【正文】 課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課學(xué)生看錄像（或圖片），了解圣誕節(jié)。談話：你了解圣誕節(jié)嗎？出示課題。今天我們來讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事，齊讀課題：“給予樹”。理解課題?！敖o予”是什么意思？你是怎么理解這個(gè)題目的呢？讀了這個(gè)題目，你還想知道什么？二、初讀課文，整體感知按要求把課文讀兩遍。要求：，讀通順，特別注意生字的讀音。：課文寫了一件什么事？。檢查讀書情況。a．出示下列詞語，讀一讀，記一記。給予 試探 心意 祝福 甜蜜 擔(dān)心 寬裕 前夕 提醒 興高采烈 立即 卡片 盼望 擁抱 仁愛 同情 體貼 如愿以償b．指名讀課文。提示學(xué)生：認(rèn)真聽讀，注意發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)或讀得欠通順的句子，評(píng)議時(shí)提出來。學(xué)生討論：課文寫了一件什么事？三、學(xué)生自主再讀課文教師提出自主閱讀要求：請(qǐng)你認(rèn)真讀讀想想，看看對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣，你從中能感受到什么？還有哪些不理解的？可以用筆在課文上畫畫寫寫。下節(jié)課我們來討論交流。四、指導(dǎo)寫字屏顯要求會(huì)寫的12個(gè)字，先讀讀，再組詞。請(qǐng)學(xué)生做小老師，指導(dǎo)寫字。這12個(gè)生字，你哪個(gè)字寫得最好？請(qǐng)你上黑板在田字格中板演給大家看，再談?wù)剬懞眠@個(gè)字的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生寫字寫詞。先把生字寫兩遍，再把詞語表中列出的本課詞語抄寫一遍。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)聽寫詞語。聽寫后同座互相批改。指名分段朗讀課文。用自己的話說說課文主要內(nèi)容。二、交流感悟組織學(xué)生交流上節(jié)課自主閱讀的感受。你對(duì)哪些內(nèi)容最感興趣？又有什么感受呢？教師相機(jī)出示以下句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。a．回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測(cè)自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。可引導(dǎo)學(xué)生抓住“沉默不語”來質(zhì)疑、釋疑。b．讓學(xué)生充分地讀第四、五自然段，感悟金吉婭善良、仁愛的品質(zhì)。交流不理解的問題。師生互相合作釋疑。三、總結(jié)全文讀了這篇課文，你一定很感動(dòng)，請(qǐng)你談一談自己的感受。四、布置作業(yè)抄寫自己喜歡句子。如果你是那個(gè)小女孩，一定非常感激金吉婭，請(qǐng)你替那個(gè)小女孩給金吉婭寫幾句感謝的話板書設(shè)計(jì)：3給予樹哥哥姐姐金吉亞興高采烈沉默不語美好的禮物善良仁愛同情體貼32*、好漢查理教學(xué)目標(biāo)：正確、流利，有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，體會(huì)查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 體會(huì)查理發(fā)生的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話揭題導(dǎo)語。善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個(gè)陌生的小女孩，向她獻(xiàn)出了愛心。這個(gè)只有八歲的小女孩給我們帶來了一個(gè)感人的故事。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)另一個(gè)感人的故事。讀題：“好漢查理”?！昂脻h”你是怎么理解的？讀了這個(gè)題目，你還想知道什么呢？二、初讀感知學(xué)生聽課文錄音，激發(fā)朗讀的興趣。學(xué)生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。檢查讀書情況。討論交流。三、再讀質(zhì)疑學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的內(nèi)容。初步釋疑。對(duì)于一些淺顯的問題或不大重要的問題，引導(dǎo)學(xué)生相機(jī)解決。最后提煉出以下兩個(gè)問題作為重點(diǎn)探討的問題。a．查理有哪些變化？b．查理為什么會(huì)有這么大的變化？四、讀悟交流，感受查理的變化查理有哪些變化？你找到了哪些句子？教師相機(jī)出示句子讓學(xué)生談感受：五、練習(xí)有感情朗讀可以自由組合，分角色感情朗讀。