20xx人教版化學九年級上冊63二氧化碳和一氧化碳-資料下載頁
2024-12-07 21:55本頁面
【導讀】了解自然界中的碳循環(huán)，了解溫室效應。知道二氧化碳用途。用途的化學學習方法。學習全面的認識與評價自然界中的物質(zhì)。培養(yǎng)學生的學習興趣和合。作精神，創(chuàng)新精神。樹立關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的意識。[活動]制取CO2并收集到三個集氣瓶、一個軟塑料瓶中。約1／2體積的水，立即旋緊瓶塞，振蕩，觀察現(xiàn)象并分析。這說明二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，同。時密度比空氣密度大。這說明二氧化碳易溶于水，使瓶內(nèi)氣壓減小。汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，第四朵小花噴上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察四朵花的顏色變化。冷劑，冷藏食物。5．可用來檢驗澄清石灰水。1．全球溫度升高，可能導致兩極的冰川融化，海平面升高，氣候會變得干旱，土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。3．防止溫室效應進一步增強，可采取以下措施：節(jié)約能源，[作業(yè)]習題4、7，以“CO2的功與過”為題寫一篇小論文。
【正文】 下措施：節(jié)約能源，減少使用煤、石油、天 然氣等化石燃料；更多地利用太陽能、風能、地熱等；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林等。 [小結(jié) ] [作業(yè) ]習題 7，以“ CO2 的功與過”為題寫一篇小論文。 [學生發(fā)言 ] 培 養(yǎng) 學生 自 學能力、分析 問 題解 決 問題 的 能力。 辯 證 看待 問 題的 思 維方 式 的培養(yǎng)。 有 助 于培 養(yǎng) 學生 獨 立思 維 的能力。 培 養(yǎng) 觀察 能 力表 達 能力。 利 用 知識 解 決實 際 問題。 教 學 反 思
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