20xx春人教版音樂(lè)七下第5單元唱歌桑塔露琪亞3-資料下載頁(yè)
2024-12-07 22:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本課以情景導(dǎo)入法帶學(xué)生來(lái)到這片美麗的海灘之上，鼓勵(lì)學(xué)生用美妙的聲音表達(dá)。心中的舒暢，為歌曲演唱打下聲音的基礎(chǔ)。而后運(yùn)用聆聽(tīng)、哼唱、律動(dòng)、等手法，讓學(xué)生充。歌特有的熱情與奔放之美。《桑塔.露琪亞》是一首意大利船歌，3/8拍子，二部曲式。第一樂(lè)段音域集中在中音。樂(lè)形象地展現(xiàn)了意大利船夫的熱情與豪爽。而最后2句中的短連線與小附點(diǎn)，又將蕩漾的海。水和自豪的心情完美結(jié)合在一起，充分表達(dá)出了意大利人對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。海面上寧?kù)o的月夜、搖曳的小船和深情的歌者?；钋槿?，顯示出意大利特有的民族民情。對(duì)歐洲民間音樂(lè)產(chǎn)生興趣。姑娘的名字命名的，它被看做是美好幸福的象征，這就是桑塔露琪亞。第5遍保持狀態(tài)改用lu母音唱。讓學(xué)生了解音樂(lè)體裁，讓學(xué)生感到自然、生動(dòng)，易于理解。
【正文】 山形，而第二樂(lè)段是從高到低再到高，是山谷形。） 完整演唱。在第 2樂(lè) 段時(shí)邊唱邊表演船夫招徠游客的動(dòng)作。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)唱歌曲與分析、體會(huì)音樂(lè)要素相結(jié)合，動(dòng)口、動(dòng)腦、又動(dòng)手，學(xué)生在教師的引導(dǎo)中步步深入音樂(lè)，從而達(dá)到音樂(lè)審美的目的。 三、小結(jié)。 今天我們欣賞、演唱的兩首歌曲都是來(lái)自于一個(gè)有著悠久音樂(lè)文化歷史的美麗國(guó)家 ——意大利。其實(shí)在歐洲蘊(yùn)藏著很深的民間音樂(lè)文化，他們等待著我們?nèi)チ私?，音?lè)是沒(méi)有國(guó)界的，她是我們?nèi)祟惞餐恼Z(yǔ)言。所以，我們以后不僅要繼承本民族的優(yōu)秀音樂(lè)，還應(yīng)該多接觸、了解其他民族的音樂(lè)，讓我們通過(guò)音樂(lè)來(lái)和世界接軌。 四 、 教學(xué)反思。 在教學(xué)過(guò)程中，重視學(xué)生演唱 歌曲時(shí)的發(fā)聲和氣息的技巧，把演唱的技能技巧融合在教學(xué)之中，學(xué)生并不感到枯燥和乏味，受到了較好的教學(xué)效果。始終以音樂(lè)為載體，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂(lè)的過(guò)程，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了音樂(lè)，又增加了知識(shí)內(nèi)涵，豐富了情感世界。學(xué)生一邊劃船一邊唱歌，歌曲的節(jié)奏韻律和劃船的動(dòng)作一致，很自然地感受到船歌這種音樂(lè)體裁形成的條件和背景，船歌所特有的優(yōu)美抒情的旋律和搖蕩動(dòng)感的韻律。采用這樣的方式 讓學(xué)生了解音樂(lè)體裁，讓學(xué)生感到自然、生動(dòng)，易于理解。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1