北師大版八年級上冊23探究物質(zhì)的一種屬性--密度3-資料下載頁
2024-12-08 01:27本頁面
【導讀】第二章物質(zhì)性質(zhì)的初步認識。物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度。燈塔市第三初級中學課題組。能解釋一些生活中與密度知識相聯(lián)系的物理現(xiàn)象。通過實驗探究，學習根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律的方法。3，情感態(tài)度與價值觀。通過對密度知識的探究與測量培養(yǎng)學生嚴謹細致、實事求事的科學態(tài)度。理知識解決日常生活的實際問題的良好品質(zhì)。培養(yǎng)學生留心觀察身邊的物理現(xiàn)象，樂于探究日?，F(xiàn)象中物理道理的科。課時安排：2課時。教師活動設(shè)計學生活動設(shè)計。斷哪一瓶是礦泉水．（用兩個完全一樣的飲料瓶分別裝礦泉水。我們要區(qū)分是哪一種物質(zhì)，就要找到物質(zhì)不同的特征，今天。驗中注意問題．各組代表向全班同學介紹本組方案．。物質(zhì)質(zhì)量g體積cm3質(zhì)量/體積g/cm³
【正文】 學生 計算 例題，得出結(jié)論 。明確計算物理問題的方法 及一般 步驟。 板書設(shè)計： 第三節(jié) 探究物質(zhì)的一種屬性 —— 密度 一． 探究問題：（見投影展 示） 二． 猜想與假設(shè) 學生甲： 學生乙： 三．探究實驗方案：（器材、實驗記錄參考數(shù)據(jù)表格 、實驗結(jié)論） 四．分析論證 五．密度 1．定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度． 2．公式： ρ=Vm 3．單位：千克 /米 3 kg/m179。 克 /厘米 3 g/cm179。 =103 kg/m179。= g/cm179。 5．課件展示例題： 六．密度應(yīng)用： 1．鑒別物質(zhì) ； 2．計算物質(zhì)的質(zhì)量 ； 3．計算物 質(zhì)的體積 交流與評估 通過這節(jié)課的學習，我們運用了 建構(gòu)主義理論 學習，體驗了探究的過程．通過實驗 探究我們學到了密度這一重要概念，并會運用密度這一特殊性質(zhì)，去鑒別物質(zhì)，計算物質(zhì)的 質(zhì)量 和體積．再以后的學習過程中還需要進一步地進行探究式學習． 教學反思 理解密度概念建立的意義 是本節(jié)的教學重點，本節(jié)課的設(shè)計，突出密度概念的建立，堅持把學生的學習過程放在首位。引導學生自己進行實驗探究、層層深入，通過學生交流與討論總結(jié)得出影響密度的概念。 本節(jié)課通過對密度概念實驗探究過程，培養(yǎng)了學生的問題意識、設(shè)計實驗 、控制變量等探究能力，使學生進入物理情境，激發(fā)學生探索的興趣和創(chuàng)新意識。 本節(jié)課的設(shè)計主要采用學生實驗探究的教學方式，以小組為基本單位，讓學生經(jīng)歷比較完整的猜想、方案設(shè)計到實驗實施、結(jié)論分析、交流總結(jié)的探究過程，是一次較好的探究教學的嘗試。教學過程中要注意調(diào)節(jié)好課堂氣氛，兼顧對集體與個人的指導。盡量保證所有學生都能最大程度地參與到課堂探究中來。
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