【正文】 ，嚴(yán)把招標(biāo)文件及合同簽訂關(guān)、材料關(guān)、變更關(guān)、簽證關(guān)、工程付款關(guān)、工程階段驗(yàn)收關(guān)，確保基建維修的工程質(zhì)量和進(jìn)度。（1）計(jì)劃在2013年寒假把校園所有木門(mén)更換為帶窗的鋼質(zhì)門(mén)，木窗更換為塑鋼窗，提升整體校舍檔次標(biāo)準(zhǔn)。（2）通過(guò)招投標(biāo)，力爭(zhēng)在2012年暑期將幼兒園現(xiàn)有廁所及門(mén)面拆除，新建風(fēng)雨棚塑膠場(chǎng)地，改建廁所，提高普惠性幼兒園辦學(xué)條件。（3）通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師想方設(shè)法整合及其他社會(huì)資源，籌資加快校園文化建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)品味。（4）加快二十畝地學(xué)校教育用地?cái)U(kuò)建項(xiàng)目的征地工作，盡快落實(shí)學(xué)校食堂、多功能教學(xué)樓的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)等前期準(zhǔn)備工作。在十二五期間內(nèi)完成學(xué)生食堂、多功能教學(xué)樓的建設(shè)；力爭(zhēng)在十二五期間內(nèi)拆除現(xiàn)有舊教學(xué)樓和舊食堂新建人工湖。（5）努力解決各樓層的漏水問(wèn)題，加強(qiáng)校園線(xiàn)路整治及美化，新添學(xué)生飲用水設(shè)施設(shè)備，改進(jìn)新樓廁所相關(guān)設(shè)施，排除師生學(xué)習(xí)生活中的安全隱患。（6）配合安保科繼續(xù)完善校園安防設(shè)備，努力為創(chuàng)建平安校園提供良好環(huán)境。（7）積極在十二五期間內(nèi)進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)設(shè)備的配備工作和實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化建設(shè)。后勤工作是學(xué)校其他工作得以正常開(kāi)展的前提，因此總務(wù)處一定和其他各職能部門(mén)相互協(xié)調(diào)，做好各項(xiàng)工作，保證學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行，為學(xué)校取得良好的社會(huì)聲譽(yù)做出自己的努力。我們有決心、有信心做好學(xué)校的后勤保障工作，爭(zhēng)取使我校的后勤工作再上一個(gè)新臺(tái)階。實(shí)驗(yàn)小學(xué)總務(wù)處2012年4月第五篇：小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班構(gòu) 建 歡 樂(lè) 和 諧 教 育為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé)**小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃根據(jù)黨的十八大精神及中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要（2010——2020年）》中的核心要素：“樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)，注重內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色”，為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步厘清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，不斷提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校，并為教師生涯規(guī)劃的制定提供可資借鑒的依據(jù)，引導(dǎo)達(dá)成學(xué)校發(fā)展的共同愿景，凝心聚力，規(guī)范管理，使師生、校園始終充滿(mǎn)生機(jī)與活力，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)文件精神，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，特制定2013——2018年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，以創(chuàng)辦讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意好教師為目標(biāo)，牢固樹(shù)立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)，提升特色學(xué)校創(chuàng)建品味，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)內(nèi)涵不斷提升和發(fā)展。二、工作思路總體工作圍繞“六個(gè)一”開(kāi)展，即秉承一個(gè)思路——傳承、創(chuàng)新；弘揚(yáng)一種精神——追求卓越，敢為人先，求真務(wù)實(shí)，善做善成；追求一種境界——真、善、美；遵循一個(gè)原則——精簡(jiǎn)、節(jié)約、低調(diào)、高效；樹(shù)立一個(gè)育人理念——健康、習(xí)慣、學(xué)業(yè)；執(zhí)行一個(gè)工作標(biāo)準(zhǔn)——高、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。三、發(fā)展愿景我們的愿景就是把實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)成豫西地區(qū)有特色的學(xué)校，經(jīng)過(guò)五年的努力初步彰顯以學(xué)術(shù)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)精神、行動(dòng)能力、服務(wù)意識(shí)見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)校特色，使學(xué)校逐步成為精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂(lè)園，優(yōu)美整潔的花園；使我們的教師成為有高尚的職業(yè)品質(zhì)，有精湛的業(yè)務(wù)水平，有科學(xué)的創(chuàng)新精神，有崇高的精神追求的結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。