【導(dǎo)讀】音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同;知道聲音反射及人耳是怎樣聽(tīng)到聲音的.方法過(guò)程、說(shuō)明的物理問(wèn)題及現(xiàn)象.方案二使尺伸出面不同長(zhǎng)度,信號(hào)傳給,我們就聽(tīng)到了鳥(niǎo)鳴聲.,根據(jù)發(fā)出聲音的不同,就能區(qū)別生瓜與熟瓜.波的..已知聲速為340m/s,則兩峭壁間的距離為m.到了兩次打擊聲.問(wèn):鐵匠離此人多遠(yuǎn)?
【總結(jié)】第四章聲現(xiàn)象第四節(jié)聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用?近日就有人傳出美國(guó)白宮頻頻鬧鬼,打開(kāi)美國(guó)白宮官方網(wǎng)站,上面居然有一個(gè)關(guān)于“白宮幽靈”的鏈接.打開(kāi)鏈接中的錄像文件,看到夜幕下的白宮,一會(huì)兒某個(gè)臥室的門(mén)突然自動(dòng)打開(kāi),某個(gè)地方突然發(fā)出神秘的聲音;一會(huì)兒,房間里燃得好好的蠟燭又莫名其妙地熄滅……你能否回答下列問(wèn)題:(1)你相信真的有“鬼”嗎
2024-12-07 14:12
【總結(jié)】溫馨提示:此套題為Word版,請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課時(shí)作業(yè)(十四)噪聲與環(huán)保(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)(),響度小時(shí)就是樂(lè)音2.(2
2024-11-28 14:05
【總結(jié)】溫馨提示:此套題為Word版,請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課時(shí)作業(yè)(十二)聲音的產(chǎn)生與傳播(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)(),一行白鷺上青天,忽聞岸上踏歌聲,
2024-11-28 19:17
【總結(jié)】?1第四單元聲現(xiàn)象知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)聲現(xiàn)象產(chǎn)生:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的傳播:靠介質(zhì)傳播(真空不能傳聲)聲速:聲在不同介質(zhì)的傳播速度不同音色:發(fā)聲體決定音特征音調(diào):頻率決定音調(diào)響度:振幅決定響度利用傳遞信息傳遞能量噪音從物理學(xué)角度看:發(fā)聲體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生從環(huán)
2024-11-30 02:38
【總結(jié)】《三、噪聲與環(huán)?!方虒W(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1、弄清噪聲的來(lái)源及噪聲與樂(lè)音的區(qū)別;2、噪聲的等級(jí)及危害;3、噪聲的防治。(二)過(guò)程與方法通過(guò)體驗(yàn)和觀察,了解防治噪聲的思路。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、噪聲的概念;2、噪聲的防治(聯(lián)系實(shí)際掌握噪聲防治的方法)。
2024-12-07 22:06
【總結(jié)】三噪聲與環(huán)保【體驗(yàn)1】感受樂(lè)音和噪聲活動(dòng)1:(1)聽(tīng)一段優(yōu)美的音樂(lè);(2)用鐵釘刮玻璃,聽(tīng)聽(tīng)產(chǎn)生的聲音?;顒?dòng)2:(1)大家一起來(lái)唱一首歌;(2)大家都在上自習(xí),一個(gè)同學(xué)在旁邊大聲歌唱。(1)活動(dòng)1中,你喜歡哪一種聲音?為什么?(2)活動(dòng)2中,哪一種歌聲影響了其他同學(xué)?為什么?提示:(1)喜歡優(yōu)美的音
2024-12-08 08:09
【總結(jié)】第四章聲現(xiàn)象一聲音的產(chǎn)生與傳播【體驗(yàn)1】聲音的產(chǎn)生活動(dòng)1:如圖在鉛筆盒上套一根橡皮筋,撥動(dòng)張緊的橡皮筋,觀察橡皮筋的變化并聽(tīng)聲音的變化?;顒?dòng)2:邊說(shuō)話,邊用手指輕輕觸摸聲帶部位,感受聲帶是否振動(dòng)。(1)活動(dòng)1中,撥動(dòng)橡皮筋(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到聲音,此時(shí)橡皮筋在
2024-12-08 11:26
【總結(jié)】第四章聲現(xiàn)象本章知識(shí)解讀方案本章知識(shí)梳理重難專題探究專題一聲音的產(chǎn)生與傳播專題解讀(1)人能聽(tīng)到聲音的條件:①發(fā)聲體振動(dòng);②有傳播聲音的介質(zhì);③接收到的聲波在人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內(nèi);④人的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)正常.(2)聲音傳播的速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān),一般情況下,聲音在氣體中的傳播速度小于在液體中的傳播
2025-06-13 05:24
2025-06-13 05:29
【總結(jié)】音樂(lè)欣賞梁祝結(jié)論:悅耳的聲音叫做樂(lè)音。樂(lè)音的三個(gè)特征:?音調(diào)?響度?音色一、音調(diào)結(jié)論:音調(diào)--是指樂(lè)音的高低。什么是音調(diào)?音調(diào)的高低與什么有關(guān)?實(shí)驗(yàn)一:拿一把塑料尺,讓它從木梳的齒上的劃過(guò),一次快些,一次慢些,,你能判別出它們發(fā)出聲音的差別嗎?猜想:實(shí)驗(yàn)探究:
2024-12-07 22:55
【總結(jié)】本章整合12345671.(2022·山東德州中考)下圖中關(guān)于聲現(xiàn)象的描述,正確的是( )D1234567解析:能從不同樂(lè)器中分辨出小提琴的聲音主要是因?yàn)橐羯煌?故A錯(cuò)誤;真空不能傳聲,太空中宇航員對(duì)話需借助無(wú)線電設(shè)備,故B錯(cuò)誤;“倒車?yán)走_(dá)”是利用超聲波傳遞信息的,故C錯(cuò)誤;聲音是由物體
2025-06-15 17:14
2025-06-16 00:14
【總結(jié)】圖1第四章聲現(xiàn)象一、填空(56分)1、如圖1所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明聲音是由物體的________產(chǎn)生的。2、我們平時(shí)聽(tīng)到的聲音主要是通過(guò)________傳播的。釣魚(yú)時(shí),河岸上的腳步聲會(huì)把魚(yú)嚇跑,這說(shuō)明_______能夠傳聲。月球上的宇航員只能通過(guò)無(wú)線電來(lái)進(jìn)行交談,主要是因?yàn)開(kāi)______不能傳聲。3、2020年3月28日王家
2024-11-15 14:21
【總結(jié)】第四章:聲現(xiàn)象單元檢測(cè)(一)填空題(每空1分,共25分)的振動(dòng),用嘴對(duì)著筆套吹氣發(fā)出的聲音是的振動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)豐富的檢修工夜間用一根鐵棒沿地面下水管排設(shè)處逐段細(xì)聽(tīng),就能發(fā)現(xiàn)漏水的部位。這是因?yàn)?。,進(jìn)行偵察的偵察員為了及早
2024-11-15 23:19
【總結(jié)】第四章聲現(xiàn)象自主學(xué)習(xí)測(cè)試題及答案第四章學(xué)習(xí)小結(jié)1、通過(guò)本章的學(xué)習(xí)你能否解決如下問(wèn)題?音樂(lè)與物理小紅是一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)觀察的同學(xué),有一次,在她欣賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后,想到了如下問(wèn)題,請(qǐng)你幫她回答一下:1、琴聲、歌聲是通過(guò)傳播到小紅耳朵的,當(dāng)時(shí)的氣溫為25℃,則其聲速為。2、小紅能清楚的分辨出哪
2024-11-11 12:38