【正文】 。春風(fēng)知別苦，不遣柳條青?！弊⑨專簞趧谕び置峦ぃ嘟担暇┐蠹s十五里左右，是沿長江順流而下的必經(jīng)之地。送別之人常在此駐足，目送行人漸行漸遠(yuǎn)。后來，勞勞亭便成了離別感傷的代名詞。又如李白《謝公亭》：“謝亭離別處，風(fēng)景每生愁。客散青天月，山空碧水流。”謝公亭又稱謝亭。在宣城北面，是南齊詩人謝晀所建。后來謝亭成為宣城著名的送別之地，也便成了離愁的代名詞。白居易《南浦別》：“南浦凄凄別，蘇州一中高三語文備課組 2011屆蘇州一中高三語文教案系列一詩歌鑒賞九 西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。”唐朝水運發(fā)達(dá)，大運河與眾多的河湖構(gòu)成四通八達(dá)的水網(wǎng)。行旅之人出門大多乘船。“南浦”即南面的水濱，是著名的水濱送別地。像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。送別詩的主要情感1）哀婉傷感，依依不舍之情。孟浩然《送杜十四之江南》：“荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸?！?）豁達(dá)，勸慰之情。如高適《別董大》“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！?）表白坦誠心志。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！苯Y(jié)合“一片冰心在玉壺”，分析作者在送別辛漸時所表達(dá)的感情。真題展示 【2007?江蘇】1閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(8分)鷓鴣天?送人 辛棄疾唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難?。?）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情?運用了哪種表現(xiàn)手法?（2）這首詞以“送人”為題,下片寫出了哪兩層新意? 【答案】（１）翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景．（２）不應(yīng)把離別（相聚）視為人世間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的**遠(yuǎn)比路途**險惡得多?！窘馕觥窟@首詞見于四卷本《稼軒詞》的甲集，是作者中年時的作品。那時候，作者在仕途上已經(jīng)歷了不少挫折，因此詞雖為送人而作，但是所表達(dá)的多是世路艱難之感。上闋之“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”兩句寫送別時翹首遙望之景，景顯得生動，用筆也很渾厚，而且天邊的流水遠(yuǎn)送無窮的樹色，和設(shè)想行人別后的行程有關(guān)；雨中陰云埋掉一半青山，和聯(lián)想正人君子被奸邪小人遮蔽、壓制有關(guān)。景句關(guān)聯(lián)詞中的兩種不同的思想感情，不但聯(lián)系緊密，而且含蓄不露，富有余韻。上闋寫送別，下闋抒情本應(yīng)該是以“別恨”為主調(diào)的，但是作者筆鋒拗轉(zhuǎn)，說今古恨事有幾千般，豈只離別一事才是堪悲的？用反問語氣，比正面的判斷語氣更含激情。作詞送人而居然說離別并不是唯一可悲可恨的事，顯示出詞的思想感情將有進(jìn)一步的開拓。作者寫出詞的最后兩句，包含了更多的傷心經(jīng)歷，展示了更廣闊、更令人驚心動魄的藝術(shù)境界，情已淋漓，語仍含蓄。實戰(zhàn)演練 閱讀下面兩首唐詩，回答其后問題。丹陽送韋參軍 王維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。簡析嚴(yán)維詩三、四兩句的意境。（60字左右）答案要點：詩人獨立江邊遙望朋友去處不愿離去，直到很晚。秋夜清冷，烏鴉都已歸巢，唯余江水悠悠。表達(dá)了無限的思念之情（所答應(yīng)是對意境的描繪，有人、有景、有情）。我來命題別董大 高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛，莫愁前路無知己，天下誰人不識君? [注釋]①董大：多家認(rèn)為是唐玄宗時的著名琴師，音樂圣手。具體身世末詳。②高適(700—765)，唐詩人，詩與岑參齊名，同為盛唐邊塞詩派的代表，并稱“高岑”。③曛：即曛黃，指夕陽西沉?xí)r的昏暗景色。蘇州一中高三語文備課組 2011屆蘇州一中高三語文教案系列一詩歌鑒賞九 ⑴前兩句用白描手法具體描繪了怎樣一種景色？有何作用？（3分）⑵送別詩多凄婉纏綿，而這首詩則別開生面。結(jié)合全詩，簡要分析后兩句詩：（3分）答：⑴北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，黃沙千里，遮天蔽日，到處灰蒙蒙的荒寒壯闊的景色；烘托了送別友人凄涼悲苦之氛圍。（北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，黃沙千里，遮天蔽日，到處灰蒙蒙，答少于三點扣1分；荒寒壯闊，1分；烘托了送別友人凄涼悲苦之氛圍，1分）⑵而后兩句，作者一掃前兩句的落寂悲苦，表現(xiàn)出昂揚的精神，豪壯的氣概，（1分）勸慰朋友不要為離別而難過，在未來的人生路上一定會結(jié)識許多新的知心朋友。同時，也是詩人對自己有這樣好的朋友的而感到自慰。（2分，后一句不答亦可）能講出道理亦可給分。六）羈旅懷人詩羈旅懷人詩簡介以羈旅懷人詩以抒情主人公旅途中的所見所聞、所思所想、所感所嘆為主要內(nèi)容，即滯留他鄉(xiāng)很久而不能回家所產(chǎn)生的思鄉(xiāng)及思親之情。