使0。文 化 立 校 隊(duì) 伍 強(qiáng) 校 德 育 興 校 特 色 亮 校。Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班構(gòu) 建 歡 樂(lè) 和 諧 教 育為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé)我們的學(xué)生成為在健康、習(xí)慣、學(xué)業(yè)三方面有長(zhǎng)足發(fā)展的，文明、自信、活波、向上的陽(yáng)光少年。四、學(xué)校概況靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1908年，位于靈寶市桃林街73號(hào)。學(xué)校占地10909平方米，建筑面積達(dá) 13120平方米，擁有現(xiàn)代化微機(jī)室2個(gè)，網(wǎng)絡(luò)中心1個(gè)，設(shè)有多功能多媒體教學(xué)廳2個(gè)，61個(gè)班班通多媒體教室，建有校園局域網(wǎng)和閉路電視系統(tǒng)。學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)56350冊(cè)，各類(lèi)功能室齊全，設(shè)施均達(dá)到省級(jí)一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的硬件環(huán)境。學(xué)?，F(xiàn)有61個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3400余名，在編教師198人，其中中學(xué)高級(jí)教師4人，小學(xué)高級(jí)教師79人，省級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師7人，三門(mén)峽市教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師18人，靈寶市級(jí)骨干教師39人，先后有30多名教師獲國(guó)家及省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)素以教師執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮聞名遐邇。畢業(yè)的數(shù)萬(wàn)名學(xué)子中許多人成為國(guó)家棟梁之材，其中不乏黨政軍和學(xué)術(shù)界要人、名人。中國(guó)現(xiàn)代著名作家張羽、西安大學(xué)校長(zhǎng)、西安市副市長(zhǎng)陳懷孝、中共南京市委宣傳部長(zhǎng)王仁著、中共西安市委宣傳部長(zhǎng)王力行等少年時(shí)期都受教于本校。上世紀(jì)八十年代以來(lái)，從本校畢業(yè)的學(xué)生中又有趙紹睿、劉維平、樊欣、張璽、白樺等近百名同學(xué)中學(xué)畢業(yè)后考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)等高等學(xué)府。實(shí)驗(yàn)小學(xué)用“出經(jīng)驗(yàn)、出人才”的辦學(xué)承諾和教壇耕耘的豐碩成果做到了率先性、示范性、實(shí)驗(yàn)性，受到各級(jí)政府、社會(huì)人士和教育行家的矚目和信賴(lài)。百年的風(fēng)雨征程，百年的文化積淀，形成了今天特有的人文內(nèi)涵，實(shí)小歷經(jīng)幾代人的默默耕耘，莘莘學(xué)子桃李滿(mǎn)園，被譽(yù)為“希望的搖籃”。五、取得成效《綱要》指出： “樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)，注重內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色”。經(jīng)過(guò)十余年的有益探索和實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終以創(chuàng)辦讓人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)校為目標(biāo)，為學(xué)生終生發(fā)展為己任，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨1。文 化 立 校 隊(duì) 伍 強(qiáng) 校 德 育 興 校 特 色 亮 校。Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班構(gòu) 建 歡 樂(lè) 和 諧 教 育為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé) 的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，形成學(xué)校特色發(fā)展為前提，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，以“健康習(xí)慣 學(xué)業(yè)” 為抓手，凝心聚力，真抓實(shí)干，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)驗(yàn)性、率先性、示范性，在以下幾個(gè)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。（一）初步形成了學(xué)校的特色文化，即以辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)的精神文化、物質(zhì)文化、踐行文化；確定了“文化立校、德育興校、隊(duì)伍強(qiáng)校、特色亮?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略；（二）初步形成了“安全第一、活動(dòng)育人”的德育教育體系；（三）初步明確了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的任務(wù)、途徑和方法；（四）進(jìn)行了高效課堂“312”課改工程；（五）以大型活動(dòng)為載體（如，慶六一特色學(xué)校成果展、進(jìn)球體育節(jié)等），彰顯了學(xué)校的特色文化和辦學(xué)成果；（六）初步形成了“以教科研為龍頭、陽(yáng)光體育和第二課堂為亮點(diǎn)”的多元發(fā)展特色，贏得了社會(huì)的認(rèn)可，同行的尊重、上級(jí)的肯定，形成了較為穩(wěn)定的、獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。