【正文】 也越來越高。我們一線的教育工作者都普遍感到教育工作越來越難干。面對現(xiàn)實(shí)，我們的出路是不斷提高自己。學(xué)校把提高教師業(yè)務(wù)能力作為一項長期而突出的工作來抓。一是積極營造學(xué)習(xí)氛圍，組織校長讀書會、青年教師論壇、校園網(wǎng)交流、編輯教研成果集等各種形式，組織大家加入到學(xué)習(xí)行列中來。二是狠抓校本培訓(xùn)和教研。我們申報了山東省校本教研實(shí)驗學(xué)校，想借助高層次專家的指導(dǎo)來全力提升教師水平。三是積極鼓勵教師脫穎而出，選定基本素質(zhì)過硬的教師給他們定目標(biāo)、壓擔(dān)子，鼓勵冒尖。四是多途徑提供教師學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。在教師提高方面，我們是要錢出錢，要時間提供時間。我們認(rèn)為，磨刀不誤砍柴功，抓教師素質(zhì)的提高才是落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展觀。近幾年來，我們教師業(yè)務(wù)能力發(fā)展很快，有一大批優(yōu)秀青年教師成長起來，到目前我校有張雪云、王永田等國家級優(yōu)秀教師２人，孫永灝、張君香等省市級骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師３０余位，每學(xué)期都有多篇論文在《人民教育》、《山東教育》等核心期刊發(fā)表或者在各級評比中獲獎。有了這些教師的帶動，學(xué)校的教育教學(xué)工作各個方面能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，形成了良好的基礎(chǔ)框架。（二）打好課堂教學(xué)改革主陣地的攻堅戰(zhàn)。學(xué)校教育教學(xué)的主陣地就在課堂。一個學(xué)校教育教學(xué)成功與否也關(guān)鍵看課堂教學(xué)。我們牢牢抓住課堂教學(xué)改革這一中心課題不放松，先后開展了一系列積極有效的探索，開展了一系列活動：一是課堂達(dá)標(biāo)，要求所有教師在組織課堂教學(xué)時，把每節(jié)課的目標(biāo)任務(wù)規(guī)定的低一點(diǎn)，具體一些，爭取讓每個學(xué)生都有一個具體的收獲或進(jìn)步，不虛度一節(jié)課，確保我們的課堂扎實(shí)有效。二是調(diào)動學(xué)生的主體作用。結(jié)合課改要求，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，倡導(dǎo)學(xué)生新學(xué)習(xí)方式，在課堂上組織教學(xué)從形式上給學(xué)生松綁。營造安全課堂氛圍，讓學(xué)生思維在課堂上活起來。改變傳統(tǒng)教學(xué)單向灌輸模式，教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)互動。三是抓學(xué)生學(xué)習(xí)基本素質(zhì)的提高。根據(jù)九年一貫制的特點(diǎn)，我們從學(xué)生一入學(xué)就分階段提出教學(xué)目標(biāo)，抓學(xué)生寫字、普通話、語言文字表達(dá)能力、英語交際、計算機(jī)運(yùn)用、文學(xué)素養(yǎng)積累等。我們的課堂教改是符合實(shí)際、根植于我們的教學(xué)實(shí)踐之中的，是扎實(shí)有效的。（三）著力構(gòu)建適合每個孩子成長的教育機(jī)制。我們學(xué)校的教師都常講這樣一句話：每個孩子在學(xué)校是幾千分之一，在班里是幾十分之一，但是具體到一個家庭就是百分之百。每個孩子身上都寄托著幾個家庭，幾代人的希望與幸福。面對幾千幾百個孩子，當(dāng)教師的也許能選擇，可每個家庭都是唯一的，沒選擇。家庭沒有選擇，也就決定了我們教育者不能去選擇。為每個孩子營造出一個最適宜的成長空間是學(xué)校和每個教育工作者的責(zé)任和道德良心。這種辦學(xué)理念決定了我們的辦學(xué)行為。