【正文】 前與家長做好生活觀察活動，這樣孩子的生活經(jīng)驗會更豐富一些，便于幼兒在活動中與他人交流、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動中教師要適當?shù)膾伋鰡栴}，一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。第四篇：幼兒園大班科學教案幼兒園大班科學教案科學活動神奇的水活動目標：知道水的用途和重要性，愛護水資源，節(jié)約用水。通過實踐活動，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動手操作的能力。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。五、活動重點、難點：幼兒能結(jié)合自己的甚或經(jīng)驗在操作、講述活動中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識。六、活動準備：錄象、裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒。七、活動過程：謎語導入。刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。幼兒討論水有什么用：啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處。（水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……）擴展幼兒知識面：放錄象，有關(guān)廢水的排放和再利用。幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水？（如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。）認識水的重要性：人類、動植物都離不開水，所以我們大家要愛護水資源，節(jié)約用水。創(chuàng)新操作活動探索：探究實驗水如何會變干凈，出示一盆很臟的水，請小朋友想一想，怎樣使水變干凈?幼兒討論：(1)我用紗布把臟東西撈出來。(2)我用海綿把水吸上來就干凈了。(3)我用毛巾把水弄干凈了……試一試，怎樣把水變干凈。(1)我把紗網(wǎng)放在空瓶口上，用果凍殼把臟水舀起來倒在上面，我發(fā)現(xiàn)水一下子就漏到瓶子里，但水還是很臟。(2)我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進去，瓶子里的水還是很臟，紗布上也有點臟。(3)我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上，流到瓶子里的水有點變干凈了。(4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進去，水變干凈一點但毛巾變臟了。說一說，為什么實驗結(jié)果不一樣。(1)紗窗和紗布的“眼”太大，臟水一下子都漏過去了。(2)海綿“眼”小，能把水變干凈一點。第五篇：幼兒園大班科學教案幼兒園大班科學教案：背背小書包設(shè)計意圖：《學前教育課程指南》中提出以活動為特征的課程組織，強調(diào)活動的價值，注重活動的過程體驗，以改變幼兒學習方式為突破口，優(yōu)化教與學的方式。活動取材源于幼兒的生活經(jīng)驗，臨近畢業(yè)，孩子們討論最多的話題就是小書包、在書包的選擇上他們往往關(guān)注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽視書包肩帶的寬窄，忽略小書包對自己身體的保護作用。因此，教學活動背背小書包，從幼兒身體的自我保護入手，與科學小知識：壓力不變，受力面積越大，壓強越小相結(jié)合，重在幼兒的體驗探究過程，將科學知識淺顯、易懂的傳遞給幼兒，并能在生活中去有效運用，進一步激發(fā)幼兒觀察和探究的興趣?；顒幽繕耍焊惺懿煌瑢捳鐜У臅?，帶給身體的不同體驗。積極探索，與同伴合作完成任務(wù)。重點：感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗。難點：發(fā)現(xiàn)寬肩帶比窄肩帶的書包背起來更輕松的小秘密?；顒訙蕚洌翰牧希翰煌鐜У臅舾伞D書若干、小實驗：兩塊海綿和小椅子活動過程：一、不一樣的小書包發(fā)現(xiàn)不同，引出話題這些都是小學生的書包，它們一樣嗎？說說它們哪里不一樣？小結(jié)：小小書包，有這么多的變化，你一定能找到一個你喜歡的小書包。二、背背小書包體驗感受，發(fā)現(xiàn)秘密剛才，你們發(fā)現(xiàn)了書包的肩帶有的寬，有的細窄，如果在這兩個書包里放入一樣多的圖書，背在我們的肩上，哪個會更舒服、更輕松呢？請你們2人合作，一起完成一個任務(wù)。小提示：2人合作在書包中分別放入5本圖書兩人輪流背背小書包，慢慢繞走一大圈。幼兒合作探索，相互交流。交流分享?說說感受，哪個書包背起來更舒服？你覺得可能是什么原因？我們一起來看一個小實驗，海綿代替我們的肩膀，小書包背在我們的肩上有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：細肩帶書包壓在我們的肩上，會刻出深深的痕印，我們背起來會覺得痛，很不舒服，而寬肩帶的書包不會把我們的肩膀勒疼，背起來舒服和輕松。通過小實驗，我們知道了寬寬肩帶的書包能保護我們的肩膀，讓我們背起來更舒服，所以，我們以后選擇小書包的時候，要盡量選擇寬寬肩帶的書包。三、遷移運用嘗試運用，拓展生活經(jīng)驗這是細肩帶的書包，我們有什么好辦法，可以讓它變寬，讓我們的肩膀背起來更舒服、輕松呢？出示加肩帶的書包，加上一個小小的寬肩條，就能讓我們背得更舒服。在我們的生活中，還有一些這樣的好方法，我們一起來看一看，請你想一想它什么部位加寬了？加寬了以后有什么用處？活動反思：教學活動在張弛有序的過程下逐一展開，幼兒學得很快樂、很輕松，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計為教學活動目標而服務(wù)，活動的有效性得到體現(xiàn)?；顒幼⒅赜變旱捏w驗和探索；注重科學小實驗的論證，讓幼兒在即時有效的觀察中，得到論證，達成共識；注重科學道理與生活的結(jié)合，將科學知識淺顯化、生活化的傳遞給幼兒，活動中的延伸環(huán)節(jié)，讓幼兒更多地關(guān)注自己生活周圍的事物，去發(fā)現(xiàn)更多這樣的好方法，科學和生活的結(jié)合更具有教學的意義?；顒釉u析：活動取材源于幼兒的生活，過程中注重幼兒的探索和體驗過程，讓幼兒充分表達自己的體驗和感受，將科學道理淺顯、生活化的傳遞給幼兒，幼兒在快樂中學習，獲得經(jīng)驗。