在古代，有的詩人，長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地，或謀求仕途，或被貶赴任途中，或游歷名山大川，或探親訪友，所謂“羈旅”，即因上述種種原因，長久寄居他鄉(xiāng)之意。這類詩，多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁，對親人無盡的思念和郁郁不得志之情。閱讀這類詩，要大抵了解詩人的歷史和遭遇，弄清詩人所思所想和詩中寄寓的復(fù)雜感情。如溫庭筠《商山早行》中的名句“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，歷來被人傳誦，它塑造了旅客聞雞而起趕路的特有情景和特定氣氛，從而進(jìn)一步勾起詩人思鄉(xiāng)之情。它往往表達(dá)羈旅之苦、行役之苦、宦游之艱。人們思鄉(xiāng)緣由往往是由于戰(zhàn)亂頻仍，山長水闊，久戍邊關(guān)，宦游不歸，漂泊在外，貶官異地，雁歸故鄉(xiāng)，逢年過節(jié)等。羈旅懷人詩表達(dá)的主要情感1）羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。如張繼的《楓橋夜泊》、馬致遠(yuǎn)的《秋思》等 2）感念親情之深，表達(dá)對親人的熱愛與思念。孟郊的《游子吟》、張籍《秋思》等。3）抒發(fā)獨居它鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。杜甫的《登高》等。羈旅懷人詩的主要特點1）常用的手法：借景抒情、寓情于事、渲染烘托、虛實結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、主客移位、以樂寫哀等。2）常見的字詞：“孤”、“悲”、“無情”、“憐”、“空”、“獨”、“故園”、“相思”、“歸”等。2004年丙卷閱讀晏幾道的《鷓鴣天》，詞中的“不如歸”就是理解“作者思想感情”（試題第2問）的關(guān)鍵；2005年廣東卷閱讀寇準(zhǔn)的《春日登樓懷歸》標(biāo)題中的“懷歸”是解讀詩歌的鑰匙。3）常見的節(jié)日：冬至、除夕、元宵節(jié)、重陽節(jié)等重要節(jié)日，常常引發(fā)旅人的思鄉(xiāng)懷人之情。4）常見的意象：寒山、煙、暝色、高樓、宿鳥、煙、日暮、西樓、高樓、小樓、危樓、危欄、秋風(fēng)、秋霜、衰草、鴻雁、月亮、杜鵑、浮云等。羈旅懷人詩的鑒賞要點和答題策略鑒賞要點：首先明確作者寫了哪些“眼中景”（意象）？借此抒發(fā)怎樣的“心中情”？第二步：這類詩在感情的抒發(fā)上有何特點？第三步：詩人是怎樣把思鄉(xiāng)的感情與所見所聞的一些事物巧妙地融合在一起的？答題策略：1．詩歌通過哪些意象營造了什么樣的氛圍；2．運用了何種表現(xiàn)手法（抒情方式、修辭手法），結(jié)合具體詩句談手法的運用；3．抒發(fā)了什么情（或手法對抒發(fā)情感的作用）真題展示（2006年全國高考江蘇卷）鷓鴣天室人降日，以此奉寄 [元]魏初蘇州一中高三語文備課組 2011屆蘇州一中高三語文教案系列一詩歌鑒賞九去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。注：室人降日：妻子生日。（1）詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點？請略加分析。（3）有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮浚?）表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無奈。（2）這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。（3）作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。實戰(zhàn)演練 閱讀下面一首詩歌，完成后面問題。商山早行 溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。[注] ①征鐸：車行時發(fā)聲的鈴。②杜陵：在長安城南，是詩人的安家之地。問題：“鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說作者這樣寫的意圖。參考：“鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖意境。通過這個溫暖的鄉(xiāng)夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。我來命題 十五夜望月（王建）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1）第二句中的“冷”字有何作用? 答：“冷”字既寫了秋夜露珠的清冷；同時也表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境。2)作者是如何表達(dá)別離之情、思聚之念的？答：作者運用形象化的語言，描繪特定的環(huán)境氣氛，營造出一種月圓人缺、寂靜思憶的意境，把要表達(dá)的別離之情、思聚之念，自然而然地流露出來。3）這首詩前兩句寫景，你能看出當(dāng)時詩人的形象和心境是怎樣的？ 答：當(dāng)時詩人孤獨無眠，久久地望月苦思，心境很凄涼。七）教學(xué)小結(jié)：讓學(xué)生來完成。三、教學(xué)反思：蘇州一中高三語文備課組 10第五篇：詩歌鑒賞分類鑒賞及規(guī)范答題詩歌鑒賞分類鑒賞及規(guī)范答題 菩薩蠻 李白玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。