我校招生不是單選成績好的，除了服務(wù)范圍內(nèi)的全招以外，對服務(wù)區(qū)域外學(xué)生我們的標(biāo)準(zhǔn)是：只要家長和學(xué)生向往我們學(xué)校，信任我們的老師，我們就考慮準(zhǔn)入。我們的許諾是：孩子能夠?qū)W出好成績，我們保證你升上理想的學(xué)校。幾年來全縣的中考狀元都是經(jīng)過我校培養(yǎng)出來的。孩子如果基礎(chǔ)差，甚至沒有形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，我們也因材施教，給他一個適應(yīng)的教育，讓他得到充分而健康的成長。我校有一名小學(xué)生學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重障礙，讀了兩年書還不能讀通一句完整的話，讀書實(shí)在是難以入門，他卻是校長的坐上客，校長親自跟班主任、任課教師研究部署他的教育方案。我們的想法是，必須讓他感覺到他在學(xué)校有尊嚴(yán)、有地位、有權(quán)力，這就是他的學(xué)校，他就應(yīng)該每天在這里讀書、生活；他應(yīng)該平等的享受到老師的關(guān)愛、同學(xué)的友誼，他能干他想干且能干的事情，他學(xué)不會課堂上的許多知識，考試分?jǐn)?shù)拿不到，我們成績分析時讓他享受平均分，從感情上關(guān)心他，從管理機(jī)制上讓他享有應(yīng)的權(quán)力。如果問我們學(xué)校最突出的特色是什么？這就是關(guān)心和發(fā)展每一個到這里讀書的孩子。我們有兩句響亮的口號：每個人都學(xué)習(xí)著，辦適合每個學(xué)生發(fā)展的教育。（四）塑造和諧、健康、務(wù)實(shí)、積極的校園文化。構(gòu)建一種具有強(qiáng)大號召力、凝聚力、得到廣大師生及社會認(rèn)同的校園文化，是我們的不懈追求。我們認(rèn)為，學(xué)校文化是統(tǒng)領(lǐng)校園人們的靈魂，是支配大家行為的價值觀和精神，也是一個學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中最為寶貴的精神財富。我們所追求的是和諧、健康、務(wù)實(shí)、積極，這八個字是我們堅持的治校原則，也是我們所追求的理想境界。在我們的工作部署中始終體現(xiàn)和貫徹這八個字的要求。幾年來，我們依照省市級教學(xué)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求積極開展工作，不斷提升工作層次。應(yīng)當(dāng)講，在創(chuàng)建示范學(xué)校的過程中受益匪淺。但是我們也清醒地看到，我們的教育教學(xué)工作還有許多困難和不足，主要表現(xiàn)在：第一，教師隊伍整體水平有待進(jìn)一步提高，部分老師的教育教學(xué)水平還亟待提高，特別是準(zhǔn)確把握新時期教育特點(diǎn)方面有欠缺，在綜合素質(zhì)、教育創(chuàng)新諸方面有一定的缺陷。第二，在推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育方面受主觀、客觀因素制約，進(jìn)程還較慢，學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚(yáng)亟待加強(qiáng)。我們非常珍惜這次各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的檢查指導(dǎo)，這是對我們學(xué)校整體工作的一個強(qiáng)有力的推進(jìn)和鼓舞。我們將抓住發(fā)展契機(jī)，一如既往地努力工作，努力實(shí)現(xiàn)我們既定的辦學(xué)目標(biāo)，以優(yōu)異的成績回報社會，回報人民。謝謝各位！第五篇：迎接省合格學(xué)校驗收評估工作接待方案迎接省“兩評合一”工作接待方案為全面做好迎接合格學(xué)校評估專家組進(jìn)?？疾斓母黜椆ぷ鳎?jīng)研究特制定本方案。一、成立迎接專家進(jìn)?？疾煸u估工作機(jī)構(gòu)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：全面負(fù)責(zé)，抽調(diào)人員，統(tǒng)籌、指導(dǎo)學(xué)校省“兩評合一”工作各項工作。