小學數(shù)學第五冊數(shù)學教學計劃-在線瀏覽
2024-10-28 18:53本頁面
【正文】 風格與特點。改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感?？臻g與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。本冊實驗教材在培養(yǎng)學生解決問題能力、實踐能力，以及情感、態(tài)度、價值觀等方面都做了很好的嘗試。反映學生的生活內(nèi)容，提高數(shù)學的趣味性。讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。第三篇：小學數(shù)學第五冊教學計劃一、班級學生情況分析略。萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎上進行教學的。一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學生已經(jīng)掌握乘法口訣，學會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎上進行教學的，它進一步學習一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎。時、分、秒的認識是在學生學會看整時的基礎上進行教學的。三、教學目標掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。學會減法的驗算方法，初步具有驗算的習慣。學會分析應用題的數(shù)量關系，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應用題。掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法，能比較熟練地進行筆算，學會用乘法演算出發(fā)（包括有余數(shù)的除法）。認識鐘面。初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣通過實際操作，認識角和直角，知道角的各部分名稱。四、教學措施重視基本口算和筆算餓訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。（2）加強基本訓練，大好計算基礎。（1）加強基礎訓練（2）教給學生解題思路（3）設計多種形式的練習。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。五、教學進度略。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。三、教材分析:這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基礎。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質量和時間長短的意識。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建
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