麒麟區(qū)高起點高質量實施-資料下載頁
2025-10-19 20:37本頁面
【正文】 置了語言文字工作宣傳專欄，并在校內醒目的地方張貼或懸掛了語言文字工作宣傳標語或口號；在學校教學樓二樓設置了“請講普通話、寫規(guī)范字”的永久性標志牌；每周三通過校園廣播站向全體師生進行語言文字工作宣傳。使規(guī)范字呈現在師生眼前，普通話已成為校園語言。二、健全制度、完善管理結合學校語言文字工作實際，制定了成立了學校語言文字工作領導小組，學校教師、學生、班主任等語言文字工作考核規(guī)章制度，明確提出要求，并把教師語言文字各項工作納入年終履職考核。教師年累計校園內不使用普通話，用字不規(guī)范達10次的，當年不得評優(yōu)、評先，教師使用普通話、寫規(guī)范字與活工資分配掛鉤，年終量化達90分以下者，每降低1分，扣除活工資的3%，學生校園內不使用普通話、規(guī)范字達15次以上者，年終不能評為“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”。量化得分與教師及班級的評選、評優(yōu)掛鉤，實行獎優(yōu)促先，激發(fā)師生開展語言文字工作的熱情。三、訓練提高，師生同步有計劃地提高教師的普通話水平。領導帶頭，人人當教師，個個做學生，以《普通話水平測試指南》為教本，定內容，每周四下午放學后進行20分鐘的普通話口語訓練，通過幾年多的訓練，普遍教師的方言幾乎沒有了，講的普通話更規(guī)范標準了。抓好教師基本功訓練。教師基本功訓練有專人負責，毛筆字培訓由茹桃有、徐壓美負責；鋼筆字培訓由陳水仙負責；粉筆字培訓由段鳳美負責；簡筆畫培訓由解雪萍負責。學校要求教師每學期至少寫大楷、小楷各一本，定期進行教師基本力展示，學校每學期開展師生毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫競賽，學校還開展以“師德師風”為主體的老師普通話演講，“六〃一”學生普通話演講，培訓校級學生播音員王畢東、董慧、邵波、徐紫丹等十余人，使師生人人講普通話，寫規(guī)范字。在校內外的各種活動中，注重培養(yǎng)學生良好的語言文字習慣，升降旗、少先隊活動、校會等活動，師生都進行用普通話對話、交談。學校組織學生進行演講比賽、口語交際競賽，有各年級參賽學生名單，自2004年，我校新建以后，學校教室沒有后黑板，學校要求中、高年級學生每學期自辦手抄報兩期，學校組織檢查，有檢查記錄；每年組織中、高年級現場手抄報比賽一次，限時2小時，要求設計新穎、內容合理，有各年級參賽人員名單及作品。做好推普宣傳工作，大力促進推普工作順利進行。學校公共用字，師生用字符合規(guī)范要求。學校規(guī)定黑板報、公示欄、宣傳欄等公共用字出現繁體字、二簡字、錯別字及生造字，責任教師及相關人員將視為工作完成不力或工作出現嚴重失誤，學校對上述人員考核扣分并追究責任，一次性扣幣30—50元。學校結合實際，安排基本功比較強的教師上寫字課，每周每班一節(jié)，糾正學生容易寫錯的字，逐步使學生作業(yè)都寫規(guī)范字，不規(guī)范的字在校園里漸漸消失了。重視語言文字的訓練。學校要求在語文教學中，教師必須重視漢語拼音教學和聽、說、讀、寫的全面訓練，口語交際課由語文教師兼上，提高了師生口語訓練的能力。取得成績。學校用字規(guī)范，普通話已成為校園語言。2005年5月17日，我校教學樓落成典禮有市、區(qū)各級領導參加，會后曲靖市分管教育的副市長李玉雪總結說：她參加這次活動有兩個想不到。一是想不到五、六百人參加會議，會后場地上沒有出現一張廢紙；二是想不到在這樣貧困落后的山區(qū)小學學生能講這樣標準的普通話，說明學校、教師在語言文字工作方面做了大量的工作。四、保障經費學校在經費十分緊張的情況下，在教師基本力訓練、業(yè)務培訓及語言文字工作上經費盡力投入。自開展語言文字工作以來，學校年均投入資金4000多元。用于建設語言文字宣傳欄，教師基本功展示欄，永久性標語，競賽獎勵等。在學校領導的帶領下，廣大師生熱情，積極投入，通過以上活動，學校的語言文字工作持續(xù)、有效地開展；普通話已成為校園語言，學校公共用字規(guī)范。經學校自檢自查，普通話已成為我校校園語言，學校公共用字規(guī)范。根據相關要求，學校根據評估標準量化，學校組織管理自評得分25分，，總分88分。學校自評為學校語言文字水平達二級標準，請市、區(qū)語委、教育局給予評估、驗收、認定。麒麟區(qū)寥廓街道冷家屯小學2007年9月15日
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