【正文】 的職業(yè)就是專業(yè)，其職能是一種教書育人的事業(yè)。教師是教育體制能否建立、教育質(zhì)量能否提高、教育目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵因素?？v觀所有的職業(yè)，沒有一種職業(yè)像教師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力、創(chuàng)造力、延續(xù)力。選擇教師職業(yè)，就選擇了發(fā)展，因為教育促進人類社會的發(fā)展；選擇教師職業(yè)，就選擇了創(chuàng)新，這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的緣由；選擇教師職業(yè)，就選擇了文明，以突出教育是在傳承文化、延續(xù)文明。能否培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，是衡量師德的根本標準。所以，教師這個職業(yè)是一種事業(yè)。我們要熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛本職崗位；盡職盡責(zé)、積極奉獻；“得天下英才而教育之”，這是人生之一樂。我們要有敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識、勤業(yè)意識。二、教師職業(yè)怠倦不僅僅是社會的原因，也有我們園長的原因。很多同行的朋友跟我訴苦，說現(xiàn)在的幼兒園教師不好管，也特別不好招聘。的確，現(xiàn)在很多幼師跳槽頻繁、換崗的現(xiàn)象很多，大多一種聲音，感覺累了，感覺干幼師干膩了，我們很多園長往往責(zé)怪我們的幼師不夠敬業(yè)，不夠執(zhí)著，但是我們園長是否考慮了以下幾個問題：我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里？我們的幼師在我們這里工作開心嗎？我們園長想過如何提高幼師在這個社會的地位嗎？我們提供給幼師的工資待遇他們真的滿意嗎？我們不能一味的怪責(zé)我們教師的職業(yè)怠倦，我們園長自己，如果您的幼兒園沒有了前途，你工作是否開心，沒有了前途就沒有了社會地位、隨之收入水平降低，你還有興趣繼續(xù)干這份工作嗎？三、幼兒園的安全大于天，教職工的安全教育培訓(xùn)高于一切。最近，校園安全事故頻發(fā)，讓我們深感擔(dān)憂，但同時，也讓我們更加深深的認識到安全防范的重要性！為了給孩子們營造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們首先規(guī)范了幼兒園的開園時間，同時為每個孩子制作了接送卡，以防陌生人進入幼兒園接送幼兒；其次常規(guī)性地安排教職工進行安全教育培訓(xùn)，讓每一位教職工明確安全教育的重要性，為孩子的安全增添一份保障！總之，安全工作大于天，幼兒的安全牽動著每個幼兒家長的心。為此，做好安全工作，是我們幼兒園的職責(zé)，作為一名幼兒教師更應(yīng)該把幼兒的安全放在工作的重中之重，以解除家長的后顧之憂，從而使幼兒在安全和諧的環(huán)境中健康、快樂成長。第五篇：幼兒園園長培訓(xùn)心得驀然回首驀然回首，幼兒園質(zhì)量管理那些事兒。其實每回說到管理，總能聽到某些公司企業(yè)是如何好，都會有怎樣的人是如何強，效益是如何好。不僅如是，將合適的人放在合適的位置，提供好的環(huán)境，有著優(yōu)質(zhì)的系統(tǒng)讓我們有著興致地去踩著油門，帶著點剎，有這么個人控制好方向盤，咱們來看這艘快艇是如何到不了所謂的烏托邦。人總是靠不住的。只有那些客觀存在的“營盤”矗在那里，巋然不動?；仡^看看，大學(xué)時候運用過SWOT法來測量判斷自己性格能力的類型，就在前兩天會上被梁老師隨口而出的西游記人物類型測試一下給約等于了。基于客觀事實，基本上就變身成為了“二師兄”這樣紅色性格的人了。幸福的是咱家歡可以劃到“沙師弟”那股抹茶綠里。說到人，最不靠譜卻最讓人踏實。因為這個團隊里面誰都無法取代，想想如果硬要讓“二師兄”待著大家去取經(jīng)，不知道會成那啥樣。于是，接下來試著去“不患莫己知，患不知人也”吧。