小學二年級下冊猴子種果樹精品教案-資料下載頁
2025-10-19 21:12本頁面
【正文】 幾段。四、講讀４～８段１．默讀，思考上面的問題。２．指名學生回答剛才提出的問題，邊聽邊板書： 喜鵲杏四桃三 杜鵑桃三櫻二３．烏鴉一說，猴子就改變了想法，那他聽了喜鵲、杜鵑的話后，又是怎么想的呢？ 出示猴子想的三句話：（１）仔細讀讀，看看這三句話有什么相同和不同的地方？請思考，再交流。（２）從猴子的話中，看出這是一只怎樣的猴子？（心情越來越急切，一聽別人說就改變主意，太沒主見）（3）你能讀出這樣的語氣來嗎？指名讀——評價——齊讀 ４．剛才小朋友讀烏鴉和猴子的對話讀得很好，相信下面的對話也能讀好，請你選擇自己的小伙伴分角色讀一讀猴子和喜鵲，杜鵑的話。(1)分角色練讀。（2）指名分角色讀一讀——再齊讀。（注意及時評價）再有感情的朗讀課文，思考：這個寓言故事告訴我們什么道理??？自由討論，再指名回答。過渡：剛才同學們讀得真好，老師聽了很感動，老師準備了頭飾，讓我們戴上頭飾，加上動作和神情，在輕音樂的伴奏下表演這個故事好嗎？五、表演童話請同學們發(fā)揮想象力，適當?shù)募由蟿幼骱蜕袂榘凑招〗M排練表演。指名小組上臺展示，其他同學當評委，評選出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎。教師及時鼓勵表演的同學。過渡：剛才同學們表演得真好，猴哥到頭來什么樹也沒有種成，你想對他說點什么啊？他一定聽取你的建議的。六、教師總結１．一心想吃水果的猴子種的櫻桃樹也沒有成活，什么樹都沒有種成的猴子心里可真難過。你能給他出出主意，讓他有所收獲嗎？我想他一定會感激你的。自由練習，然后指名說。2．聽了小朋友鼓勵的話，猴子一定會辛勤勞動，幾年之后他一定會有所收獲的，說不定還會請大家去吃香甜的水果呢！3．小結：通過這節(jié)課的學習，我們要吸取猴子的教訓，做什么事都要有耐心、有主見、開動腦筋，這樣才能把事情做好。板書設計：拔了梨樹種杏樹梨五杏四猴子種果樹拔了杏樹種桃樹杏四桃三什么樹也沒種成 拔了桃樹種櫻桃桃三櫻二 教訓： 有耐心、有主見、開動腦筋第五篇：猴子種果樹教案2猴子種果樹（第二課時）高明小學 覃秀妮教學目標：有感情地朗讀課文。教育學生做任何事情要有耐心，有主見，不要盲目的聽從別人的話。重點難點：學習課文，明白為什么猴子最后什么樹也沒種成。教育學生做什么事要有耐心，有主見，不要盲目的聽從別人的話。教學過程：一、激趣導入1,、出示“孫悟空”的圖片。同學們知道圖片上的是誰嗎？你喜不喜歡孫悟空??？孫悟空的本領非常大，有火眼金睛、能呼風喚雨、會七十二變等等。大家知道其實孫悟空是什么動物呢？（猴子）所以大家也把它稱為美猴王。今天我們也來認識一只猴子，這只猴子非常喜歡吃水果，所以它決定自己種果樹。（板書課題）二、復習生字詞講故事前呢，老師要先檢查一下你們學習過的新字詞是否掌握好了。出示本課的生字，大家一起來帶拼音讀一遍。那去掉拼音你還會讀嗎？指名讀、齊讀。出示本課新詞，帶拼音齊讀，去掉拼音，開火車讀。三、精讀課文，理解故事所蘊含的道理。自由朗讀課文。（1）課文中猴子還有哪些伙伴呢？（出示烏鴉、喜鵲、杜鵑）（2）同學們知道烏鴉、喜鵲、杜鵑都是怎么叫的嗎？指名回答學習第1自然段。(1)、齊讀，思考：這一自然段告訴了我們什么？(指名回答)(2)、猴子為什么去給梨樹天天澆水施肥？可以看出這是一只怎么樣的猴子？（著急）(3)、指導朗讀：猴子想吃果子的心情多么急切啊!你能把猴子的這種心情讀出來嗎？指名讀、齊讀學習3自然段。(1)、過渡：正當梨樹成活的時候，發(fā)生了什么？(2)、出示3自然段內容，各自輕讀。(3)、理解“農諺”、“梨五杏四”的意思。(4)、聽了烏鴉的話猴子怎么想的？又做了什么？(5)、指名讀烏鴉和猴子的話，讀出猴子的心急來。(6)、師小結：沒有耐心的猴子等不了五年的時間，所以它梨樹沒栽成。學習4～7自然段(1)、請小朋友自己讀讀4～7自然段，你有什么發(fā)現(xiàn)？(與3自然段結構相似)(2)、你能讀懂嗎？4人小組互相交流交流，你讀懂了什么？(3)、全班交流：說說猴子為什么杏樹、桃樹又沒種成。(4)、練讀4～7。(4人小組內練習分角色朗讀，指名幾組試讀，師生評議。)(5)、師小結：猴子聽了喜鵲和杜鵑的話，拔了杏樹種桃樹；拔了桃樹種櫻桃樹。最后是否遲到櫻桃呢？學習第8自然段引讀，猴子哪里知道__________，一連幾年___________。學習第9自然段引讀：就這樣，這只猴子_____________。三、總結全文：小朋友，現(xiàn)在誰能聯(lián)系全文，幫猴子想想為什么它什么樹也沒種成？這個故事告訴我們：做什么事都要有耐心、有主見、開動腦筋，不要盲目聽信別人。這樣才能把一件事做好。四、演一演這個童話故事五、作業(yè)設計根據(jù)課文填空猴子種果樹時，先種（），聽了（）的話，改種（），接著聽了（）的話，改種（），又聽了（）的話，改種（），最后（）。找出本課中的農諺。想象小猴子接受了經驗教訓，第二年它又開始種樹。烏鴉看見了飛過來勸它、、下次課把你想好的故事講給大家聽。
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