六、拓展練習(xí)完了這個(gè)故事，你有什么感想？先說一說，再寫一寫。鎮(zhèn)上的人后來會(huì)怎么評(píng)價(jià)查理呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫出人們對(duì)查理的評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì) ：32* 好漢”查理 調(diào)皮愛搞惡作劇 有禮貌自信語文園地八教學(xué)目標(biāo)：獎(jiǎng)別人。提高口語交際能力。培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)。啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，通過具體的事情，真誠地夸教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排：4課時(shí) 教學(xué)過程： 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話引題。教師結(jié)合本堂課上兩位學(xué)生的實(shí)際由衷地進(jìn)行夸獎(jiǎng)，讓被夸獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)劯惺?。學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎(jiǎng)以及當(dāng)時(shí)的感受。二、討論明法。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面的例子討論：應(yīng)該如何夸獎(jiǎng)別人。三、分組交流?？砂唇淌易匀唤M分成四組。先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個(gè)學(xué)生都要夸獎(jiǎng)同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)也都要被夸獎(jiǎng)到。四、全班交流。五、填寫“成長(zhǎng)卡”。成長(zhǎng)卡上分四欄：“教師說”“家長(zhǎng)說”“同學(xué)說”“自己說”。同學(xué)間交換填后兩項(xiàng)。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生回顧交流一下這一學(xué)期來自己的習(xí)作寫了些什么？教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作態(tài)度、習(xí)作成績(jī)充分肯定、表揚(yáng)。二、交流拓展a．你有——哪些很想和別人說說的？人、事、景或物都可以，不受任何限制。b．范例引路。請(qǐng)學(xué)生，把自己想要告訴別人的內(nèi)容具體說一說，要把內(nèi)容說清楚。引導(dǎo)其他學(xué)生討論：哪些地方說清楚了，是怎么說清楚的；哪些地方還沒說清楚，應(yīng)該怎樣說清楚？注意：教師要選擇有代表性的內(nèi)容作為例子組織討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般方法。三、學(xué)生自選內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。四、選取部分習(xí)作朗讀交流，互相議議優(yōu)點(diǎn)和不足，提出修改意見。五、學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，然后謄抄。第三課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的列出的詞語。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀讀，再仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。②指名讀詞語，糾正讀音。互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？這些詞語都是ABB式。這種形容詞的重疊式，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。指導(dǎo)朗讀，通過讀體會(huì)這樣重疊的表達(dá)效果。⑤拓展積累。二、讀讀背背請(qǐng)學(xué)生捧起書，借助拼音，反復(fù)練習(xí)，把韻文讀正確，讀通順。指名試讀。教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀和指導(dǎo)。怎樣理解這幾個(gè)句子的意思？自由朗讀，熟讀成誦。同座互相檢查背誦。三、課外擴(kuò)展有條件的，再找《三字經(jīng)》讀一讀，以后背給大家聽。第四課時(shí)一、讀讀記記自讀“讀讀記記”中的詞語，讀準(zhǔn)帶拼音的字的字音。同座互相檢查是否能讀正確。