小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)猴子種果樹(shù)精品教案-資料下載頁(yè)
2025-10-19 21:12本頁(yè)面
【正文】 幾段。四、講讀４～８段１．默讀，思考上面的問(wèn)題。２．指名學(xué)生回答剛才提出的問(wèn)題，邊聽(tīng)邊板書(shū)： 喜鵲杏四桃三 杜鵑桃三櫻二３．烏鴉一說(shuō)，猴子就改變了想法，那他聽(tīng)了喜鵲、杜鵑的話后，又是怎么想的呢？ 出示猴子想的三句話：（１）仔細(xì)讀讀，看看這三句話有什么相同和不同的地方？請(qǐng)思考，再交流。（２）從猴子的話中，看出這是一只怎樣的猴子？（心情越來(lái)越急切，一聽(tīng)別人說(shuō)就改變主意，太沒(méi)主見(jiàn)）（3）你能讀出這樣的語(yǔ)氣來(lái)嗎？指名讀——評(píng)價(jià)——齊讀 ４．剛才小朋友讀烏鴉和猴子的對(duì)話讀得很好，相信下面的對(duì)話也能讀好，請(qǐng)你選擇自己的小伙伴分角色讀一讀猴子和喜鵲，杜鵑的話。(1)分角色練讀。（2）指名分角色讀一讀——再齊讀。（注意及時(shí)評(píng)價(jià)）再有感情的朗讀課文，思考：這個(gè)寓言故事告訴我們什么道理??？自由討論，再指名回答。過(guò)渡：剛才同學(xué)們讀得真好，老師聽(tīng)了很感動(dòng)，老師準(zhǔn)備了頭飾，讓我們戴上頭飾，加上動(dòng)作和神情，在輕音樂(lè)的伴奏下表演這個(gè)故事好嗎？五、表演童話請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，適當(dāng)?shù)募由蟿?dòng)作和神情按照小組排練表演。指名小組上臺(tái)展示，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，評(píng)選出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。教師及時(shí)鼓勵(lì)表演的同學(xué)。過(guò)渡：剛才同學(xué)們表演得真好，猴哥到頭來(lái)什么樹(shù)也沒(méi)有種成，你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么啊？他一定聽(tīng)取你的建議的。六、教師總結(jié)１．一心想吃水果的猴子種的櫻桃樹(shù)也沒(méi)有成活，什么樹(shù)都沒(méi)有種成的猴子心里可真難過(guò)。你能給他出出主意，讓他有所收獲嗎？我想他一定會(huì)感激你的。自由練習(xí)，然后指名說(shuō)。2．聽(tīng)了小朋友鼓勵(lì)的話，猴子一定會(huì)辛勤勞動(dòng)，幾年之后他一定會(huì)有所收獲的，說(shuō)不定還會(huì)請(qǐng)大家去吃香甜的水果呢！3．小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要吸取猴子的教訓(xùn)，做什么事都要有耐心、有主見(jiàn)、開(kāi)動(dòng)腦筋，這樣才能把事情做好。板書(shū)設(shè)計(jì)：拔了梨樹(shù)種杏樹(shù)梨五杏四猴子種果樹(shù)拔了杏樹(shù)種桃樹(shù)杏四桃三什么樹(shù)也沒(méi)種成 拔了桃樹(shù)種櫻桃桃三櫻二 教訓(xùn)： 有耐心、有主見(jiàn)、開(kāi)動(dòng)腦筋第五篇：猴子種果樹(shù)教案2猴子種果樹(shù)（第二課時(shí)）高明小學(xué) 覃秀妮教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。教育學(xué)生做任何事情要有耐心，有主見(jiàn)，不要盲目的聽(tīng)從別人的話。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，明白為什么猴子最后什么樹(shù)也沒(méi)種成。教育學(xué)生做什么事要有耐心，有主見(jiàn)，不要盲目的聽(tīng)從別人的話。