如此的說(shuō)法，也許是求得我的感動(dòng)，感動(dòng)于她為我的付出，求我因此原諒了她，可是，我居然無(wú)動(dòng)于衷，丟失了人性中最可貴的情感，是因?yàn)槿说街心炅耍楦幸沧兊寐槟玖藛?？孩子哭著，我也默默的流著淚，然后去安慰他，開(kāi)導(dǎo)他，多次交談之后，孩子漸漸的在改變，上課專心學(xué)習(xí)，小動(dòng)作少了，和別人的打鬧也減少了，成績(jī)有了很大提高，特別的懂事和聽(tīng)話了，我看在眼里，感動(dòng)在心里，我感動(dòng)于他的變化，我感動(dòng)于他的漸漸成熟，甚至感動(dòng)于他最最微小的改變，現(xiàn)在，我們剛剛結(jié)束初三的第一次月考，他首次取得好的成績(jī)，名列年段的第九名，我相信：在“愛(ài)”的感召下，沒(méi)有什么困難不能夠克服？只要我們用我們的真心和愛(ài)心，就多一份陽(yáng)光，多一份陽(yáng)光就會(huì)開(kāi)啟一個(gè)緊閉的心靈。四、用“錯(cuò)誤”開(kāi)啟學(xué)生的心智，孩子――學(xué)會(huì)感動(dòng)班主任要樹(shù)立良好的威信還必須掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)性。更想通過(guò)我的舉動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)感動(dòng)，為我的堅(jiān)持而感動(dòng)，為我的執(zhí)著而感動(dòng)，更為他們的錯(cuò)誤而掀起他們情感的波瀾，讓他們學(xué)會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)感動(dòng)。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)精彩的世界，只要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，而不是他們的一次偶然的錯(cuò)誤，在班級(jí)管理中，樹(shù)立一種不僅是對(duì)學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，更要為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的想法。感動(dòng)，我們的內(nèi)心變得澄清而又明亮.第五篇：在平凡中奉獻(xiàn)在平凡中奉獻(xiàn)九真小學(xué)董曉海教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)。沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育?！睂W(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。2009年，我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生——何文婷，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭。初來(lái)九真小學(xué)這一陌生的環(huán)境，孤獨(dú)的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里，急在心上。我不時(shí)找她交心談心，安排學(xué)生和她玩耍，讓她適應(yīng)下來(lái)。為了提高她的成績(jī)，下課時(shí)，我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)了再離開(kāi)教室。為了樹(shù)立她的自信心，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后，她越來(lái)越活潑，成績(jī)也從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰！本學(xué)期有一個(gè)叫許雨林的學(xué)生，母親因病去世，父親在外地打工，平時(shí)他放假到奶奶家，奶奶很寵他。致使他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好受到了批評(píng)，變得消沉、靜默。還說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我知道了他的心事。我覺(jué)得自己有義務(wù)去幫助他，用愛(ài)心去感化他，讓他自己清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈。我和他促膝談心，終于，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”；每當(dāng)辦公桌前，欣賞學(xué)生們那一篇篇充滿童趣的習(xí)作，我感到多么滿足，多么富有，多么自豪！美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；平凡的人生就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到升華。我快樂(lè)，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生；我幸福，這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲！擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福；創(chuàng)造，我享受著生命。教書(shū)育人，使我的生活充實(shí)、自在。三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭，心系明天；一間教室雖不大，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的人生年華?！跋﹃?yáng)無(wú)限好”，何惜近黃昏。雖然我已年近六旬，即將退休，但是，我絕不老氣橫秋、倚老賣(mài)老。我要人老精神不老，老當(dāng)益壯、老有所為，站好末班崗，開(kāi)好尾班車(chē)。在微笑中離崗，讓人生無(wú)憾！老師們，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，一起為九真小學(xué)更加燦爛輝煌的明天而奮斗吧！老師們，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)吧!2010年12月9日星期四
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1