大致說說詞語的意思。分類記憶這些詞語。二、趣味語文（猜字謎）仔細(xì)看看謎面，你能猜出謎底是什么字嗎？（是“口”字）說一說，你是怎么想出來的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒鸭淖种i中，選一個(gè)讓大家猜猜。試著編一個(gè)字謎。獨(dú)立編、合作編均可。交流，并評(píng)選星級(jí)字謎。根據(jù)所編字謎的準(zhǔn)確和巧妙，評(píng)選三星級(jí)、四星級(jí)、五星級(jí)字謎。第四篇：三年級(jí)上冊(cè)第八單元作文三年級(jí)上冊(cè)第八單元自由作文寫人、記事、寫景想象篇300字200字 假如我有三天光明美國的女作家海倫。凱勒曾說過：“假如我有三天光明，”我將看到世界最美好的事?！彼?yàn)榧膊∈チ艘暳吐犛X，同時(shí)也無法學(xué)習(xí)說話。但是，她憑著自已的頑強(qiáng)，從黑暗中摸索到了光明。我想：假如我有三天光明，我會(huì)去干什么呢？第一天，我要去碧波崖看看。那兒古木參天，溪水淙淙，景色怡人。特別是那馬尾灑水瀑布，像一條巨龍，從天而降。我還要和朋友們?nèi)ヅ郎?，捉蝴蝶，摘野花，捉迷藏，吃野??晚上，我們還要舉行盛大的篝火晚會(huì)，和朋友一起唱歌，跳舞。第二天，我要去北京看看。那兒是我夢(mèng)想已來最想去的地方，那兒有鳥巢，水立方，長(zhǎng)城??長(zhǎng)城是中國人的驕傲。它是一條世龍，代表著中國是一條騰空飛起的巨龍。俗話說的好：“不到長(zhǎng)城非好漢”。第三天，是我最后一天的生活，我決定，去體驗(yàn)真正的大學(xué)生活。上午，我要上有趣的數(shù)學(xué)課和語文課，我要端正的坐在課桌前，聽老師給我們講課的樣子。下午，我要和同學(xué)們?nèi)セ@球場(chǎng)打籃球，去書店了解更多的知識(shí)；晚上，我要和朋友們一起去看電影。午夜，我將要回到那漆黑的世界了。但我不會(huì)悲傷，因?yàn)?，我在這三天里，我看到了世界上最美好的景物。感受到了最美好的生活。我眼前雖然永遠(yuǎn)黑暗了，但我心中卻是永遠(yuǎn)的光明。三年級(jí):劉云聰作文分享到: 好友和群 空間 騰訊微博 分享 頂0 ? 科普電影作文《海洋》觀后感600字? 永遠(yuǎn)偉大的愛，你是賠不起的三年級(jí)作文600字? 記一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)瓶子“吞”雞蛋作文400字? 令人刺激的事五年級(jí)作文400字? 我心目中的好老師作文800字五年級(jí)? 生命的支撐者初一作文600字? 期盼未來九年級(jí)作文600字? 何為命運(yùn)八年級(jí)作文500字? 生命的輪回八年級(jí)作文500字? 舉報(bào).admin admin 當(dāng)前離線 樓主| 發(fā)表于 20121217 15:47:40 | 只看該作者 假如我是法師法師是個(gè)有魔法的人，可以完成人類不可能完成的事。例如：穿越時(shí)空，讓東西飛起來，讓時(shí)間停止，讓時(shí)間后退，還可以讓人長(zhǎng)出翅膀飛起來，想要什么就有什么。法師如果是壞的話，就會(huì)有很大的破壞力，可是，我是一個(gè)好的法師，只會(huì)去幫助別人，不會(huì)去危害別人。假如我是法師，我會(huì)在天上做三個(gè)球，一個(gè)是凈化水的；一個(gè)是凈化垃圾的；還有一個(gè)是凈化空氣的。汽車不用油就可以行駛，這樣就會(huì)讓地球變得更加美麗了。我還要穿越時(shí)空，趕在汶川大地震來的那時(shí)候，許多孩子失去了父母，我要用法藥把死去的人救活，我還要用魔法把大地變得五彩繽紛；花草樹木重新煥發(fā)生機(jī)；把污染的空氣變成清新的空氣；污水變得清澈甘甜；每個(gè)人從前擁有的都回到自己手中。把汶川變回原來的模樣，恢復(fù)繁華的城市讓人們都和諧相處，愉快地生活。因此，現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)好超人的本領(lǐng)，早日實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。指導(dǎo)教師：舒展廣西百色田東縣油城學(xué)校三（5）班三年級(jí):劉子劍、舒展回復(fù)舉報(bào).admin admin 當(dāng)前離線 樓主| 發(fā)表于 20121217 15:48:00 | 只看該作者 暴力王我叫周宸瀚，今年九歲，我長(zhǎng)著一張小小的臉，一雙大大的眼睛，看起來很乖，可是不要被我這乖巧的外表給騙了，我可是厲害的“暴力王”。有一次，一個(gè)同學(xué)無緣無故地罵我，我火冒三丈，立刻就一腳踢過去，幾拳打過去。他馬上發(fā)飆了，揮舞起拳頭向我沖來，我又幾腳踢過去，他就甘拜下風(fēng)了。平時(shí)不愛哭的他，竟然哭了起來。從此，他一見我就像老鼠見了貓，不敢再對(duì)我小眼瞪大眼，我心里別提有多得意了！還有一次，另一個(gè)同學(xué)不自量力來挑戰(zhàn)我，我一陣霹靂無敵旋風(fēng)掌之后，他不僅服服帖帖，還拜我為師，我心里想：哈哈，再過不久我就可以獲得“小霸王”的稱號(hào)了！