【導(dǎo)讀】習(xí)和體驗(yàn),能用Whatareyoudoing?句式進(jìn)行語言交際運(yùn)用。的讀音是否準(zhǔn)確。3)師生隨意聊天,為學(xué)習(xí)新知熱身。通過此環(huán)節(jié),對本單元前兩課的主要知識進(jìn)行鞏固,并為新課做鋪墊。clothes和cleantheroom邊說邊做動(dòng)作,讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。教師先帶領(lǐng)學(xué)生做一。遍,再由學(xué)生自己做一遍。學(xué)生舉手回答,猜對就發(fā)一枚獎(jiǎng)。3)再次播放視頻,讓學(xué)生核對以上問題的答案。句型,板書并幫學(xué)生理解。四人分為一組,各小組展開討論,模仿表演本課的會話。各小組展示表演會話,教師和學(xué)生同給予評價(jià),評出優(yōu)勝者。注意在教學(xué)過程中,對學(xué)生的情感態(tài)度、動(dòng)機(jī)和興趣等進(jìn)行綜合評價(jià).朗讀、表演時(shí)自然,2)聽錄音,仿讀本課會話,在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。