陳太丘與友期行逐句翻譯-資料下載頁
2025-10-19 20:41本頁面
【正文】 論法，設(shè)計幾個問題，說說《陳太丘與友期行》的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？從他們的對話中我們發(fā)現(xiàn)元方義正詞嚴地指出了父親朋友的錯誤，什么錯誤？（從原文中找出詞語）“無信”、“無禮”（找出文章的核心）讓學生根據(jù)原文中友人態(tài)度變化的詞語來分析友人形象。從元方的處事方法的角度分析元方的性格特點。討論在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？(開展小組辯論賽)通過這些問題的探究，讓學生們更好的理解課文的內(nèi)容，同時也學會怎么評價一個人，理解課文所要講的道理。小結(jié)課文通過學習這篇文章，讓學生們知道，評價一個人既要看到好的一面，也應該看到不好的一面。學生們學習了《期行》這篇課文，明白了誠信的重要性。學到了做人要誠實守信，禮貌待人的道理。布置作業(yè)：圍繞課文內(nèi)容，任選一個角度（如從誠信、懂禮識儀、知錯能改??方面），寫一篇讀后感。五、說板書設(shè)計本節(jié)課我的板書設(shè)計是這樣的：對話背景友人不至，太丘舍去 期行對話過程友人發(fā)怒，元方對答對話結(jié)果友人慚，下車引之，元方不顧文章主旨：做人要誠實守信，禮貌待人。我的這堂課希望能盡量地圍繞新課標所倡導的要求來實施，充分發(fā)揮學生的主體性，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，珍視學生獨特的感受、體驗和理解。使文言文教學扎實有效，使學生更樂于接受傳統(tǒng)經(jīng)典文化。第五篇：《陳太丘與友期行》教案《陳太丘與友期行》教案學習目標：、朗讀并理解文，積累文言詞語。認識傳統(tǒng)美德的價值。背誦文。教學流程：一、導入新：同學們，中華古詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是古人留給我們的一筆寶貴的精神財富。今天，讓我們跨越時空的界限，與古人交談。學習《陳太丘與友期行》，讓我們共享學習古文的樂趣。二、出示目標：堂上，要想快速、高效的完成學習任務，還需目標來導航。三、個體學習（一）讀你讀我念，大家來、聽錄音，注意停頓和把握人物對話的語氣。讀文。讀準音，讀出節(jié)奏。四、自學檢測男女同學朗讀p，點評。五、個體學習（二）譯你翻我譯，齊努力方法：自學文，對照注釋，按照留、補、選、譯的方法翻譯文。把不理解的詞句做好標記。時間：6分鐘后，各小組采用多種形式匯報。六、小組合作析你爭我搶，共分享把文中缺少人稱的句子補充完整。2你怎樣評價元方和友人這兩個人？結(jié)合原文內(nèi)容。3結(jié)尾元方“入門不顧”是否失禮？談談你的看法。七、展示交流悟你思我想，總動員小組匯報八、當堂檢測背你收我獲，同參與
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