【正文】 制濫用職權(quán)、以權(quán)謀私、貪污受賄、貪贓枉法等權(quán)力腐敗現(xiàn)象。為此，要進(jìn)一步推行政務(wù)公開制度，改革行政審批制度。全面建立政務(wù)服務(wù)中心，向辦事群眾公開工作職責(zé)、辦事依據(jù)、辦事程序、辦事紀(jì)律、辦事期限、監(jiān)督辦法和辦事結(jié)果等等。要進(jìn)一步推行民主評議、民主測評的制度在考核中要求機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在本單位群眾范圍內(nèi)實行工作述職和民主測評。同時，還要實行人大、群眾對執(zhí)法機(jī)關(guān)公開評議的工作。要廣辟渠道，廣開言路，完善信息“綠色通道”，了解和掌握更多、更真實的信息。同時，定期進(jìn)行干部 作風(fēng)評議，召開征求意見會，聘請群眾監(jiān)督員，開展問卷調(diào)查，發(fā)放征求意見卡，完善群眾來信來訪制度等，抓好對群眾反映的問題、所提意見和建議的處理和落實，并將結(jié)果及時公布，調(diào)動群眾參與監(jiān)督的積極性。三是加強法律監(jiān)督、新聞輿論監(jiān)督和發(fā)揮民主黨派的監(jiān)督作用。依照有關(guān)法律法規(guī)及地方性法規(guī)所規(guī)定的內(nèi)容和程序，在憲法和法律范圍內(nèi)進(jìn)行依法監(jiān)督的監(jiān)督。要充分聽取民主黨派的建議和意見，充分發(fā)揮新聞輿論的監(jiān)督作用，宣傳機(jī)關(guān)好人好事、優(yōu)秀典型事跡，揭露一些不正之風(fēng)和丑惡現(xiàn)象。對報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等輿論監(jiān)督不設(shè)限制、不劃框框，凡是涉及干部作風(fēng)的問題，不怕丑、不護(hù)短，予以曝光。要通過多形式、多層面的監(jiān)督，把干部作風(fēng)方面的苗頭性、傾向性問題消滅在萌芽狀態(tài)。四是建立健全各項工作機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范和約束干部的從政行為。嚴(yán)格實施科學(xué)管理，規(guī)范干部行為。深化行政審批制度改革，將行政審批納入法制化軌道；深化財政制度改革，建立國庫集中支付新機(jī)制；深化干部人事制度改革，形成公開、公平、公正的干部選拔任用工作機(jī)制；進(jìn)一步推行經(jīng)營性土地使用權(quán)招投標(biāo)拍賣掛牌出讓、建設(shè)工程招投標(biāo)、產(chǎn)權(quán)交易進(jìn)入市場和政府采購“四項告知制度”。嚴(yán)格實施有效監(jiān)督，約束干部行為。強化黨內(nèi)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》。進(jìn)一步完善黨內(nèi)情況通報制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度。強化法律監(jiān)督，積極通過人大的民主評議和代表質(zhì)詢制、代表視察制、建議答復(fù)等形式進(jìn)一步加強對“一府兩院”的監(jiān)督；強化民主監(jiān)督，發(fā)揮政協(xié)參政議政、民主協(xié)商職能，認(rèn)真受理群眾來信來訪，建立重大事項聽證會等制度，拓寬群眾監(jiān)督渠道；強化部門監(jiān)督，充分發(fā)揮紀(jì)檢、監(jiān)察、審計和司法等職能機(jī)構(gòu)的監(jiān)督職能。努力形成對干部自上而下、自下而上的監(jiān)督約束機(jī)制。第五篇：當(dāng)前小學(xué)法制教育存在的問題及解決辦法當(dāng)前小學(xué)法制教育存在的問題及解決辦法點擊數(shù)：4696 次 錄入時間：2008/2/23 16:43:00 編輯：金子明 [宣傳賺點]目前，由于未成年人自身辨別能力差、心理不成熟等特點，造成現(xiàn)在未成年人的犯罪率逐年上升，并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢，這和對未成年人的法制教育相對欠缺有著直接的關(guān)系，而學(xué)校又是未成年人學(xué)習(xí)知識的第一陣地，家長是學(xué)生第一任老師，加強學(xué)校的法制教育、改變家庭教育觀念是預(yù)防未成年人犯罪的最好辦法，下面我從學(xué)校、家庭兩方面對法制教育中的影響兩方面來談一談如何加強未成年人的法制教育。