陳太丘與友期行逐句翻譯-資料下載頁(yè)
2024-10-28 20:41本頁(yè)面
【正文】 論法，設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)《陳太丘與友期行》的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么？從他們的對(duì)話中我們發(fā)現(xiàn)元方義正詞嚴(yán)地指出了父親朋友的錯(cuò)誤，什么錯(cuò)誤？（從原文中找出詞語(yǔ)）“無(wú)信”、“無(wú)禮”（找出文章的核心）讓學(xué)生根據(jù)原文中友人態(tài)度變化的詞語(yǔ)來(lái)分析友人形象。從元方的處事方法的角度分析元方的性格特點(diǎn)。討論在友人“慚”“下車(chē)引之”時(shí)，元方卻“入門(mén)不顧”是否失禮？(開(kāi)展小組辯論賽)通過(guò)這些問(wèn)題的探究，讓學(xué)生們更好的理解課文的內(nèi)容，同時(shí)也學(xué)會(huì)怎么評(píng)價(jià)一個(gè)人，理解課文所要講的道理。小結(jié)課文通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，讓學(xué)生們知道，評(píng)價(jià)一個(gè)人既要看到好的一面，也應(yīng)該看到不好的一面。學(xué)生們學(xué)習(xí)了《期行》這篇課文，明白了誠(chéng)信的重要性。學(xué)到了做人要誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人的道理。布置作業(yè)：圍繞課文內(nèi)容，任選一個(gè)角度（如從誠(chéng)信、懂禮識(shí)儀、知錯(cuò)能改??方面），寫(xiě)一篇讀后感。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課我的板書(shū)設(shè)計(jì)是這樣的：對(duì)話背景友人不至，太丘舍去 期行對(duì)話過(guò)程友人發(fā)怒，元方對(duì)答對(duì)話結(jié)果友人慚，下車(chē)引之，元方不顧文章主旨：做人要誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。我的這堂課希望能盡量地圍繞新課標(biāo)所倡導(dǎo)的要求來(lái)實(shí)施，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。使文言文教學(xué)扎實(shí)有效，使學(xué)生更樂(lè)于接受傳統(tǒng)經(jīng)典文化。第五篇：《陳太丘與友期行》教案《陳太丘與友期行》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：、朗讀并理解文，積累文言詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)美德的價(jià)值。背誦文。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新：同學(xué)們，中華古詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是古人留給我們的一筆寶貴的精神財(cái)富。今天，讓我們跨越時(shí)空的界限，與古人交談。學(xué)習(xí)《陳太丘與友期行》，讓我們共享學(xué)習(xí)古文的樂(lè)趣。二、出示目標(biāo)：堂上，要想快速、高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還需目標(biāo)來(lái)導(dǎo)航。三、個(gè)體學(xué)習(xí)（一）讀你讀我念，大家來(lái)、聽(tīng)錄音，注意停頓和把握人物對(duì)話的語(yǔ)氣。讀文。讀準(zhǔn)音，讀出節(jié)奏。四、自學(xué)檢測(cè)男女同學(xué)朗讀p，點(diǎn)評(píng)。五、個(gè)體學(xué)習(xí)（二）譯你翻我譯，齊努力方法：自學(xué)文，對(duì)照注釋?zhuān)凑樟?、補(bǔ)、選、譯的方法翻譯文。把不理解的詞句做好標(biāo)記。時(shí)間：6分鐘后，各小組采用多種形式匯報(bào)。六、小組合作析你爭(zhēng)我搶?zhuān)卜窒戆盐闹腥鄙偃朔Q的句子補(bǔ)充完整。2你怎樣評(píng)價(jià)元方和友人這兩個(gè)人？結(jié)合原文內(nèi)容。3結(jié)尾元方“入門(mén)不顧”是否失禮？談?wù)勀愕目捶?。七、展示交流悟你思我想，總?dòng)員小組匯報(bào)八、當(dāng)堂檢測(cè)背你收我獲，同參與
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