四年級(jí)上語(yǔ)文教案-我喜歡的一種小動(dòng)物-人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-28 21:10本頁(yè)面
【正文】 了古代的勞動(dòng)人民，而且對(duì)勞動(dòng)人民發(fā)出了由衷的贊嘆。請(qǐng)你大聲朗讀第三自然段，邊讀邊畫(huà)出印象最深刻的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？ 數(shù)不清、兩三千斤重兩三千斤重，學(xué)生自由舉例，說(shuō)說(shuō)自己的體重是多少，那一塊石頭相當(dāng)于我們多少個(gè)小朋友重量(四五十個(gè))，相當(dāng)于多少個(gè)成年人的重量(二十多)，一個(gè)人能抬起來(lái)嗎？（不能）這樣千斤重的條石需要多少呀？（數(shù)不清）讀到這里，你體會(huì)到什么？（修建長(zhǎng)城需要很多的人，工程量很大，而且很艱難）學(xué)生談體會(huì)、教師引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，當(dāng)時(shí)技術(shù)落后。勞動(dòng)人民是怎樣抬上這陡峭的山嶺的，學(xué)生談體會(huì)。（3）此時(shí)此刻，站在高大堅(jiān)固的城墻上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？你聽(tīng)到了什么，看到了什么？（學(xué)生想象，談聯(lián)想）根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：勞動(dòng)人民的血汗和智慧（4）是的，修筑長(zhǎng)城是多么不易，但是它還是以他的傲然的身姿挺立在的大地上。這樣氣魄雄偉的工程，不是一個(gè)兩個(gè)人完成，而是（出示句子：多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。），在如此落后的條件下，勞動(dòng)人民卻能修建出這氣魄雄偉的、世界上獨(dú)一無(wú)二的長(zhǎng)城，此時(shí)此刻，你想對(duì)勞動(dòng)人民說(shuō)什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見(jiàn)）讓我們吶喊對(duì)勞動(dòng)人民的敬意，再讀讀這句話(huà)。（齊讀）（5）學(xué)生再次默讀第三自然段，感悟勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的不易。學(xué)習(xí)第四自然段總結(jié)：（課件出示）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。這個(gè)奇跡不僅是對(duì)這座雄偉建筑的贊頌，更是對(duì)勞動(dòng)人民血汗和智慧的贊頌！那么國(guó)際名人他們對(duì)長(zhǎng)城又是怎樣那個(gè)贊嘆的呢（課件出示國(guó)際名人贊美長(zhǎng)城的句子）有關(guān)長(zhǎng)城美麗的傳說(shuō)故事你知道哪些？學(xué)生回答后。（出示課件）長(zhǎng)城美麗傳說(shuō)故事畫(huà)面讓學(xué)生欣賞。四、課堂小練筆請(qǐng)同學(xué)們參考黑板上的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。(談?wù)勀阈哪恐械拈L(zhǎng)城)每人一張紙，學(xué)生寫(xiě)完后，在班中展示。結(jié)束語(yǔ):正是這千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民的血汗和智慧才使這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城成為一大奇跡。同學(xué)們，我們的祖國(guó)有著光輝燦爛的歷史，我們的祖國(guó)還有很多像長(zhǎng)城這樣的世界遺產(chǎn)，在課后請(qǐng)同學(xué)們讀一讀資料袋的內(nèi)容。五、布置作業(yè)，拓展視野（1）讀一讀資料袋的內(nèi)容。（2）根據(jù)搜集的有關(guān)長(zhǎng)城的資料,召開(kāi)“我愛(ài)長(zhǎng)城”交流會(huì)。第五篇：二年級(jí)上語(yǔ)文教案我選我人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字，正確讀音，記字形。正確、流利、有感情地朗讀課文。對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課文正音、記形，學(xué)習(xí)本課生字。指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文，在朗讀中理解體會(huì)“我選我”的理由。