【正文】 質上不是習慣的矯正，而是基本每個學生的習慣亮點在集體（社會生活）中的交融和凝聚。（3）好習慣是自律和他律的產物，是制度輿論逐步形成的一種風氣，傳統(tǒng)和文化。把握三個主要環(huán)節(jié)：（1）抓起始，要有良好的開端。每屆新生的起始教育用兩周時間就學生的走路、聽課、作業(yè)、就餐、集合、做操等展開專題的習慣拓展訓練，然后進行一個月的鞏固訓練，確保一次成形。（2）抓過程，堅持不懈。習慣即是一種堅持，也是一種精神。（3）抓善終，落實每一個細節(jié)。習慣是在每一個循環(huán)中得以強化的，所有的習慣都不能因為放假或其他特殊活動而改變。講究三種基本方法：（1）設定標準，嚴而有格；（2）定期檢查，反饋推進；（3）強化鞏固，使習慣成為一種技能。民主和科學是魏書生教育思想的核心。民主就是充分體現(xiàn)以人為本，通過“樹立服務、意識、建立互助關系，發(fā)展人的個性，決策大家商量。”等四個方面培養(yǎng)教職員工的主人翁責任感，把學生培養(yǎng)成學習的主人?？茖W就是遵循事物發(fā)展的內在規(guī)律，用正確的方法去實現(xiàn)教育的目標。魏書生是素質教育的一些探索者，先行者，他開創(chuàng)了我國素質教育的一代先河，這里簡略介紹他的做法。課堂教育十條要求：（1）每堂課都要備課，一定要有備課簿。（2）每堂課要有“創(chuàng)業(yè)”、“待業(yè)”、“失業(yè)”三類不同的教育目標，供學生選擇。最優(yōu)秀的學生會了可以不聽課，做自己認為有價值的難題目，后進生聽不懂也可以不聽?？梢赃x一些適合自己的淺題目來做，老師一定要幫助“失業(yè)”的學生找到適合自己的工作，提高學生的“就業(yè)率”。（3）教師講授的時間別超過20分鐘，大部分學生能看會的內容，老師不要講，把更多的時間還給學生去讀、去想、去查資料、去討論、去練習。（4）如果是講新課，學生發(fā)言別少于10次。學生也可以替老師講難點、講重點；當然也可以提問，談看法。（5）學生動筆練習，包括學生上講臺板書時間別少于10分鐘。（6）處理偶發(fā)事件別超過20秒，以減少老師們發(fā)火的機會，增長教育智慧。（7）請學生做課堂教學總結，每堂課請一兩名學生談一兩條看法。（8）至少留三類不同層次的作業(yè)，以使不同水平的學生找到適合自己的、循序漸進的作業(yè)。（9）下課后的課間十分鐘，不離開學生，學生們做操就和他們一起做操，學生在室內，就坐在教室里找三五個學生談談心，聊聊天，商量商量怎么學習更愉快、效率更高。（10）備課簿上寫一句話，這節(jié)課成功在何處。教師固然要反思，但我覺得首先要正思，找到自己的優(yōu)點，找到學生喜歡的環(huán)節(jié)，堅守堅守再堅守，發(fā)展發(fā)展再發(fā)展。這樣反思發(fā)現(xiàn)的那些不足才會一點點地減少。要求學生每天做“七個一分鐘” 做一分鐘家務。寫一分鐘日記。唱一分鐘軍歌。走一分鐘軍姿。練一分鐘注意力。讀一分鐘名著。練一分鐘演講。七個一分鐘，從小事著手，滴水藏海，集沙成塔，日久見效，量的積累必然導致質的飛躍，這也映射出了素質教育的魅力所在。培養(yǎng)學生“八個學習習慣” 1．訂計劃的習慣。2．預習的習慣。3．適應老師的習慣。4．自己留作業(yè)的習慣。5．自己出考試題的習慣。6．整理錯題集的習慣。7．篩選資料，總結學習經驗的習慣。8．大事做不來小事趕快做的習慣。八個習慣堅持的越久，學習的效率就越高，學習的樂趣就越濃厚。管理班級的策略：把班級所有的事情都承包給學生，讓每個學生根據(jù)自己的能力承包一塊“責任田”，規(guī)定班上每個學生。必須找一份屬于自己的工作，通過讓學生充分行使“主人”的權力，培養(yǎng)學生的社會責任感，形成班級“人人有事做，事事有人做”的良好氛圍。建立班干部輪流制，設值日班長，學生按姓氏筆畫編排，每人值日一天，凡是普通同學能做的事，常務班委不做，常務班委能做的事，班長不做，班長能做的事，班主任不做。