綜合素質(zhì)評定方案精選五篇-資料下載頁
2024-10-28 20:16本頁面
【正文】 終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄更典型、客觀、真實(shí)，盡可能的展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果與進(jìn)步歷史。期中期末組織成長記錄的交流展示。并將成長記錄納入期末終結(jié)性評價(jià)內(nèi)容。對成長記錄的評定應(yīng)注重學(xué)生的進(jìn)步和所付出的努力可，明確改進(jìn)的方向。通過對成長記錄的回顧比較，使學(xué)生學(xué)會反思，了解自己的進(jìn)步，認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，明確進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)，逐步發(fā)展自省的意識和能力。（三）評價(jià)的主體評價(jià)主體包括學(xué)生本人自評、互評、教師評價(jià)三個(gè)方面。學(xué)生自評和互評：一是由學(xué)生本人對自己的綜合素質(zhì)及行為寫出自我評語；二是自己或同學(xué)綜合素質(zhì)的兩個(gè)方面以及過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的一些方面分別評出分項(xiàng)等級。教師評價(jià)：一是由班主任給每個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的兩個(gè)方面評出分項(xiàng)等級，并給每個(gè)學(xué)生寫出綜合性評語，重點(diǎn)對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行整體描述，突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃埽欢歉鲗W(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科所制定的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)及學(xué)科發(fā)展目標(biāo)評價(jià)體系，對每個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展達(dá)成及學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行評價(jià)，給出相應(yīng)的等級，并對學(xué)生學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢進(jìn)行描述，寫出激勵(lì)性的評語。（四）評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)評價(jià)結(jié)果包括等級或評語評語包括：教師、班主任評語。等級包括：分項(xiàng)等級。即根據(jù)評價(jià)內(nèi)容所列的要素和關(guān)鍵表現(xiàn)，通過整體判斷對兩個(gè)方面以及過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的一些方面分別給予一個(gè)等級。綜合等級。即把分項(xiàng)等級和分主體等級綜合，作為綜合素質(zhì)或?qū)W業(yè)水平的最后等級。以上等級均為四等，以A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（及格）、D（待及）呈現(xiàn)。（五）、綜合素質(zhì)報(bào)告單學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)水平報(bào)告單由基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)表、學(xué)科學(xué)業(yè)水平評價(jià)表，包括多主體評價(jià)和教師綜合評語構(gòu)成。將期末考試與學(xué)生的日常評價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，從幾個(gè)方面來反映學(xué)生取得的進(jìn)步和成就，報(bào)告學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的情況。安 陽 縣 第 七 高 級 中 學(xué)2010年10月第四篇：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定方案畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定方案葦元溝中學(xué)葦中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定方案根據(jù)柳林縣教體局精神和教育股初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定安排，本著公平、公正、科學(xué)、準(zhǔn)確的原則，特制訂葦元溝中學(xué)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定方案。一． 評定對象：初三參加中考學(xué)生。二． 評定內(nèi)容：１． 道德品質(zhì)與公民修養(yǎng)２． 學(xué)習(xí)能力３． 運(yùn)動與健康４． 審美與表現(xiàn)三． 評定形式：１． 以校組織，以班評定，按比例評比各班內(nèi)四個(gè)維度和等級。２． 根據(jù)不同的項(xiàng)目，分別評定、準(zhǔn)確到位。四． 評定方法：（一）道德品質(zhì)與公民修養(yǎng)由校領(lǐng)導(dǎo)、班主任與各班代課課教師組成評定組，通過調(diào)查查看記錄，評定出班內(nèi)各項(xiàng)四個(gè)等級。強(qiáng)調(diào)：１．不得打亂各等級比例。２．凡受過學(xué)校記過、公開批評的學(xué)生不能評為Ａ、Ｂ級。３． 不以個(gè)人恩怨論優(yōu)劣。（二）學(xué)習(xí)能力１． 看平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)（能夠按時(shí)完成作業(yè)、能夠?qū)W有所長、聽課能力、自學(xué)能力）２． 去年期末成績、本校一模成績、全縣一模成績，算個(gè)人總平均分，從高到低按比例劃定。（三）運(yùn)動與健康學(xué)生根據(jù)自己的特長，可進(jìn)行各種形式的展現(xiàn)展演。如唱歌、跳舞、器樂表演，書法、繪畫表演，朗誦、演講等。學(xué)校統(tǒng)一組織評定，各班依法評定，打分確定等級。各班評定之后送交學(xué)校統(tǒng)一審批，其結(jié)果在校內(nèi)公示三天，無異議送交縣招生辦，（評委：薛艮照、高連海、高俊峰、劉建平、楊海珍、高來福、衛(wèi)彥峰、宋照平、王艷忠、李瑞芳）第五篇：綜合素質(zhì)評定總結(jié)綜合素質(zhì)評定總結(jié)今晚，在校團(tuán)委的要求下，進(jìn)行了每大周一次的學(xué)生素質(zhì)評定工作，在學(xué)習(xí)雷鋒活動月，班團(tuán)書記領(lǐng)著同學(xué)們認(rèn)真做好事，并表示一定要把這種優(yōu)良傳統(tǒng)繼承下來。本著實(shí)事求是的精神，最終對每一位同學(xué)的本大周表現(xiàn)給予了真實(shí)的呈現(xiàn)。本大周的素質(zhì)評定內(nèi)容為：“XXXXXX”的第XXXX條，第一節(jié)課，組織同學(xué)們觀看了視頻《榜樣的力量》，通過對視頻的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能夠?qū)ζ渲械男袨樽龀鲎约豪硇缘呐袛?，分清是非，?dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)可以冷靜的處理。在觀看了《雷鋒的故事》片段后，并表示一定要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，多做好事。看了《感動中國人物》余傳清、鐘晶、李小棚、李佳倫后，同學(xué)們深受感動，都堅(jiān)信雷鋒精神長存，要傳遞社會正能量。第二節(jié)，同學(xué)們首先對視頻內(nèi)容進(jìn)行了小組討論和班級發(fā)言，承受后，以《榜樣的力量，傳遞正能量》為題，寫在作文本上。
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