20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊55應(yīng)用一元一次方程——“希望工程”義演word名師-資料下載頁
2024-12-07 23:22本頁面
【導(dǎo)讀】的關(guān)系列出方程解應(yīng)用題，初步掌握了運用方程解決實際問題的一般過程，但學(xué)生在列方程。并且課前學(xué)生也搜集了有關(guān)“希望工程”的一些資料，學(xué)生主動學(xué)習(xí)本節(jié)課的欲望較高．在。本節(jié)課以“希望工程”義演為例引入課題，通過學(xué)生自主探究、協(xié)作交流，教師點撥相。教師播放有關(guān)“希望工程”的幾個圖片，與我們的學(xué)生對比，建立“希望工程的情境，某文藝團體為“希望工程”募捐組織了一場義演，共售票1000張，籌得票款6950元．(由。1．在“希望工程”義演的問題中，如果票價不變，那么售出1000張票所得票款可能
【正文】 解的合理性，并在實際問題與數(shù)學(xué)問題中得到解釋；最后寫出解決問題的答案． 教學(xué)說明 [來源 :學(xué) _科 _網(wǎng) ] 通過問題 1 的解題和討論，進一步使學(xué)生明確必須檢驗方程的解是否符合實際指導(dǎo)學(xué)生運用合理的語言敘述檢驗過程．問 題 2 要適時啟發(fā)學(xué)生多角度思考，可以在求出所得票款是6 932 時售出學(xué)生票 356 張，成人票 644 張，然后作差求出成人票比學(xué)生票多售出 288張；也可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注票款由 6 950 元減少到 6 932 元，在總票數(shù)不變的情況下，只可能是成人票減少學(xué)生票增加，并且兩者變化量相等，在求出變化量的基礎(chǔ)上再求多售出票數(shù)． 另外，通過本節(jié)課的內(nèi)容，進一步引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納列一元一次方程解應(yīng)用題的一般步驟，并以框架圖形式展現(xiàn)，脈絡(luò)清晰，讓學(xué)生形成技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣． 四、總結(jié)反思 本節(jié)課你有什么感受和收獲？ 1．通過對 “ 希望 工程 ” 的了解，我們要更加珍惜自己的學(xué)習(xí)時光，并盡力去幫助那些貧困地區(qū)的失學(xué)兒童． 2．遇到較為復(fù)雜的實際問題時，我們可以借助表格分析問題中的等量關(guān)系，借此列出方程，并進行方程解的檢驗． 3．同樣的一個問題，設(shè)未知數(shù)的方法不同，所列方程的復(fù)雜程度一般也不同，因此在設(shè)未知數(shù)時要有所選擇． 評價與反思 本節(jié)課通過豐富多彩的活動，有梯度的引導(dǎo)學(xué)生進行探索，使不同層面的同學(xué)有不同程度的收獲．首先借助問題串引導(dǎo)學(xué)生分析問題情境，從而進一步幫助學(xué)生理解題意，再把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題．然后，指導(dǎo)學(xué)生借助表格去表達問題的信 息，這里表格的引入非常自然，使學(xué)生真正感受到表格對分析問題所起的重要性．最后，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，用不同的方式設(shè)未知數(shù)，用不同的等量關(guān)系列方程，并加以比較研究，對提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有很大幫助．同時，本節(jié)課借助 “ 希望工程 ” 這個 背景，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上做到首尾呼應(yīng)，對學(xué)生進行了 “ 知 ” 和 “ 情 ” 的雙重教育．
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