【導讀】練習一:已知m=270g,v=100cm3的物體,其密度為多少㎏/m3,多少g/cm3?要提前統(tǒng)一單位。③另起一行時等號與上一行的第一個等號要對齊。各物理量的單位不能丟。高,厚1m,碑心的質量是多大?杯足夠深),則從燒杯溢出水的體積為多少,溢出水的質量為多大?當全部結成冰后,冰的質量是多kg?
【總結】第三節(jié)測量物質的密度一、教學目標知識與技能:通過實驗進一步鞏固密度知識,學會使用量筒,通過動腦動手,學習間接測量物理量的方法。過程與方法:通過探究活動,學會測量液體和固體的密度,學會間接地測定一個物理量的方法。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。二、重點難點重點:用量筒測液體、固體的體積難點:用天平和量筒測
2024-11-18 16:30
【總結】溫馨提示:此套題為Word版,請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關閉Word文檔返回原板塊。課時作業(yè)(七)學生實驗:探究——物質的密度(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共7小題,每小題2分,共14分)1.(2021·長沙中考)關于密度,下列說
2024-11-28 19:17
【總結】密度知識的應用北師大版物理同步課件1.比例題例1甲、乙兩種物質密度之比是3:2,質量之比是2:1,求它們的體積之比.分析這是一道求比例的題目,先由密度公式變形得出體積的表達式,然后列出體積比的表達式,化簡后將已知比值代入,即可求解.解由得則故
2024-11-30 02:38
【總結】《三、學生實驗:探究——物質的密度》教學目標(一)知識與技能:1、通過實驗探究理解密度的概念,知道密度是物質自身一種特性。2、知道密度單位、含義及寫法讀法,會進行不同密度單位之間的換算。3、了解常見物體的密度大小。知道水的密度大小。4、初步運用密度公式進行物質密度的簡單計算。(二)過程與方法:通過觀察、實驗和比較方法,認識
2024-12-07 22:06
【總結】第三節(jié)探究—物質的密度教學重點:探究同種物質的質量和體積的關系教學難點:理解密度概念建立的意義實驗器材:天平、砝碼、量筒、刻度尺、裝有水的大燒杯、小燒杯、鐵塊(圓柱體或長方體).三組質量、體積不同的銅塊教學過程:教學過程教師活動設計學生活動設計創(chuàng)設探究情景激起學生探究欲望.鼓勵學生大膽猜想和假設.引導學生設計實驗探究方案.
2025-06-09 22:55
【總結】教學案例第三節(jié)探究物質的一種屬性——密度教學重點:探究同種物質的質量和體積的關系教學難點:理解密度概念建立的意義實驗器材:天平、砝碼、量筒、刻度尺、裝有水的大燒杯、小燒杯、鐵塊(圓柱體或長方體).三組質量、體積不同的銅塊教學過程:教學過程教師活動設計學生活動設計創(chuàng)設探究情景
2024-11-18 18:00
【總結】第三節(jié)探究——物質的密度教學目標,知道密度是物質的特性之一。,明確ρ、m、V三者之間的關系,會用密度公式進行求密度的計算。,會進行g/cm3和kg/m3之間的換算。、抽象概括出物理概念的方法。決物理問題的能力教學重點、公式、單位。,會查密度表。教學難點究
【總結】第二章物質性質的初步認識物質世界的尺度、質量和密度探究——物質的密度燈塔市第三初級中學課題組第三節(jié)探究物質的一種屬性——密度-*教學目標:1,知識與技能(1)通過實驗
2024-12-08 01:27
【總結】第三節(jié)探究——物質的密度課時作業(yè)設計1、甲、乙兩實心金屬球體體積相等,甲球的質量是乙球質量的,則甲球的密度是乙球密度的倍。2、一塊金屬密度為?,質量為m,等分為三塊,則每一小塊質量為,密度是。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]3、一個正方體鉛塊,它的質量是,則此鉛塊的邊長為cm。(m
2024-11-29 12:45
【總結】三、學生實驗:探究——物質的密度(1)實驗表明,同種物質的質量與體積的比值是一個;不同物質,其比值一般,所以質量與體積的比值反映了物質固有的一種。(2)定義:在物理學中,把某種物質質量與體積的比叫作這種物質的密度。(3)公式:,此公式中各符號表示的意義和單位分別
2025-06-20 16:50
2025-06-20 16:51
【總結】三.探究——物質的密度[知識提要]1.同一種物質的質量和體積的比值是一個常數(shù),它反映了物質固有的一種屬性。物質不同,其比值也不同。在物理學中,把某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度。2.密度的計算公式:Vm??單位:3kg/m、3g/cm333kg/m10g/cm1?3.密度知識的應用:①鑒別物質;②選擇材料
2024-11-15 06:26
【總結】第三節(jié)科學探究:物質的密度討論:1、1斤鐵與1斤棉花相比,誰更重?2、1m3的鐵與1m3的棉花相比,誰更重?3、項鏈是真金的還是鍍金的?(莫泊桑:項鏈)是金條還是銅條?是有機玻璃還是玻璃?是銀器還是不銹鋼制品?上面是第十一屆亞運會紀念幣,制成這枚紀念幣是何種金屬?怎樣識別物質?(二)、猜想
2025-06-12 16:04
【總結】安邊中學八年級上學期物理學科導學稿執(zhí)筆人:雷永紅總第14課時備課組長簽字:包級領導簽字:學生:上課時間:集體備課個人空間一、二、學習目標1、會正確使用托盤天平。2、會識別天平使用中的錯誤并通過實踐操作學會正確使用托盤天
2024-12-07 22:12
【總結】探究物質的一種屬性—密度關于阿基米德,流傳著這樣一段有趣的故事。相傳敘拉古赫國王讓工匠替他做了一頂純金的王冠,做好后,國王疑心工匠在金冠中摻了假,但這頂金冠確與當初交給金匠的純金一樣重,到底工匠有沒有搗鬼呢?既想檢驗真假,又不能破壞王冠,這個問題不僅難倒了國王,也使諸大臣們面面相覷。后來,國王請阿基米德來檢驗。最初,阿基米德也是冥
2024-12-07 15:36