20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊26有理數(shù)的加減混合運(yùn)算第3課時word名師-資料下載頁
2024-12-07 23:25本頁面
【導(dǎo)讀】生活的聯(lián)系已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，具有了一定探究能力和合作交流的習(xí)慣．初步具備了有條。理地思考與表達(dá)的能力，為本章的深入學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)．。1．熟悉在水位變化過程中出現(xiàn)的量，進(jìn)一步加深對有理數(shù)意義的理解，鞏固用有理數(shù)。表示實(shí)際生活中的量；能用折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖描述實(shí)例的變化過程．。4．使學(xué)生在積極參與探索、交流的數(shù)學(xué)活動中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，激。研究水位的變化有利于人們作出預(yù)測，采取有效措施，減少傷亡和損失．這節(jié)課就是讓我們。把警戒水位作為判斷防汛安全與危險的水位標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生進(jìn)行自主探索和合作交流，逐步解決。七天內(nèi)游客人數(shù)最多的是10月3日，共有(a＋)萬人．
【正文】 ) A．星期二 B．星期三 C．星期四 D．星期五 答案： B 教學(xué)說明 與 “ 水位的變 化 ” 有關(guān)的實(shí)例有很多，如人的血壓 、股票、氣溫、人的體溫等，在此環(huán)節(jié)應(yīng)多鼓勵學(xué)生用自 己的語言大膽表達(dá)自己的意見，提出解決的策略，較好地培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能 力． 四、總結(jié)反思，情意發(fā)展 1．從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并會用有理數(shù)的加法、 減法解決簡單問題． 2．?dāng)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索能力并體驗(yàn)成功． 3．有意識的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和克服困難的勇氣，從中體會成功的快樂． 教學(xué)說明 [來源 :學(xué) ,科 ,網(wǎng) Z,X,X,K] 引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，暢所欲言，加強(qiáng)反思、提煉知識并進(jìn)行歸納．在 這節(jié)課 里，我們通過實(shí)例不僅看到了有理數(shù)的加減混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，還復(fù)習(xí)了折線統(tǒng)計圖的制作過程，通過對實(shí)際問題的分析，建立適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題．教師要為學(xué)生提供交流互動的平臺，使學(xué)生在傾聽別人的想法、意見、收獲的同時，不斷完善自己的認(rèn)知．通過互相交流，幫助他們解決問題，形成完整的知識體系． 評價與反思 本節(jié)課讓學(xué)生充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)存在于我們的身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們?nèi)ビ^察和研究就能用數(shù)學(xué)知識去解決 生活中的變化現(xiàn)象，對于幾次連續(xù)的變化情況可以用有理數(shù)的加減法去解決，很多 實(shí)際問題可以轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加減混合運(yùn)算來解決，借助表格和折線統(tǒng)計圖形象直觀地反映事物的變化情況；本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型，用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值． [來源 :學(xué) ,科 ,網(wǎng) Z,X,X,K] 在教學(xué)中要重視學(xué)生的動手參與，合作交流，養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．
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