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，今天老師要給你們介紹一個(gè)新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他？你們看，他來(lái)了。（出示課件王寧：嗨，大家好，我是王寧，很高興認(rèn)識(shí)你們，今天我們班競(jìng)選勞動(dòng)委員，想知道我們是怎么選的嗎？跟我來(lái)吧。）師：好，我們就跟著王寧走進(jìn)第6課：我選我（板書(shū)課題：））生齊讀課題二、初讀課文1，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣：同學(xué)們，一看這個(gè)題目啊，老師就很好奇，我選我是什么意思啊，為什么這位小朋友要選自己呢？我想在座的各位小朋友一定有跟我一樣的疑問(wèn)，如果你想了解更多，就快點(diǎn)到文中游賞一番吧！下面請(qǐng)同學(xué)們自己認(rèn)真地讀2遍課文，提出朗讀要求： ①借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一句話(huà)。②圈出生字詞，給課文標(biāo)出自然段。學(xué)生自由讀文，教師巡視，糾正不良讀書(shū)姿勢(shì)。三、檢查生字生詞情況課文有幾個(gè)自然段？檢查生字認(rèn)讀：過(guò)渡：標(biāo)好了自然段，小星星要帶同學(xué)們到朗讀之星大擂臺(tái)，玩一個(gè)生字闖關(guān)游戲。你們想不想玩??？第一關(guān)：正確拼讀（出示帶拼音生字詞）自由讀 小老師領(lǐng)讀第二關(guān)：巧妙識(shí)記（出示不帶拼音生字卡）齊讀 交流識(shí)字方法 摘果子 分男女讀師：收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐果子后，我們來(lái)到了第三關(guān)。這次生字都藏到詞語(yǔ)里面了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示課件中的詞語(yǔ)）第三關(guān)：熟練認(rèn)讀（出示詞語(yǔ)卡片）開(kāi)火車(chē)讀 齊讀師：現(xiàn)在這些詞語(yǔ)又跑到句子中去了，你們還會(huì)讀嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀。第四關(guān)：讀句子（出示帶有生字的句子）自由讀 分組讀四、再讀課文過(guò)渡：調(diào)皮的生字寶寶跟同學(xué)們捉起了迷藏，藏到課文中去了，我們打開(kāi)課本，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍課文 要求：把課文讀正確流利，不添字漏字思考：課文主要講了一件什么事？ 學(xué)生讀書(shū)，教師巡視。（出示圖片）同學(xué)們讀書(shū)可真認(rèn)真?。∧隳芡瓿上旅娴奶羁諉?？智慧屋第一關(guān)：擔(dān)任勞動(dòng)委員的轉(zhuǎn)到別的學(xué)校上學(xué)去了，林老師讓大家一名勞動(dòng)委員，大家都在思考選誰(shuí)當(dāng)，只有站起來(lái)說(shuō)。第二關(guān)：為什么王寧選自己？(請(qǐng)找出文中的語(yǔ)句讀一讀，想一想）第三關(guān)：同學(xué)們?yōu)槭裁垂恼?？同學(xué)的掌聲是要告訴王寧什么？四、指導(dǎo)寫(xiě)字過(guò)渡：了解了王寧為什么選自己后，我們?cè)賮?lái)寫(xiě)一下這課的生字。出示要求寫(xiě)的生字，認(rèn)讀。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置師范寫(xiě)青“青”下半部分的第一筆是“∣”，“切”第二筆是豎提，不是豎彎鉤。學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)，糾正不良寫(xiě)字姿勢(shì)。五、小結(jié)這節(jié)課就要結(jié)束了，王寧還有話(huà)和我們說(shuō)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？出示課件：（同學(xué)們，告訴你們吧，我已經(jīng)當(dāng)上了勞動(dòng)委員，能為大家服務(wù)，我特別開(kāi)心。我也希望和你們成為朋友，你們有什么話(huà)想和我說(shuō)，就給我寫(xiě)信吧，再見(jiàn)?。┻@節(jié)課我們收獲真不少啊，不僅認(rèn)會(huì)了8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)了6個(gè)生字，還認(rèn)識(shí)了自信的王寧。課后，請(qǐng)同學(xué)們把王寧介紹給父母認(rèn)識(shí)一下。五、板書(shū)設(shè)計(jì)我選我青 切
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