一、學(xué)校法制教育中存在的問題首先，領(lǐng)導(dǎo)缺乏對學(xué)校法制教育重要性的足夠認(rèn)識。在現(xiàn)行的教材中，我們沈陽市雖然把《法律常識課》作為地方性的課程，但是課時太少，每個月才一次課，學(xué)校在教學(xué)中有的僅僅僅流于形式。****指出：“依法治國”是我們黨和國家在新的歷史時期，管理國家和社會事務(wù)的重要方針，而未成年人是祖國的未來，承擔(dān)著建設(shè)社會主義法治國家的重任，所以領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視起學(xué)校法制教育的重要性，應(yīng)該認(rèn)識到加強未成年人的法制教育不是可有可無，而是必不可少。其次，任課教師水平參差不齊，學(xué)生積極性不高?，F(xiàn)在的法律課教師，其中很多可能從來都沒有接觸過法律，自身的法律意識和教學(xué)方法便存在著一定的欠缺，導(dǎo)致很多教師只能照本宣科，進(jìn)行填鴨式教學(xué)，缺乏案例教學(xué)和課堂的靈活性，使法律課成了純粹的知識講授課，學(xué)生沒有任何積極性可言。二、法制教育僅僅局限于校園和課堂之內(nèi)由于對法制課的重視程度等原因，現(xiàn)在的法制教育僅僅局限在了校園之中和課堂之內(nèi)，很少有學(xué)校能把學(xué)生帶出去學(xué)習(xí)，或邀請其他單位參加，采取多種多樣的形式對學(xué)生進(jìn)行法制教育，只把教育局限在了45分鐘的課堂內(nèi)，造成學(xué)校教育和家庭教育、社會教育的脫節(jié)，不利于增強未成年人的法制觀念。三、學(xué)校對于法制教育的認(rèn)識和理解存在誤區(qū)（一）把法制教育納入德育范疇?！暗赖隆迸c“法律”盡管有著密切的聯(lián)系，但本質(zhì)上是有區(qū)別的，德育概念本身沒有包括法制教育，并不涵蓋法制教育內(nèi)容。（二）把法律素質(zhì)排除在素質(zhì)教育內(nèi)容之外。當(dāng)前的學(xué)校素質(zhì)教育沒有突破傳統(tǒng)學(xué)校教育的人才培養(yǎng)模式，在認(rèn)識上只承認(rèn)“法律意識”或“法制觀念”的存在，在實踐中忽視甚至放棄對學(xué)生的法律素質(zhì)培養(yǎng)。（三）把法制教育等同于法律知識教學(xué)。當(dāng)前學(xué)校法制教育實踐，絕大多數(shù)僅僅停留在法律知識教學(xué)（“知法”）這一層次上，忽視了對學(xué)生進(jìn)行法律情感的陶冶和法律行為習(xí)慣的培養(yǎng)。四、家長在教育中存在的問題在家庭與學(xué)校的關(guān)系中，家庭應(yīng)與學(xué)校、社會有很好的聯(lián)系。一個與社會相對封閉的家庭，其中的未成年人在很大程度上也會與社會相隔，長此以往未成年人的心理會發(fā)生偏差，導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生。有父母自身行為不良，對孩子影響最壞。家庭不良教育和家長對子女的不良影響是未成年人違法犯罪的重要原因。父母是孩子的第一任老師，還有的父母是雙職工或者個體工商戶，他們忙于工作和經(jīng)商，無暇對子女管理教育；有的家庭不和相互吵架、打罵甚至婚姻破裂，使未成年人無法感受家庭溫暖；還有的父母對子女教育簡單粗暴，有心無力，子女有過錯不能正確說服引導(dǎo)，而是拳腳相加甚至趕出家門；也有的父母對子女過分溺愛、放任，當(dāng)孩子的欲望無法得到滿足的時候，這些孩子往往走上犯罪道路。五、加強學(xué)校法制教育的建議（一）學(xué)校應(yīng)該錄用一些法律專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生做任課教師，他們的法律意識比較強，理論功底深厚，能夠更好地理解和詮釋法律，并且也能在教學(xué)中運用自己的法律知識給學(xué)生多一些案例教學(xué)和形象教學(xué)，以案說法、以例釋法，化抽象為具體，變枯燥為生動，能很好地避免照本宣科的填鴨式教學(xué)，賦教于樂。一般一個學(xué)校有一至兩名法律教師就可以了，不會過多的增加學(xué)校的負(fù)擔(dān)。