外研版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)內(nèi)容-資料下載頁(yè)
2024-10-28 18:52本頁(yè)面
【正文】 odule7festivals Module8 seasons and therModule9 possessions Module10 positions 總復(fù)習(xí)期末測(cè)試 期末工作總結(jié)wea2014年春季學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃靈馬鎮(zhèn)王橋小學(xué) 陳潔，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。本冊(cè)教材是,這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：。 、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。、會(huì)唱英文歌曲。、會(huì)吟唱歌謠。能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行 簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。難點(diǎn)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。：對(duì)話、寫作、閱讀。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”。讓后進(jìn)生獲得成功。讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀生提高措施：對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。第五篇：外研版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷期待和努力會(huì)創(chuàng)造奇跡小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末考試一、寫出相鄰字母(5分)E___ ____ H I____ K____ M______ ______Two_____ four_____ six_____ eight ______ ten二、找出一個(gè)與其他三個(gè)詞不同類型的一項(xiàng)。（5分）（）A、redB、penC、blackD、blue（）A、standB、touchC、breadD、eat（）A、penB、rulerC、bookD、cake（）A、dogB、catC、oneD、elephant（）A、appleB、motherC、ice creamD、juice三、在右欄中找出左欄中每個(gè)句子的答語(yǔ)（20分） morning!’s your name? is my !, thank !’s a book bag5．How old are you?, it isn’ morning! name’s are you? you later! is he? it red?!10what’s this? am 四、情景反映(每小題2分，共10分)，你會(huì)說(shuō)：’s your name? are you ??’s your maker? colour is the maker??A、happybirthday!B：Today is my birthday!，你在街上遇見一位很久沒有見面的同學(xué)？ are you? you 、Mike想吃面包，你拿給他時(shí)說(shuō)： I have a hamburger? you ，你會(huì)說(shuō)： you!？ A Are you ready?B That’s 、給下列單詞分類。(把單詞前的數(shù)字寫在橫線上)(每小題2分共10分 12 chicken 17 yellow 18 brother文具 ______________食物_________________顏色 ______________動(dòng)物_________________身體部位_______________________親人_____________。（20分） case cream_______6牛奶 _______六、請(qǐng)找出下面句子的中文意思，將其編號(hào)寫在前面的括號(hào)里。（10分）（）Touch your 。（）I like 。（）close your 。（）drink the 。（）Let’s 、摸你的耳朵。
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