20xx安徽省地理優(yōu)質(zhì)課大賽觀摩體會-資料下載頁
2024-10-28 20:47本頁面
【正文】 時點出設(shè)計意圖，使教學環(huán)節(jié)設(shè)計有據(jù)可尋。來自安慶九一六學校的丁百姓老師的微課設(shè)計畫面精彩、理念新穎、難點突破巧妙。三、值得思考的問題縱然各位選手的精彩表現(xiàn)給人留下深刻的啟迪，但不可避免的暴露出時下初中化學教學中仍存在的一些問題。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師更多的是提出問題，讓學生進行探究，能合理引導學生自主提出問題的場景十分匱乏。如何發(fā)現(xiàn)學生在最近發(fā)展區(qū)中的已有認知能力，仍缺少診斷方法。教學資源的利用途徑過于單一，應(yīng)引導學生多關(guān)注一些專業(yè)網(wǎng)站，如中國知網(wǎng)。情境的功能價值未得到充分體現(xiàn)，正如省教研員夏建華老師所說，創(chuàng)設(shè)情境的目的是把裸露的知識包裹起來。教學目標的撰寫主體混亂，最好的教學目標設(shè)定應(yīng)變“要學生怎么怎么樣”為“我要怎么怎么樣”。微課的設(shè)計不應(yīng)是課堂教學全過程的縮寫，而應(yīng)關(guān)注于課堂教學的某一難點。第五篇：優(yōu)質(zhì)課觀摩體會 心得體會優(yōu)質(zhì)課觀摩體會 心得體會優(yōu)質(zhì)課觀摩體會—。其中幾位選手的課給我留下了很深的印象7號選手的教學思路非常清晰她有效地利用了舊知識去構(gòu)建新知識例如單詞walkman通過ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。這一設(shè)計十分巧妙即復(fù)習了前面學習的單詞及字母有呈現(xiàn)的新的知識boy和girl的呈現(xiàn)也使用了同樣的方法這樣就使得教學的各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣邏輯性很強。而且這堂課中學生的聽、說、讀、寫四項基本能力均得到了充分的訓練教學目標的達成度很好。3號選手雖然在時間的安排上出現(xiàn)了失誤使得許多環(huán)節(jié)沒能得到展示但是她簡捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語音教學讓人體會到一種扎實沉穩(wěn)的教學風格。13號選手的單詞歸類復(fù)習很有特色包括主題句型的操練、閱讀障礙的排除為學生的閱讀鋪平了道路。10號選手的拓展活動把整個單元關(guān)于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起這對學生知識的運用能力是一個很大的提升。還有5號、9號、11號選手富有感染力的教學激情讓人體會到青春的朝氣和活力?？傮w感覺四年級的讀寫課是各具特色而五年級的課卻受策略影響太深對于文本的處理思路是大同小異不同的各選手對于讀前活動的安排和對于“寫”的要求及練習的程度。賽后閆老師的總結(jié)解決了我們長期以來讀寫課教學的困惑那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關(guān)系讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用也就是在這一課型中我們要合理地滲透語音的教學這應(yīng)該也是字母單詞讀寫課上比較重要的一個環(huán)節(jié)。而在句型讀寫課上我們要處理好聽說和讀寫的時間分配問題尤其是聽和寫的時間安排忽視了任何一個層次的時間安排都會影響到聽、說、讀、寫四項基本能力目標的達成度。每一次學習和觀摩總會獲得很多優(yōu)秀的思想和方法同時也總會發(fā)覺到自身的更多不足正如《禮記學記》中講到的“學然后知不足教然后知困。知不足然后能自反也知困然后能自強也?！睂W習能幫找到自省學習能幫我們自強我們應(yīng)該抓住每次學習的機會通過不斷的自省逐步地自信、自強起來。
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