那啥，咱們挺適合做市場這邊的吧，能力強的“猴哥”成為隊伍頭子再合適不過，沖鋒陷陣猴哥當(dāng)前！踏踏實實的沙師弟老實本分，大家都挺喜歡的，有好吃的多給點就行，好養(yǎng)活。那個掌舵的師傅蠻關(guān)鍵了，至少我們的師傅真正好！與之對應(yīng)的家長也是一樣。紅色的家長那就是寶，戴好帽子喂點草，她就是我們的易拉寶！藍色家長最難搞，歇斯底里不得了，福爾摩斯法證先鋒不能少！大略如彼，其實過之。管理管理，管的是現(xiàn)場，理才是根本。幼兒園都在那里，操場教室沒得少，書桌玩具啥都有，想要鶴立雞群，先來突出一下特色吧，記得教育為本，適應(yīng)潮流，遵紀守法。最后，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為己任！外在看得挺美，內(nèi)涵更為重要。要有自己企業(yè)的文化信仰，有著標準的體制與評價系統(tǒng)，這就好比建立自己的游戲規(guī)則，條條框框得立起來。這一內(nèi)一外，最后我們想到的就是協(xié)調(diào)一致，最終無為而治。管什么。自己幼兒園金字招牌。他山之石可以攻玉。某個領(lǐng)域，我們就要做到最好，聚焦于一點。仰之彌高鉆之彌堅。優(yōu)質(zhì)的品牌那就是當(dāng)我去趟隔壁中百都能聽到買菜大媽還在說我們幼兒園伙食好，孩子教得好，頂呱呱這樣的知名度與美譽度?；谝磺屑冉逃倪\營系統(tǒng)。這里不得不提到幼兒園從市場招生一直到幼兒畢業(yè)離園，都可以建立許多單位環(huán)節(jié)的系統(tǒng)。系統(tǒng)就是把合適的人丟到一個括號里面，閱讀的人很快就能背誦出爽朗的短句。而括號里面的人不斷重復(fù)著去自發(fā)填滿系統(tǒng)短句中的括號。一個好的系統(tǒng)一定會是可以細化可以量化可被描述可被復(fù)制的。這就像是唐詩宋詞中的一段總能復(fù)制粘貼到現(xiàn)在世人所寫的文章中去。不斷被傳唱，被贊頌。接下來那人卻在，燈火闌珊處。積極穩(wěn)定的教師團隊就是那朗朗上口嘖嘖稱奇的詩句，填入到合適的段落中可以讓整篇文章生機盎然。于是我們又回到了西游記當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)他們，用咱們的新師培訓(xùn)系統(tǒng)來復(fù)制出一個個”取經(jīng)團隊”。生活處處皆教育，陳鶴琴老師有過的至理名言不再贅述。教育細節(jié)的落實就是從孩子進到幼兒園，甚至是孩子與老師們在大門前第一眼對視開始，從老師們彎腰同孩子們打招呼開始，教育就發(fā)生了。于是教育的細節(jié)就貫穿一天，到永遠。落實就是我們每每做出行動，發(fā)出語言前都想想這個動作這句話是不是可以達到“培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及一生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣”目的，能不能“實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”。取經(jīng)的團隊需要不斷自省，時刻準備著。酒香不怕巷子深。口口相傳，所以歷歷在目。方法有些，多夸贊二師弟，跟大師兄大開大闔打太極，法證先鋒似得跟師傅們講道理舉例子，默默觀察沙師弟即可。原來啊，這個家長口碑真不是輕輕松松蓋房子蓋得，需要我們?nèi)ソ?jīng)營去維護。最終，“早教幼兒園學(xué)前教育哪里好賽諾教育不可少！”大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。時光老頭沒有寒暑假，沒有完成的習(xí)題他也從不讓它空著，至少會有一個問號提醒著我們，原來我們做得還不夠好。并不是題目變了，只是去年閱卷的老師退休了。與時俱進的未來發(fā)展是大勢，是師父決定待著三個徒弟怎么去到西天，取得真經(jīng)。如果有一天，我成為了“師父”，我還是會先看一個月的新聞聯(lián)播焦點訪談，睡一覺，再來帶著隊伍披荊斬棘。驀然回首，眾里尋他千百度。不想費那么多事兒，那就把環(huán)境管理也做好，6S管理不可少。幼兒園的質(zhì)量管理，管的是啥，理的是啥，梁老師講了這么些，受用了。呱呱2016年12月27日