組 長：屈昀 副組長：李德君成 員：其他校務(wù)會成員（二）工作小組 1．綜合協(xié)調(diào)組（1）成員李德君（組長）、賓詠華、周文明（副組長）譚利生 徐超成 黃敏 譚甜甜 劉靜（2）職責(zé)①負(fù)責(zé)接待準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)迎檢資料盒及位子牌的準(zhǔn)備（黃敏）。②負(fù)責(zé)會議室，學(xué)生座談會、教師座談會的安排布置（周文明）。③負(fù)責(zé)學(xué)生、教師座談會人員的到位（徐超成）。④負(fù)責(zé)匯報會、座談會的引導(dǎo)與聯(lián)絡(luò)（賓詠華、譚甜甜、劉靜）。⑤引導(dǎo)督導(dǎo)評估組的領(lǐng)導(dǎo)參觀督查。2．資料組（1）成員劉旭蘭（組長）（發(fā)展水平）、譚利生（辦學(xué)條件）、張定照（教育經(jīng)費(fèi)）徐超成（發(fā)展環(huán)境）劉慕楓（隊伍建設(shè)）黃敏（備查資料）（2）職責(zé)①負(fù)責(zé)迎檢工作軟件資料的到位。②熟悉本塊情況，熟練清楚準(zhǔn)確地回答督導(dǎo)評估組的提問，配合督導(dǎo)評估組的同志搞好督導(dǎo)評估工作。3．功能室組：負(fù)責(zé)向?qū)＜医榻B功能室器材的用途及使用情況 組長：陳修華 成員：各室負(fù)責(zé)人4．宣傳組：負(fù)責(zé)校內(nèi)外迎評宣傳工作。包括評估匯報材料撰寫、標(biāo)語制作、對專家在我?？疾旃ぷ魅虜z像、拍照、掛網(wǎng)宣傳報道、節(jié)目制作等。組長：劉慕楓 成員：易松春（拍攝）5．跟蹤陪同組（1）校園環(huán)境督查陪同（屈昀等）。（2）學(xué)校裝備條件和師資隊伍建設(shè)督查陪同（譚利生、陳修華 劉慕楓）。（3）教育教學(xué)、辦學(xué)水平督導(dǎo)陪同（劉旭蘭 黃敏）。（4）學(xué)校管理工作督導(dǎo)陪同（李德君）。（5）座談會陪同：教師代表座談會陪同（周文明），學(xué)生代表座談會陪同（徐超成）。6．行為規(guī)范組及會務(wù)組：負(fù)責(zé)學(xué)校、學(xué)生宿舍、實(shí)驗室、食堂、各室環(huán)境衛(wèi)生工作，負(fù)責(zé)學(xué)生言行和課堂內(nèi)外紀(jì)律、教學(xué)過程監(jiān)督工作，負(fù)責(zé)通知與會人員按時到位等，負(fù)責(zé)迎檢用水、用車等工作。組長：徐超成成員：各功能室管理員、各班班主任、校團(tuán)委、學(xué)生會 7．教師座談名預(yù)定名單教師座談組：周文明 王耀春 湯孟鴻 劉靜 歐陽良驥二、迎接省“兩評合一”工作流程（督導(dǎo)評估時間為5月15日下午第五站）1．16:30全體工作人員到位到崗，教師全部到崗。2．17:00迎接督導(dǎo)評估組的領(lǐng)導(dǎo)入會議室就座。3．17:1017:25督導(dǎo)評估組說明督導(dǎo)評估工作流程與相關(guān)要求。4．17:2517:40校長匯報5．17:4518:30督導(dǎo)評估組分組查閱資料，召開學(xué)生、教師代表座談會，現(xiàn)場參觀校舍、各功能室、學(xué)生宿舍等。三、迎接省“兩評合一”工作要求1．各工作小組要責(zé)任到人，工作小組之間要相互銜接、相關(guān)督促，確保各塊、各個環(huán)節(jié)不出問題。全體教師必須在崗，要靈活地相互補(bǔ)位。2．各工作小組的工作要提前按要求準(zhǔn)備好，在接待督導(dǎo)評估組時，態(tài)度上要熱情、周到，方法上要機(jī)動、靈活，技術(shù)上要熟練、準(zhǔn)確。3．全校教職工手機(jī)要通暢，可以隨時相互聯(lián)系。參與督導(dǎo)評估工作會議的相關(guān)同志在工作會議期間手機(jī)調(diào)到振動狀態(tài)或暫時關(guān)機(jī)。，學(xué)生統(tǒng)一穿校服。全校師生要有一個良好的精神風(fēng)貌，要面帶微笑，見面主動向領(lǐng)導(dǎo)和來賓問好。珠暉二中2013年5月14日