演講稿：從細(xì)微著手,從自我做起,揚(yáng)風(fēng)起帆管理提升-資料下載頁(yè)
2024-10-28 18:55本頁(yè)面
【正文】 心悅誠(chéng)服，在學(xué)生心中永遠(yuǎn)立于不敗之地。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴?！敖處熋刻旆路鸲自谝幻骁R子里，外面有無(wú)數(shù)雙精細(xì)、審視的孩子的眼睛時(shí)刻盯視著你”，這是教育家加里寧對(duì)教師作用的精辟論述，形象地強(qiáng)調(diào)了教師在學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中的重要地位。教師和學(xué)生猶如“唇齒”、“魚水”，朝夕相處，其思想、作風(fēng)、言談和舉止無(wú)刻不在影響學(xué)生。素質(zhì)教育實(shí)施效果的好壞，與教師有著直接的關(guān)系。而教師以身作則，為人師表對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)將起到?jīng)Q定性的作用?！皩W(xué)高為師，身正為范”，要做好學(xué)生的教育工作，教師必須以身作則，言傳身教。不斷總結(jié)反思，創(chuàng)新班級(jí)管理的思路?？偨Y(jié)﹢反思=進(jìn)步﹢成長(zhǎng)。生活中很多事我們都要不斷地去總結(jié)，不斷地去反思，只有這樣才能不斷地提高自己的能力。班級(jí)管理工作也是如此，班級(jí)管理中每天出現(xiàn)的事情或問題的處理，不是一成不變的。因此，在班級(jí)管理中班主任要不斷總結(jié)，不斷反思，更新班級(jí)管理的管理思路，始終要有創(chuàng)新的觀念。當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，還要有與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì)。要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗(yàn)。二十一世紀(jì)的今天，知識(shí)日新月異，社會(huì)在變，學(xué)生更在變。作為班主任，應(yīng)時(shí)時(shí)更新觀念，改變工作方法。然而，具體工作中我們發(fā)現(xiàn)，一些老班主任往往自認(rèn)為有一套，不思進(jìn)取，墨守成規(guī)，工作模式化、成式化，使得班級(jí)死氣沉沉，如一潭死水，其后果必然是學(xué)生埋怨、指責(zé)，造成師生關(guān)系隔膜、緊張。不斷交流學(xué)習(xí)，提高自己的管理能力。班主任工作是艱辛的腦力勞動(dòng)，因?yàn)橐粋€(gè)班集體的每位同學(xué)由于其成長(zhǎng)的環(huán)境、生活的背景、個(gè)性及閱歷不同，他（她）在班集體中的種種言行、表現(xiàn)就有差異，班主任如何通過(guò)細(xì)致而耐心的工作把握局面，營(yíng)造一個(gè)良好、和諧的學(xué)習(xí)、生活氛圍，關(guān)系到教育工作的成敗，關(guān)系到全班學(xué)生的思想發(fā)展傾向。盡管我們很多教師都是“老”班主任了，但隨著社會(huì)形勢(shì)的不斷變化和發(fā)展，深切感到駕馭班組的能力并沒有得到進(jìn)一步提高，迫切要求加強(qiáng)學(xué)習(xí)?；畹嚼?，學(xué)到老，班主任要樹立終身學(xué)習(xí)觀。是否具有敏銳的洞察力和卓越的調(diào)控能力是衡量班主任工作的標(biāo)志，增強(qiáng)這兩種能力的途徑不外乎就是學(xué)習(xí)與實(shí)踐，是為了更好地指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)更是為了保證班主任工作的高效。所以，“放棄學(xué)習(xí)就等于停止進(jìn)步”這句話同樣適合每一位班主任?？鬃釉疲骸叭诵?，必有我?guī)煛?。班?jí)管理中提高自己還可以多去傾聽學(xué)生心聲，在學(xué)生的“聲音”中提高自己。應(yīng)深入到學(xué)生當(dāng)中去，傾聽他們的心聲，做好他們的思想工作，和他們交朋友。對(duì)學(xué)生們的一些合理化建議、要求，班主任應(yīng)慎重對(duì)待，好的建議應(yīng)接納；也可以走向社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，家訪是班主任聯(lián)系家長(zhǎng)的橋梁和紐帶，家訪工作中，班主任除了做好家訪的任務(wù)之外，也應(yīng)向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)；班級(jí)管理中提高自己，班主任還可以向書本學(xué)習(xí)，工作實(shí)踐中有很多實(shí)際問題無(wú)法解決，也無(wú)法套用別人的辦法，那么書本就成了最好的幫后，轉(zhuǎn)變思想觀念，開闊眼界，把握列多規(guī)律性的東西；要提高自己，還需多參加學(xué)校組織或自己報(bào)名的各種培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容可以在聯(lián)系實(shí)際去思考，吸收對(duì)自己管理有幫助的經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己。等等。教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是不斷提高自己的工作能力。
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