20xx人教精通版英語五上unit5isthisyourschoolbaglesson27-資料下載頁
2024-12-07 23:36本頁面
【導讀】Yes,itis./No,itisn’、模仿和表演操練，最終達到讓學生能夠用目標語言進行交流的目的。并為稍后的語言運用創(chuàng)設真實情境。1)教師在黑板一側畫一個大方框，充當動物園，并發(fā)出邀請。學生上前展示，并在方框內(nèi)貼上自己制作的動物卡片。同學的作品，并及時評價It’sbeautiful.It’sbig.It’scool.2)貼了6個動物后，教師引導學生描述并自然詢問：Oh,whatabigzoo!學生按照實際情況回答。3)教師放手，指導學生模仿教師繼續(xù)上前描述并詢問。隨后板書并學習目標語。觀察畫面內(nèi)容并作答。播放對話錄音，讓學生抓住關鍵信息確定答案。5)分角色進行對話表演。語調(diào)的同時也指導學生在表演中的肢體語言、面部表情、動作等細節(jié)。學生，并要求學生用已知語言鼓勵評價學生作品。作精神、表演能力、動機與興趣等進行評價。評、學生自評等形式進行。
【正文】 ll. Is that your bird, A? A: Yes, it is. ABCD: Our park is not big. Let’s draw some more pictures. (Assessment) 1) 課堂教學過程中的評價。 (1) 注意對學生掌握本課語言知識、語言技能以及綜合語言運用能力進行評價。 (2) 結合本課教學過程中的實際情況，注意對學生學習中表現(xiàn)出的禮貌行為、合作精神、表 演能力、動機與興趣等進行評價。 (3) 評價時應以正面肯定、積極鼓勵為主，可通過教師評價、學生評價、小組互評、學生自評等形式進行。 2) 指導學生完成活動手冊相關內(nèi)容并進行評價。 (1) 觀察圖文，聽錄音然后在圖中標序號。主要是考查學生聽力理解和識圖辨析能力。 (2) 觀察圖文，閱讀文字并將文字、動物圖畫和人物連接起來。主要考查學生閱讀文字和識圖辨析能力。 (3) 閱讀文段，從右邊詞庫中選出合適的單詞補充完成對話并進行練習。注意書寫的規(guī)范性。 6. 拓展活動 (Extended activities) 請你 抓 住 小動 物的 典 型特征用英文描述 ，讓同學 們猜一猜是什么動物 Is this a/an ...? 例如： It has a long nose. (Is this an elephant?)
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