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1,、出示“孫悟空”的圖片。同學(xué)們知道圖片上的是誰(shuí)嗎？你喜不喜歡孫悟空??？孫悟空的本領(lǐng)非常大，有火眼金睛、能呼風(fēng)喚雨、會(huì)七十二變等等。大家知道其實(shí)孫悟空是什么動(dòng)物呢？（猴子）所以大家也把它稱為美猴王。今天我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一只猴子，這只猴子非常喜歡吃水果，所以它決定自己種果樹(shù)。（板書(shū)課題）二、復(fù)習(xí)生字詞講故事前呢，老師要先檢查一下你們學(xué)習(xí)過(guò)的新字詞是否掌握好了。出示本課的生字，大家一起來(lái)帶拼音讀一遍。那去掉拼音你還會(huì)讀嗎？指名讀、齊讀。出示本課新詞，帶拼音齊讀，去掉拼音，開(kāi)火車讀。三、精讀課文，理解故事所蘊(yùn)含的道理。自由朗讀課文。（1）課文中猴子還有哪些伙伴呢？（出示烏鴉、喜鵲、杜鵑）（2）同學(xué)們知道烏鴉、喜鵲、杜鵑都是怎么叫的嗎？指名回答學(xué)習(xí)第1自然段。(1)、齊讀，思考：這一自然段告訴了我們什么？(指名回答)(2)、猴子為什么去給梨樹(shù)天天澆水施肥？可以看出這是一只怎么樣的猴子？（著急）(3)、指導(dǎo)朗讀：猴子想吃果子的心情多么急切啊!你能把猴子的這種心情讀出來(lái)嗎？指名讀、齊讀學(xué)習(xí)3自然段。(1)、過(guò)渡：正當(dāng)梨樹(shù)成活的時(shí)候，發(fā)生了什么？(2)、出示3自然段內(nèi)容，各自輕讀。(3)、理解“農(nóng)諺”、“梨五杏四”的意思。(4)、聽(tīng)了烏鴉的話猴子怎么想的？又做了什么？(5)、指名讀烏鴉和猴子的話，讀出猴子的心急來(lái)。(6)、師小結(jié)：沒(méi)有耐心的猴子等不了五年的時(shí)間，所以它梨樹(shù)沒(méi)栽成。學(xué)習(xí)4～7自然段(1)、請(qǐng)小朋友自己讀讀4～7自然段，你有什么發(fā)現(xiàn)？(與3自然段結(jié)構(gòu)相似)(2)、你能讀懂嗎？4人小組互相交流交流，你讀懂了什么？(3)、全班交流：說(shuō)說(shuō)猴子為什么杏樹(shù)、桃樹(shù)又沒(méi)種成。(4)、練讀4～7。(4人小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀，指名幾組試讀，師生評(píng)議。)(5)、師小結(jié)：猴子聽(tīng)了喜鵲和杜鵑的話，拔了杏樹(shù)種桃樹(shù)；拔了桃樹(shù)種櫻桃樹(shù)。最后是否遲到櫻桃呢？學(xué)習(xí)第8自然段引讀，猴子哪里知道__________，一連幾年___________。學(xué)習(xí)第9自然段引讀：就這樣，這只猴子_____________。三、總結(jié)全文：小朋友，現(xiàn)在誰(shuí)能聯(lián)系全文，幫猴子想想為什么它什么樹(shù)也沒(méi)種成？這個(gè)故事告訴我們：做什么事都要有耐心、有主見(jiàn)、開(kāi)動(dòng)腦筋，不要盲目聽(tīng)信別人。這樣才能把一件事做好。四、演一演這個(gè)童話故事五、作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)課文填空猴子種果樹(shù)時(shí)，先種（），聽(tīng)了（）的話，改種（），接著聽(tīng)了（）的話，改種（），又聽(tīng)了（）的話，改種（），最后（）。找出本課中的農(nóng)諺。想象小猴子接受了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，第二年它又開(kāi)始種樹(shù)。烏鴉看見(jiàn)了飛過(guò)來(lái)勸它、、下次課把你想好的故事講給大家聽(tīng)。
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