夯實(shí)教學(xué)常規(guī)范文合集-資料下載頁(yè)
2025-10-19 17:59本頁(yè)面
【正文】 重要依據(jù)。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校、教務(wù)處、教研組、備課組和所有教師要對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，寫出工作總結(jié)?？偨Y(jié)要以事實(shí)為依據(jù)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，重點(diǎn)突出，觀點(diǎn)明確。學(xué)期結(jié)束后，教師要將教案、學(xué)生成績(jī)冊(cè)、論文、總結(jié)、教研記錄、教學(xué)光盤、證書復(fù)印件等有價(jià)值的教學(xué)資料，分門別類整理好，交相關(guān)部門存檔。學(xué)校要建立教師業(yè)務(wù)檔案，作為考核、評(píng)估教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。四、認(rèn)真搞好教學(xué)研究（略）第五篇：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,夯實(shí)有效性的教學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期馬陸育才聯(lián)合中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2011學(xué)年我校教育管理處將緊緊圍繞區(qū)教育局基教科、教研室的工作精神，結(jié)合我校十二五發(fā)展規(guī)劃，以學(xué)生發(fā)展為本，以“合作教研”為抓手，研究課堂，研究學(xué)生，力爭(zhēng)有效完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，計(jì)劃制定如下：一、具體目標(biāo)：實(shí)施課程創(chuàng)新，落實(shí)有管理的教學(xué)，力爭(zhēng)不斷提高教學(xué)有效性。加強(qiáng)常規(guī)管理和教研組建設(shè)，研究學(xué)生，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。有效開展“合作教研”活動(dòng)，推進(jìn)校本教研的實(shí)效性，提高教師課堂教學(xué)能力。發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，以研促教，不斷提高教師工作能力和專業(yè)水平。二、主要舉措：（一）嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)落實(shí)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。各教研組根據(jù)三年發(fā)展規(guī)劃制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，做到工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，有策略。計(jì)劃的制定與落實(shí)，教研活動(dòng)和集體備課的記錄都作為教研組考核的內(nèi)容。教研組每月開展兩次集體教研活動(dòng)，做到“提前確定、認(rèn)真準(zhǔn)備”，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的能動(dòng)性，組織組內(nèi)教師共同商議確定研討課主題，有計(jì)劃、有組織地開展合作教研活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，做到備課科學(xué)、規(guī)范、適切，注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，并逐步建立和完善本學(xué)科的教學(xué)資源庫(kù)。學(xué)期初，開展備課組經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分別開展新老九年級(jí)、六年級(jí)與七年級(jí)各考試學(xué)科備課組交流活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)與教學(xué)五環(huán)節(jié)的落實(shí)。堅(jiān)持全面檢查與重點(diǎn)檢查、定期檢查與隨時(shí)抽查相結(jié)合，保證教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與執(zhí)行。強(qiáng)化教學(xué)五環(huán)節(jié)的落實(shí)，重點(diǎn)要求教師研究教材、研究學(xué)生、精心備課，充分考慮課堂教學(xué)預(yù)設(shè)。抓好校本作業(yè)設(shè)計(jì)和布置，提倡教師精選、精編習(xí)題；作業(yè)上交后即時(shí)批改，即時(shí)評(píng)講，適當(dāng)面批，做好個(gè)別輔導(dǎo)；抓好學(xué)生作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育，注意書寫規(guī)范和字跡端正，不斷提高作業(yè)的有效性。（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高教學(xué)效率繼續(xù)推進(jìn)“35+5”課堂教學(xué)模式。