【導(dǎo)讀】創(chuàng)新對社會進步的推動作用。通過想象唐人的生活,培養(yǎng)豐富的想象力。唐朝文學(xué)方面的成就,重點掌握唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。而培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣及解決問題的能力。會盛唐博大宏放的精神風(fēng)貌。以增強民族自豪感,發(fā)揚奮發(fā)向上的精神,塑造自信大度的氣質(zhì)。通過對唐朝詩歌的了解,使學(xué)生認識到李白、杜甫、白居易的詩歌。愛國情感,以此教育學(xué)生做人應(yīng)當(dāng)?shù)虏偶鎮(zhèn)洹熣故径鸥υ娋鋵?dǎo)入新課。憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白,公私倉廩俱豐實。九州道路無豺虎,遠行不勞吉日出。杜甫的《憶昔》描寫了唐玄宗開元年間繁榮景象。原地區(qū),并日益流行,出現(xiàn)了“胡風(fēng)盛行”的景象。②杜甫的很多詩作反映了戰(zhàn)爭和政治腐敗給。人民帶來的痛苦,抒發(fā)悲憤凄婉之情。治者的腐化和人民的疾苦。懷,李白因此享有“詩仙”的美譽。②杜甫的詩反映了歷史的真情實況,故有。“詩史”之稱,他被譽為“詩圣”。吟唱,深受大眾歡迎。