長城和運(yùn)河第二課時教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案-資料下載頁
2025-10-19 21:10本頁面
【正文】 棉（）?。ǎ┩耄ǎ┱Q（）篇（）折（）綢（）朽（）州（）飄（）拆（）調(diào)（）巧（）洲（）漂（）附板書：2．長城和運(yùn)河長城連綿起伏曲折蜿蜒（像巨龍）東起山海關(guān)西到嘉峪關(guān)古代勞動人奇跡運(yùn)河銀光閃閃伸向天邊民的創(chuàng)造（像綢帶）北起首都北京南到天堂杭州第五篇：課時1長城和運(yùn)河_教學(xué)設(shè)計_教案[范文模版]教學(xué)準(zhǔn)備識記本課“壯、曲、創(chuàng)、跡、華、飄、京、堂”8個生字，認(rèn)識部首“小字頭”。理解“連綿起伏、曲折蜿蜒、奇跡”等詞語的意思。會在田字格里書寫“堂、壯、創(chuàng)、華、京”5個生字。有感情地朗讀課文，積累描寫長城和運(yùn)河特點(diǎn)的句子。感受祖國的壯美山河，知道長城和運(yùn)河是祖先創(chuàng)造的人間奇跡，是中華民族的驕傲。在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)8個生字，積累有關(guān)詞語了解萬里長城和京杭大運(yùn)河的特點(diǎn)，積累描寫長城和運(yùn)河特點(diǎn)的句子。教學(xué)課件教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課小朋友，你們認(rèn)識這兩個地方嗎？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：長城 運(yùn)河問：你們誰爬過長城，誰游過運(yùn)河？今天我們就一起去看一看！長城和運(yùn)河給你留下了什么印象？教師補(bǔ)充介紹：長城東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)。，俗稱萬里長城。運(yùn)河是全部由人工挖成用來運(yùn)輸?shù)暮拥馈Ｕn文中介紹的運(yùn)河從首都北京到天堂杭州，全長1794公里，全稱京杭大運(yùn)河。學(xué)習(xí)生字：“京”“堂” 京：后鼻音。堂：后鼻音。認(rèn)識“小字頭”，注意筆順：豎、點(diǎn)、撇。揭示課題：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)13課長城和運(yùn)河。板書、齊讀課題。二、整體感知，了解內(nèi)容。過渡：這篇課文是一首詩歌，詩歌中是怎樣描寫長城和運(yùn)河的呢？打開書，輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。詩歌中還藏著一個小秘密呢，你能發(fā)現(xiàn)嗎？交流出示，指導(dǎo)朗讀。（1）學(xué)習(xí)生字：壯、創(chuàng)、跡、華壯：翹舌音，三拼音。注意右邊是個“士”。創(chuàng)：翹舌音，三拼音。書空左邊：撇、點(diǎn)、橫折鉤、豎彎鉤。跡：半包圍結(jié)構(gòu)的字，寫時要注意先寫里面，再寫外面。華：指導(dǎo)上半部分右邊筆順：撇、豎彎鉤（2）學(xué)生交流（3）指導(dǎo)朗讀2行我/駕駛著飛機(jī)/航行在/祖國的藍(lán)天，/一幅/壯麗的景象/出現(xiàn)在/我的眼前：（4）是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。（指導(dǎo)讀出疑問的語氣，后面一句要讀出自豪的語氣。）自由讀課文找一找長城和運(yùn)河在作者眼里分別像什么，完成填空。萬里長城像（巨龍穿行在大地），連綿起伏，曲折蜿蜒。京杭大運(yùn)河像（絲帶飄落在大地），銀光閃閃，伸向天邊。（1）交流 正音（2）學(xué)習(xí)生字曲、飄曲：指導(dǎo)筆順：豎、橫折、橫、豎、豎、橫。飄：形聲字，利用聲旁和形旁記憶字形。（3）齊讀課堂小結(jié)三、復(fù)習(xí)鞏固。一字開花。寫字指導(dǎo)。堂：以下半部分為主，上面寫得扁一些，中間的橫鉤要寫得長一些，比下半部分略寬。壯：寫的時候注意左窄右寬。創(chuàng)：左寬右窄，左邊的豎彎鉤是一個“小彎鉤”。華：寫的時候要注意中間的橫起到很關(guān)鍵的平衡作用，要寫得長一點(diǎn)，豎要寫得短而直。京：上寬下窄。課后習(xí)題四、布置作業(yè)。抄寫生字：壯、曲、創(chuàng)、跡、華、飄、京、堂（每個寫2遍）抄寫詞語：長城、運(yùn)河、壯麗、曲折、創(chuàng)造、奇跡、中華民族、飄落、北京、天堂（每個寫2遍）朗讀課文2遍。
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