六、存在問(wèn)題在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們深刻認(rèn)識(shí)到在以上成效的基礎(chǔ)上還存在亟待解決的問(wèn)題：（一）完善和深化學(xué)校文化體系建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題；（二）師生對(duì)學(xué)校發(fā)展愿景、師生成長(zhǎng)的認(rèn)同問(wèn)題；（三）育人理念（健康、習(xí)慣、學(xué)業(yè)）的具體支撐及抓手問(wèn)題；（四）消除管理零效益的相關(guān)問(wèn)題；（五）隊(duì)伍建設(shè)中的有效、高效問(wèn)題；（六）凸顯學(xué)校特色過(guò)程中核心優(yōu)勢(shì)的發(fā)展問(wèn)題等。七、發(fā)展目標(biāo)（一）深化和完善學(xué)校文化體系建設(shè)，達(dá)到師生高度認(rèn)同，并逐步內(nèi)化2。文 化 立 校 隊(duì) 伍 強(qiáng) 校 德 育 興 校 特 色 亮 校。Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班構(gòu) 建 歡 樂(lè) 和 諧 教 育 為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé) 為師生的自覺(jué)行為；（二）形成德育工作中養(yǎng)成教育生活化、常規(guī)活動(dòng)課程化、學(xué)生管理自主化的工作體系；（三）形成促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的良性循環(huán)機(jī)制；（四）形成高效課堂的研究、評(píng)估機(jī)制；（五）形成核心優(yōu)勢(shì)的良性發(fā)展機(jī)制；八、具體目標(biāo)（一）2013 ——2014學(xué)：建構(gòu)較為完善的特色學(xué)校文化體系，形成較為完整的書(shū)面經(jīng)驗(yàn)材料，整理為《希望的搖籃》圖書(shū)資料；形成支撐第二課堂活動(dòng)的十大類(lèi)校本教材，為第二課堂活動(dòng)課程化、社團(tuán)化打下基礎(chǔ)；逐步形成高效課堂、教育科研的工作規(guī)范；在教師群體中，以 《完善自己，做合格的實(shí)小教師》為主要內(nèi)容，逐步形成積極向上、無(wú)私奉獻(xiàn)、不斷追求教育終極價(jià)值的良好氛圍；初步形成較為完整的學(xué)生德育教育體系。（二）2014——2015學(xué)：深入研究教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)中的問(wèn)題、途徑及方法，并形成文字材料；突破第二課堂、課外閱讀、一班一品一特色活動(dòng)中的瓶頸，逐步向課程化邁進(jìn)；重新制定和完善教師、學(xué)生評(píng)價(jià)方案；建立一套教師、學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)教育信息化工作，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和管理，逐步使學(xué)校網(wǎng)站成為學(xué)校、社會(huì)、家庭、師生聯(lián)系的首選平臺(tái)；強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，逐步形成養(yǎng)成教育較為成熟的工作體系。（三）2015——2016學(xué)：結(jié)合“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部資源庫(kù)3。文 化 立 校 隊(duì) 伍 強(qiáng) 校 德 育 興 校 特 色 亮 校。Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班構(gòu) 建 歡 樂(lè) 和 諧 教 育 為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé) 的建設(shè)；初步形成較為完整的“健康、習(xí)慣、學(xué)業(yè)”育人理念的支撐體系；探究教科研龍頭作用的具體實(shí)施問(wèn)題；核心優(yōu)勢(shì)良性發(fā)展機(jī)制的建設(shè)問(wèn)題；學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)單位組織實(shí)施問(wèn)題等。（四）2016——2017學(xué)：突破教師研究教材、教法的瓶頸，形成獨(dú)特的研究教材教法的途徑和方法，并形成規(guī)范；初步彰顯學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展愿景；對(duì)發(fā)展目標(biāo)的各個(gè)問(wèn)題進(jìn)行梳理總結(jié)；對(duì)未盡事宜進(jìn)行歸類(lèi)研究。（五）20172018學(xué)對(duì)各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，并形成經(jīng)驗(yàn)性材料，為下一個(gè)五年規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。九、措施及保障加強(qiáng)各類(lèi)管理隊(duì)伍建設(shè)，采取體驗(yàn)式培訓(xùn)的方法，使每個(gè)成員對(duì)學(xué)校的發(fā)展達(dá)到高度的認(rèn)同，消除管理中的零效益，提高對(duì)決策問(wèn)題的執(zhí)行力；加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，強(qiáng)化教師職業(yè)的幸福感，使教師自覺(jué)踐行真善美的育人境界；加強(qiáng)學(xué)生的自主管理，使學(xué)生成為自我教育的生力軍；不斷完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立依法治校的制度體系。4。文 化 立 校 隊(duì) 伍 強(qiáng) 校 德 育 興 校 特 色 亮 校。