很多時候，學生管理班級，常常比班主任親自管理效果更好。因為在學生內心深處都有為班級、為集體負責的欲望。魏書生高超的班級管理藝術還表現(xiàn)在他對犯錯誤學生的處理上。學生總免不了犯錯誤，魏書生對犯錯誤的學生，不是訓斥責罵，也不是寫檢查書，而是進行三種“處罰”：唱一支歌，做一件好事，寫“心理說明書”。他的學生認為，寫心理說明書，越寫越恨自己，而寫檢查書，越寫越恨教師。其奧妙就在于“說明書”讓學生重新審視自己，發(fā)現(xiàn)自己出錯的原因，使學生獲得正確的認識和動力，增強自律的內在約束力?！朵撹F是怎樣煉成的》讀后感保爾，一個活生生的、有血有肉的熱血青年。在戰(zhàn)亂的時期，他沒有選擇逃避，而是選擇了最有利的辦法——抗戰(zhàn)！在富人面前，他沒有卑躬屈膝，他選擇挺起胸膛，讓別人知道——窮人不是好欺負的。貧賤不能移！在暴力面前，他沒有低下他的頭，他選擇直面強暴，讓別人知道——窮人也有尊嚴。威武不能屈！有時，我好羨慕保爾他們兩兄弟，無時無刻都是那么的團結，沒有一點破綻。即使是與自己的利益相沖突或者是關系到自己的生命。但是，我就每那么幸福了，從小，我就和哥哥“戰(zhàn)爭”在中度過直到他到外面讀書。可能那是增進感情的一種方法吧。保爾，生在一個溫馨的家庭，交到了真摯的友誼，擁有此致不渝的愛情，也算是不枉此生了吧，但，你有沒有想過，保爾為什么有這樣的“成就”呢？我想，那是因為他的人格魅力，他擁有“鋼”一般的意志、精神。在保爾被瓦西里神甫趕出學校之前，他和神甫的沖突就不斷的發(fā)生，不是因為上次媽媽求情，保爾一早就被人趕出校門了，自從那次以后，神甫就一直想找個機會趕保爾出去學校，好讓自己痛快一翻。而今次正好是機會，誰也不能怪，怪的就怪自己和神甫結怨了吧，大家一起干這件事，誰也沒有事除了保爾，這次應該是“公報私仇”吧，不然哪能輪到保爾選中呢，他一向都很倒霉的。就算是他倒霉吧，媽媽也總算幫他找了一份工作，暫時安身吧。謝廖沙也算有點人性，在這時候，還能去安慰一下保爾，也不失為一個死黨吧。有了謝廖沙的安慰，保爾也安了心，放心去闖出屬于他的世界。在保爾用心工作的時候，一起工作的阿姨和同年人跟保爾也相處得很好，不過，晴天的日子總是短暫的，就在這時候，一起工作的一些工人就眼紅了，覺得保爾是來搶他們飯碗的，就四處刁難保爾，好讓保爾知難而退。這時候，力量的象征阿爾焦姆出現(xiàn)了，他為了維護弟弟的利益，他那沙煲般大的拳頭就落在那幫人身上了。最后，保爾的利益被維護了，但，阿爾焦姆卻被控告?zhèn)怂瓦M了監(jiān)獄。如果說阿爾焦姆這樣做值得嗎？為什么？那是簡單得不得了事了，就因為保爾是他的弟弟，兩兄弟有困難的時候就應該挺出胸膛，告訴他，我們不是好欺負的！在保爾被送進監(jiān)獄的時候，遇到了一個同年人，那是一個很漂亮的姑娘，她的每一處都深深地吸引著保爾。那個姑娘是被迫害送進監(jiān)獄的，那些無恥的官兵迫害，他們想強暴她。但是，他們失敗了，他們受到了姑娘的誓死反抗，最后她被送進來了。姑娘在和保爾交談的時候，發(fā)現(xiàn)保爾是一個正人君子，她知道，如果過了今晚，她就會被那些可惡的官兵強暴，她寧愿把身體交給保爾也不愿被官兵玷污了她的身體。面對誘人的雙唇、豐滿的雙乳保爾失去了力量，那是無法阻擋的誘惑，但是，當她靠近的時候，保爾沒有失去理性，而是拒絕了她，保爾想到冬妮亞就無法接受別的一切，包括這誘惑。第二天，姑娘被送走了，她的眼里充滿了水晶般的液體，既包含著失望又包含著絕望，那眼神使人難受，但是，保爾更不能背棄對冬妮亞的承諾，因為冬妮亞才是保爾的唯一。坐懷不亂，足以看出保爾對愛情的那種堅貞，這是值得讓我們現(xiàn)代人借鑒的。我看《鋼鐵是怎樣煉成的》不是多，只是看了幾章，但是我已經知道，保爾將影響我的一生，他給我印象總是那么偉大，就像是一座人生的燈塔，照亮了我的人生，幫我撥開了人生的迷霧，引導著我的前行。