答: ①“空”是徒勞之義,（(1)解釋該字在句中的含義）②表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，（把該字放入原句中描述景象。）③增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。（點出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或有何作用。）江亭夜月送別 王勃 亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。《唐詩箋注》中稱贊此詩末句的“寒”字說“一片離情,俱從此字托出”。你同意嗎？為什么?（1）同意。（2）“寒”字明寫江山此夜寒冷，更是詩人心理感受：寒冷、寂寞、孤獨。（3）一個“寒”字，淋漓盡致地寫出了與友人離別后自己心情的沉重與冷寂。旅夜書懷 杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。古人評詩時用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指詩中最簡練傳神的一個字。有人認(rèn)為，詩中的“獨”字是全詩的詩眼，你同意此說法嗎？為什么？ 答（1）同意，“獨”字是詩歌的詩眼。（2）“獨”是孤獨之意。（3）表達(dá)了詩人孤獨寂寞之情，詩中的獨夜舟、一沙鷗都是詩人命運的寫照。4 除夜(高適)旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。第三句采用了一種特殊的表現(xiàn)手法，請作簡要分析。答：第三句采用側(cè)面虛寫的寫法。(明手法)詩句不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，而寫故鄉(xiāng)的親人在這除夕之夜想念著千里之外的“我”，這其實正是寫詩人自己思念故鄉(xiāng)和親人。（闡運用）這樣寫，把深摯的情思抒發(fā)得更為委婉含蓄，更顯情真意切，感人至深。（析效果）早 行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。問：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：本詩主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之 早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞之感(步驟三)。滁洲西澗（韋應(yīng)物）獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。問：這首詩在情與景的抒寫上有何特色？試略作分析。答：詩人運用了寓情于景的手法。（明手法）詩人獨愛自甘寂寞安貧守節(jié)的澗邊幽草，無意居高媚時的黃鸝。郊野渡口一副水急舟橫的悠閑景象。（闡運用）表露出詩人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的無奈而憂傷的情懷。（析效果）（要切合原詩，有觀點、有分析。）7 山居秋暝 王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。問：作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的理想？（6分）答：山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。正確解答：這類問題，它的固定格式分為三個部分：描摹詩歌圖景 概括意境特點 剖析作者思想第一部分，考生應(yīng)該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摩出來，這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，語言力求優(yōu)美。第二部分，考生在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，或幽靜、或蕭瑟、或生機勃勃、或孤清??第三部分，根據(jù)這首詩歌情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。西樓 曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來?！咀ⅰ裤^疏箔：把簾子掛起。問：這首詩描寫了什么景象？這首詩表達(dá)了什么詩人怎樣的情感？請簡析之。（6分）答：連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去，這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。望秦川① 李 頎秦川朝望迥，日出正東峰。遠(yuǎn)近山河凈，逶迤城闕重。秋聲萬戶竹．寒色五陵②松。客有歸歟嘆，凄其霜露濃。注：①這是詩人晚年官場失意，離別長安，回家途中寫的詩。②五陵：指長安城郊西漢五個皇帝的陵墓。這首詩的前四句和后四句所描寫景物的特點不盡相同詩人在詩中是想創(chuàng)造一種什么樣的意境?表現(xiàn)一種什么樣的心情?請試作簡述。前四句描寫的景象明凈、壯麗，后四句描寫的景物蕭索、寒冷。（第一步）詩人以“樂景”襯“哀景”，營造出冷落、凄清的意境（第二步），表現(xiàn)了作者去官歸家途中的悵惘心情。（第三步）提示：充分利用題干信息，“前四句后四句寫景不盡相同”，告訴我們描述景物方向）。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。野望 王 績東皋