小學數(shù)學第五冊數(shù)學教學計劃-資料下載頁
2024-10-28 18:53本頁面
【正文】 學第五冊教學計劃（2010——2011）學第一學期教師：劉文德一、學生情況分析本班學生人，男女，人數(shù)少，易于管理；學生好動人多，頑皮人多；智力水平較高，動手能力強；思維活躍，富有創(chuàng)造性，教師應加強對學生的正確引導；充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。二、教材分析本冊教材重視了學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系；以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容；創(chuàng)設了生動有趣的情境，能引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗；注重了學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展；避免程式化地敘述“算理”和死套題型進行操練。教材共分四個領域，八個單元。數(shù)與代數(shù)：a主要學習一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的計算方法，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。b學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關系，并能進行簡單的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。c學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，了解它們之間的關系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題?？臻g與圖形：a學習根據(jù)指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。b學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間 觀念。1統(tǒng)計與概率：學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。實踐活動：本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學（一）”“時間與數(shù)學（二）”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。三、教學措施注重培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣。注重讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。注重引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流。注重培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。創(chuàng)造性的使用教材。注重全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。倡導自主、合作、探究的學習方式教師不斷提高自身的素質(zhì)（加強理論學習），有新的教學理念。正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，讓學生積極主動的發(fā)展。四、課時安排周次內(nèi)容課時1小樹有多少棵——練習一5課時2參觀科技館——練習二5課時3搭一搭——練習三5課時4有多重——練一練5課時5國慶放假6練習四——搭配中的學問5課時7購物—乘火車5課時80的乘法——實踐活動5課時9練習五—復習5課時10復習——檢測5課時11周長——花邊有多長5課時12地磚的周長——練習六5課時13分桃了——練習七5課時14送溫暖——買新書5課時15練習八——年月日5課時16看日歷——（一天的時間）5課時17時間與數(shù)學（一）（二）5課時18整理與復習（二）——可能性5課時19總復習5課時2010．9．1
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