（二）學(xué)校的法制教育不應(yīng)局限于校內(nèi)，更不應(yīng)局限在45分鐘的課堂上，因為法制教育是一項系統(tǒng)工程，除學(xué)校外還需要政法、綜治等部門和家長的配合，加強未成年人校外的法制教育，同時應(yīng)把教師的課堂教學(xué)和課外活動結(jié)合起來，不讓法制課僅僅局限在小小的課堂上，要適當(dāng)?shù)陌才乓恍┱n外活動，比如組織法制專題講座、請司法部門的同志以案講法，組織法律知識競賽，或者組織學(xué)生參觀少管所等活動，讓他們不僅僅用頭腦記憶法律，更要用眼睛去看法律，用耳朵聽法律，在各種活動中增強他們的法制觀念，并內(nèi)化為守法、護(hù)法的意識。（三）必須廣泛普及與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)。學(xué)校要安排時間，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道哪些可為，哪些不可為，引導(dǎo)學(xué)生自覺地用法律法規(guī)來約束自己的行為，用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)?？梢园鸭訌妼W(xué)生的心理教育和輔導(dǎo)作為法制教育的有效輔助手段。隨著社會改革的日益加劇，來自學(xué)校和學(xué)習(xí)以外的誘惑越來越多，而社會壓力越來越大，這樣的反差使得學(xué)生對事物缺少理性的心理判別能力，同時心理承受能力相對脆弱，在各級各類學(xué)校中，由心理問題最后演變成法律問題的事例不斷增多。針對這一情況，每周定時邀請專家或安排教師接受學(xué)生咨詢，及時解決學(xué)生的心理問題。（四）家長要自身增強法律認(rèn)識，并起到良好遵守法律的模范作用家長作為孩子的第一任老師，其在孩子身上的影響力無與倫比，家長不遵守法律則會在下一代身上中上不遵守法律的因，以后收獲的極可能是違法犯罪的果。還有就是家庭內(nèi)部的溝通方式看，推進(jìn)互動的親情教育。所以家長要改變自己的教育子女的方式，加強與子女的溝通、與學(xué)校的溝通，時刻注意自己的孩子的思想動向，及時掌握孩子的心理變化，這樣才能讓子女健康成長。同時應(yīng)杜絕粗暴的打罵教育方式，代之以肯定、支持、鼓勵的管教模式，用溫暖、寬容、真誠的親情來教導(dǎo)子女，建立起和諧的家庭互動關(guān)系。孟母“擇鄰三遷”的故事流傳千古，說明青少年成長環(huán)境對他們的成長至關(guān)重要。如今，僅僅“三遷”是不夠的，社會、家庭、學(xué)校三位一體，才能創(chuàng)造預(yù)防未成年人違法犯罪的良好外部環(huán)境，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長，作對社會有用的人。（五）明確法制教育職責(zé)法制教育是一項社會系統(tǒng)工程，需要社會各方面的配合參與，學(xué)校要明確職責(zé)，給教師確定硬任務(wù)、硬指標(biāo)，要將授課的效果與教學(xué)實績掛起鉤來。同時，家庭及全社會都要共同關(guān)心青少年的健康成長，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，努力營造一個學(xué)法、守法、護(hù)法的社會環(huán)境。學(xué)校要通過采取與政法等有關(guān)部門建立共建共育單位，聘請校外輔導(dǎo)員、與學(xué)生家長建立聯(lián)系卡、定期家訪，向社會發(fā)放倡議書等形式，對學(xué)生進(jìn)行全方位多渠道的法制宣傳教育。同時要加強社會治安綜合治理，對校園周邊治安進(jìn)行集中整治，保證學(xué)生有一個安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。形成社會、學(xué)校、家庭共同關(guān)心的良好氛圍。（六）優(yōu)化法制教育校園環(huán)境依法治校既是依法治國方略的一種生動體現(xiàn)，同時也是學(xué)校得以穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。實行依法治校，健全學(xué)校各項規(guī)章制度，并嚴(yán)格按章辦事，就能在校園內(nèi)形成講求民主、積極參與學(xué)校管理、自覺維護(hù)校規(guī)校紀(jì)的良好氛圍，這是一種強大的隱性課程，它能使置身于其中的全體學(xué)生，在潛移默化當(dāng)中，不知不覺地養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)法、自覺守法、善于用法、勇于護(hù)法的思想觀念和行為習(xí)慣。使法制教育事半功倍，最終實現(xiàn)代學(xué)校法制教育培養(yǎng)目標(biāo)。