人教版化學(xué)九年二氧化碳和一氧化二-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】的方法；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。論得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。１通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度。２了解生活中處處有化學(xué)，化學(xué)就在我們身邊，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。３通過(guò)介紹溫室效應(yīng)的形成，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)CO2。一復(fù)習(xí)提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)室里采用什么藥品制取CO2？（聯(lián)系前面已學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶，前面接觸了CO2那些性質(zhì)？展示收集的CO2，讓學(xué)生觀察其顏色，狀態(tài)，并作記錄。（分析）由驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn)可得出，CO2性質(zhì)不同于H2，O2，它不能燃燒也不能支持燃燒。通常狀況下，１體積水中約能溶解１體積CO2，增大壓強(qiáng)會(huì)。生產(chǎn)汽水，啤酒等就是利用CO2這一性質(zhì)。說(shuō)明CO2和水反應(yīng)生。學(xué)生回答：石灰水與空氣中的CO2發(fā)生反應(yīng)，生成了白色不溶性碳酸鈣。（講解）CO2本身沒(méi)有毒性，當(dāng)它在空氣中超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)健康產(chǎn)生影響。學(xué)生答：應(yīng)檢測(cè)，CO2含量是否對(duì)人的生命構(gòu)成威脅。（小結(jié)）由于空氣中CO2含量增多，而導(dǎo)致全球氣溫升高，即溫室效應(yīng)。３與石灰水反應(yīng)。
【正文】 投影）二氧化碳對(duì)人體健康的影響 （講解） CO2本身 沒(méi)有毒性，當(dāng)它在空氣中超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)健康產(chǎn) 生影響?？梢姡珻O2不能 供給呼吸。尤其在人群密集的場(chǎng)所應(yīng)該注意通風(fēng)換氣。 （討論）進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，應(yīng)該注意什么？ 學(xué)生答：應(yīng)檢測(cè)， CO2含量是否對(duì)人的生命構(gòu)成威脅。 （投影）燈火實(shí)驗(yàn) （投影）全球變暖圖 （討論）１ 什么叫溫室效應(yīng)？產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要有哪些？ ２ 溫室效應(yīng)有哪些危害？如何采取措施緩解溫室效應(yīng)？ （小結(jié)）由于空氣中 CO2 含量增多，而導(dǎo)致全球氣溫升高，即溫室效應(yīng)。緩解溫室效應(yīng)可以減少使用化石燃料，大面積植樹造林，種花種草，開發(fā)新能源。 四 總結(jié)歸納本節(jié)主要內(nèi)容 五 鞏固練習(xí) （投影） 六 布置作業(yè) 基礎(chǔ)訓(xùn)練 七 板書設(shè)計(jì) 課題３ 二氧化碳和一氧化碳 （第一課時(shí)） 一 二氧化碳的性質(zhì) （一）物理性質(zhì) １ 通常狀況下是無(wú)色，無(wú)味的氣體。 ２ 密度比空氣大。 ３ 能溶于水。 ４ 固態(tài)叫干冰，易升華。 （二）化學(xué)性質(zhì) １ 通常狀況下，不能燃燒，也不能支持燃燒。 ２ 與水反應(yīng)生成碳酸。 ３ 與石灰水反應(yīng)。 二 二氧化碳的用途 三 二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響 （ （ （ （
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