圍繞“導(dǎo)學(xué)稿、“35+5”課堂模式和研究學(xué)生”等方面組織開展聽課評(píng)課活動(dòng)，重點(diǎn)開展六年級(jí)教學(xué)督查活動(dòng)，通過對(duì)六年級(jí)組進(jìn)行隨堂聽課、檢查教案及作業(yè)批改情況的調(diào)研，通過學(xué)生座談會(huì)、資料審議等途徑，多方面、多角度進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)肯定成績(jī)，提出問題和具體改進(jìn)意見，指導(dǎo)和推動(dòng)年級(jí)組工作的持續(xù)改進(jìn)。教育管理處組織開展各種類型和層次的課堂教學(xué)評(píng)比和研討交流活動(dòng)，認(rèn)真推進(jìn)“35+5”課堂教學(xué)活動(dòng)，提高教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)質(zhì)量問題分析能力、課程執(zhí)行能力。組織開展“微格教研”活動(dòng)，以教研組為單位開展微格教研活動(dòng)，各教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師在指定時(shí)間內(nèi)完成研討課活動(dòng)，一以“自我診斷”為目的，教師根據(jù)自拍錄像診斷、反思教學(xué)，交流心得；二以“互助交流”為目的，以備課組或教研組為單位，以新課導(dǎo)入、五分鐘檢測(cè)、研究學(xué)生主動(dòng)性等專題進(jìn)行視頻片段的小組討論，交流教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，提高教學(xué)實(shí)效性。首先，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校行政聯(lián)系畢業(yè)班制度和年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。其次，借助教研員對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)指導(dǎo)，提高教師的課堂教學(xué)水平。合理安排九年級(jí)學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)工作，注重補(bǔ)差，加強(qiáng)提優(yōu)，提高質(zhì)量。再次，加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)，發(fā)揮全組教師的智慧結(jié)晶和“韌精神”：組內(nèi)教師每月開展一次工作研討會(huì)；開展好每一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析年級(jí)、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀，定目標(biāo)，明方向；開展家庭教育指導(dǎo)工作，科學(xué)家教指導(dǎo)，與家長(zhǎng)多溝通，交流方法，增強(qiáng)信心。（三）加強(qiáng)考試質(zhì)量分析，探索綜合評(píng)價(jià)制度加強(qiáng)考試質(zhì)量分析。以“重集體目標(biāo)的達(dá)成，重離差的分析，重成功經(jīng)驗(yàn)分享和失敗后的反思”為目標(biāo)。學(xué)校質(zhì)量檢測(cè)、期中和期末考試后，各備課組、年級(jí)組、教研組各有側(cè)重地進(jìn)行考試質(zhì)量分析，找出教學(xué)中存在的共性問題，提出改進(jìn)措施。積極探索符合學(xué)生實(shí)際的評(píng)價(jià)制度，重學(xué)生的全面評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)，在晨會(huì)、學(xué)生會(huì)等場(chǎng)合對(duì)行為規(guī)范、學(xué)業(yè)成績(jī)、個(gè)性發(fā)展等方面表現(xiàn)優(yōu)秀或有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。教師注重研究學(xué)生，積累教育案例，加強(qiáng)研討交流，提高教育能力。（四）加大教育科研力度，提高教師專業(yè)水平加強(qiáng)課題的過程管理。完善課題管理制度，規(guī)范各類課題的管理，促進(jìn)科研工作的扎實(shí)推進(jìn)，做好2011年校級(jí)、區(qū)級(jí)課題的申報(bào)立項(xiàng)以及已立項(xiàng)的校、區(qū)級(jí)課題的中期匯報(bào)、課題結(jié)題工作。組織開展各級(jí)各類科研活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)“以課題為載體，以問題為研究的起點(diǎn)，以課堂為研究的陣地”，在教研組大課題背景下組內(nèi)教師確定自己研究的“小課題”，堅(jiān)持做到有反饋、有積累，學(xué)期末進(jìn)行研究成果評(píng)比。依托開設(shè)拓展課，推動(dòng)校本教研。將拓展課與校竹文化校本課程相結(jié)合，鼓勵(lì)非考試學(xué)科教師開展拓展課的研究和實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)和資料。二0一一年八月
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