第十冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上交-資料下載頁
2025-10-19 21:08本頁面
【正文】 料使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），掌握它們之間的進率。運用所學(xué)的有關(guān)知識解答生產(chǎn)和生產(chǎn)實際問題。掌握約數(shù)和倍數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù)，會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，理解真假分數(shù)的含義，會進行假分數(shù)和整數(shù)的互化。能熟練地進行通分和約分。理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加減法的計算方法，能熟練地進行分數(shù)的加減運算，能正確地進行分數(shù)加減混合運算。通過實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。五、教學(xué)資源開發(fā)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當?shù)剡\用幻燈投影、多媒體等各種電教手段進行教學(xué)。運用實物或簡單的教具進行直觀演示，讓學(xué)生通過直觀的感知上升到理性的認識，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和抽象概括能力。充分發(fā)揮學(xué)校的圖書室、計算機室的作用，讓學(xué)生從多方面獲得信息技術(shù)的教育，獲得更多的數(shù)學(xué)知識。聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際學(xué)數(shù)學(xué)。組織學(xué)生參觀、考察、調(diào)查、實踐，從活動過程中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，并體會到數(shù)學(xué)與生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。六、教學(xué)措施加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，建立師生平等、多身互動的和諧氣氛，讓學(xué)生能大膽提問，大膽想象，從而拓展思路，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。增強學(xué)生的動手實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。加強個別輔導(dǎo)，提高后進生的學(xué)習(xí)成績。多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長。重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生通過特殊事例中，推理和概括出普遍的規(guī)律性的結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生分析的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。課堂作業(yè)的設(shè)計，題型要有代表性，少而精，并且要求學(xué)生及時認真完成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師同樣要及時批發(fā)，并且記載好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題或解題的獨創(chuàng)性作為今后改進教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的依據(jù)。指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識。教師自身做好充分的課前準備，課后進行教學(xué)反思，不斷改進教學(xué)。注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗理解數(shù)學(xué)。針對本冊內(nèi)容努力鉆研教材，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。做好自己本學(xué)期的教學(xué)研究課。七、教學(xué)設(shè)想在課堂教學(xué)方面，改變以前的舊的模式，在教學(xué)中達到師生相互交往，積極主動、共同發(fā)展。在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得共同發(fā)展。在教學(xué)中要以人為本，在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同特點、知識、能力、水平，讓每一位學(xué)生得到不同的發(fā)展。作業(yè)布置適度適量，做到全批全改、精批精改，及時做好記錄，對于出現(xiàn)錯誤的同學(xué)及時幫助其改正，還可以讓同學(xué)們自己布置作業(yè)，要求書寫認真、規(guī)范、講究實效。上好實踐活動課新的課程計劃要求在學(xué)科課程之外增設(shè)了一定量的活動課，進一步強調(diào)了活動在教學(xué)中的重要性和必要性，這無疑為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間。數(shù)學(xué)活動課是指在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生的自主活動以獲得直接經(jīng)驗和提高實踐能力為主的課型，準備從以下幾個方面活動課。⑴激發(fā)興趣，寓教于樂。在數(shù)學(xué)活動課中，設(shè)計趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)樂園，數(shù)學(xué)故事，數(shù)學(xué)醫(yī)院等活動形式，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣。⑵“活與動”結(jié)合，注重應(yīng)用。學(xué)生在課堂上記住了概念、定義、公式，也能運用這些知識解題，卻不能在生活中運用，這不符合素質(zhì)教育的要求，課本知識源自生活，通過活動課再還原到生活中，這才是完整意義上學(xué)習(xí)。八、教學(xué)進度單元教學(xué)內(nèi)容課時第一單元認識正、負數(shù)3課時 第二單元分數(shù)的意義和性質(zhì)8課時 第三單元分數(shù)的加法和減法（一）10課時 第四單元方向與位置8課時 第五單元分數(shù)的加法和減法（二）6課時 第六單元統(tǒng)計5課時 第七單元長方體和正方體12課時 第八單元可能性5課時2012223第五篇：1五年級數(shù)學(xué)第十冊教學(xué)計劃全日制聾校數(shù)學(xué)第十冊教學(xué)計劃教學(xué)目的：使學(xué)生掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算法則，比較熟練地進行小數(shù)四則的筆算和簡單的口算。使學(xué)生能運用整數(shù)四則運算定律進行小數(shù)的簡便運算，進一步提高小數(shù)口算、筆算的熟練程度。使學(xué)生初步掌握整、小數(shù)混合運算順序，能夠正確計算一般的三、四步式題。使學(xué)生理解兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能列綜合算式進行解答。使學(xué)生認識射線和常見的幾種角，認識垂線和平行線，會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角，會用直尺和三角板畫垂線和平行線。使學(xué)生掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。教學(xué)重點：小數(shù)的四則運算、整、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題。教學(xué)難點：整、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題。課時安排：一、小數(shù)的四則運算（36課時）小數(shù)加法和減法…………………………….7課時小數(shù)乘法……………………………………12課時小數(shù)除法……………………………………14課時整理和復(fù)習(xí)…………………………………… 3課時二、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題（25課時）整數(shù)、小數(shù)四則混合運算………………… 5課時應(yīng)用題 ……………………………………14課時整理和復(fù)習(xí)………………………………… 6課時三、三角形、平行四邊形和梯形（19課時）角的度量……………………………… 5課時垂直和平行…………………………… 4課時三角形 …………………………………3課時平行四邊形和梯形 ……………………3課時整理和復(fù)習(xí)………………………………… 4課時四、總復(fù)習(xí)（5課時）
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