20xx北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)11你能證明它們嗎2-資料下載頁(yè)
2024-12-07 23:21本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】能夠用綜合法證明等腰三角形的關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)等腰三角形的關(guān)性質(zhì)定理和判定定理。找到哪些相等的線段。引導(dǎo)學(xué)生探究、猜測(cè)當(dāng)k為其他整數(shù)時(shí)，BD. 5．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步推廣，把上面3、4中的k取一般的自然數(shù)后，原結(jié)論是否仍然成立?候也要多思多想，并要求學(xué)生對(duì)猜測(cè)的結(jié)果給出證明。問(wèn)題，即思考它的逆命題是否成立。繹證明的初步的推理能力。識(shí)，聯(lián)想新問(wèn)題。關(guān)系，積極思考，認(rèn)真聽(tīng)講。3．對(duì)于課件的演示很感興趣，為何值，BD=CE總成立。驗(yàn)，探究也會(huì)比較順利。證明可能會(huì)有困難。情進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)。在老師指導(dǎo)下完成證明。10．總結(jié)這一證明方法，敘述并闡釋反證法的含義，讓學(xué)生了解。11．小結(jié)這兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。遇到認(rèn)知上的沖突，激。結(jié)記憶掌握知識(shí)。
【正文】 拓展作業(yè)： 《目標(biāo)檢測(cè)》 預(yù)習(xí)作業(yè)： P1012頁(yè) 做一做 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思： 9．可以從直觀上得出結(jié)論，但是此處要求證明，體會(huì)到證明的必要性。遇到認(rèn)知上的沖突，激起學(xué)習(xí)欲望。 10．懷有強(qiáng)烈的求知欲聽(tīng)講，對(duì)反證法有了感性認(rèn)識(shí)和一定的理解。 11．體會(huì)老師的講解，并根據(jù)小結(jié)記憶掌握知識(shí)。 （ 學(xué)生小結(jié) ：掌握證明的基本步驟和書(shū)寫(xiě)格式。經(jīng)歷“探索－發(fā)現(xiàn)－猜想－證明”的過(guò)程。能夠用綜合法證明等腰三角形的 兩條腰上的中線（高）、兩底角的平分線相等，并由特殊結(jié)論歸納出一般結(jié)論。等腰三角形的判定定理。了解反證法的推理方法。 ） 167。 、你能證明它們嗎 (二 ) 探索 —— 發(fā)現(xiàn) —— 猜想 —— 證明
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