我之所以這么暴力，是因?yàn)橛幸槐緯险f，只有狠才不會(huì)受人欺負(fù)。所以當(dāng)我被欺負(fù)時(shí)，沒辦法只好用暴力。不過我長(zhǎng)大了，明白了當(dāng)暴力王沒好處，我要慢慢摘下暴力王的帽子。指導(dǎo)老師：耿孟霞三年級(jí):周宸瀚點(diǎn)評(píng) 黑暗圣龍王 不錯(cuò)詳情 回復(fù) 發(fā)表于 201419 12:舉報(bào).admin admin 當(dāng)前離線 樓主| 發(fā)表于 20121217 15:48:23 | 只看該作者 我的同學(xué)馬小波我的同桌馬小波和動(dòng)畫片《馬小跳》的主人公只有一字之差，可是他卻沒有馬小跳那么調(diào)皮，不喜歡和同學(xué)們交流，也不參加同學(xué)們組織的課外活動(dòng)，文文靜靜靦腆的像個(gè)女孩子。當(dāng)初，班主任把這個(gè)黑黑瘦瘦的小個(gè)子男生安排到我的座位旁邊時(shí)，我打心眼里不喜歡這個(gè)從農(nóng)村轉(zhuǎn)來的插班生。因?yàn)?，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不但差，連個(gè)人衛(wèi)生方面也搞得一塌糊涂。自從他和我同桌以后，我們之間鬧的別扭可不少，每次都是以好強(qiáng)的我“大獲全勝”而收?qǐng)觥Ｆ鋵?shí)，馬?。ňG色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 原文地址）波同學(xué)身上也有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：他上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，上學(xué)從不遲到，課后也能夠認(rèn)真完成作業(yè)。直到上學(xué)期發(fā)生的一件事之后，我才對(duì)這個(gè)同桌的優(yōu)點(diǎn)有了更多的認(rèn)識(shí)。那天，馬小波同學(xué)很罕見的遲到了一次。我清楚的記得當(dāng)時(shí)班主任狠狠批評(píng)他時(shí)，馬小波那張小黑臉憋的通紅，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，好像一副受委屈的樣子，在同學(xué)們譏笑的眼神下他悶悶不樂地回到座位上。事情的轉(zhuǎn)折點(diǎn)發(fā)生在下午，下午一上課，班主任李老師急匆匆的步入教室后第一句話說的是“我們讓馬小波同學(xué)受委屈了，我們應(yīng)該為馬小波同學(xué)感到驕傲”！在大家詫異中，老師道出了事情的緣由：原來他在下午上學(xué)的途中遇到一位摔倒的老奶奶，在滿大街大人們不敢攙扶的情況下，他的一番“壯舉”挽救了老奶奶的生命。當(dāng)老奶奶的家屬找到學(xué)校后，老師們才知道事情的始末。老師的一番表揚(yáng)之后馬小波的那張小臉變的更加通紅，只是眼眶里的淚水早已化成了開心的笑容。經(jīng)歷那件事情之后，我們對(duì)馬小波同學(xué)的敬佩之情油然而生！當(dāng)然，我和他“冰河期”的同學(xué)關(guān)系也逐漸解凍。在大家的幫助下，他的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很快，也能更加的融入到班集體這個(gè)“大家庭”里?，F(xiàn)在的馬小波已經(jīng)不再是當(dāng)初那個(gè)文靜靦腆、不喜歡和同學(xué)交流、不喜歡參加同學(xué)們組織的課余活動(dòng)的那個(gè)小男生了，而是一個(gè)很注重自己“形象”的小小男子漢。通過我們關(guān)系的改善，我還逐步了解到馬小波的爸爸為了生計(jì)常年奔波在外，媽媽靠打零工維持著家庭最基本的開支。就這樣，阿姨還資助著另一個(gè)更加困難的家庭。馬小波這個(gè)了不起的小男生，生活在一個(gè)善良、溫馨、熱情的家庭中，他怎么能不優(yōu)秀呢！回復(fù)舉報(bào).admin admin 當(dāng)前離線 樓主| 發(fā)表于 20121217 15:48:51 | 只看該作者 我的媽媽我的媽媽，他今年32歲了。她的對(duì)我很溫柔，很關(guān)心我。不過，她也很嚴(yán)厲，只要我寫錯(cuò)一個(gè)字，媽媽就要嘮叨我?guī)拙?，我知道：媽媽也很關(guān)心我。記得有一次：我把房間弄得很亂，媽媽發(fā)起了大火。其實(shí)，就是今天，我洗完腳之后，看見地下有水，媽媽也看見了，就對(duì)我發(fā)起了火，然后，媽媽收拾了，你說，有必要對(duì)我發(fā)火嗎？我想了一會(huì)。覺得很有道理，我不再弄亂了，媽媽也夸我了?；貜?fù)舉報(bào).admin admin 當(dāng)前離線 樓主| 發(fā)表于 20121217 15:49:08 | 只看該作者 我的爸爸他經(jīng)常做貝克漢姆發(fā)型，腳穿大號(hào)球鞋，最愛打高爾夫球，他是誰呢？他就是我的爸爸。我給你講我爸爸的故事吧！國慶節(jié)放假，老爸帶