北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教學(xué)工作總結(jié)五篇范文-資料下載頁
2025-10-19 17:52本頁面
【正文】 定的認識、會計算整數(shù)的四則混合運算的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：倍數(shù)與因數(shù)、2，5，3倍數(shù)的特征、找因數(shù)、找質(zhì)數(shù)。這些知識的學(xué)習(xí)是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分等知識的重要基礎(chǔ)。“分數(shù)”在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前，學(xué)生已初步理解了分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)，會進行簡單的同分母分數(shù)的加減運算，能初步運用分數(shù)表示一些事物，解決一些簡單的實際問題。本單元在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進一步理解分數(shù)的意義，對分數(shù)進行再認識，學(xué)習(xí)分數(shù)與除法的關(guān)系、真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、公因數(shù)、約分、公倍數(shù)、通分、分數(shù)的大小比較等知識。這些知識是進一步學(xué)習(xí)分數(shù)四則運算、運用分數(shù)解決實際問題的基礎(chǔ)。（二）空間與圖形“軸對稱與平移”對稱、平移與旋轉(zhuǎn)是《數(shù)學(xué)課程標準》“空間與圖形”領(lǐng)域中“圖形與變換”的重要內(nèi)容。學(xué)生在三年級已經(jīng)初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形，也能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形。在此基礎(chǔ)上，本單元讓學(xué)生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在方格紙上畫一個圖形的軸對稱和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90176。后的圖形，發(fā)展空間觀念?！岸噙呅蔚拿娣e”本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：比較圖形的面積、認識底和高、平行四邊形的面積、三角形的面積、梯形的面積?！敖M合圖形的面積”本單元的主要內(nèi)容：組合圖形的面積的計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形面積的計算。在第二單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面積等知識，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)組合圖形，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形，另外一方面能將所學(xué)的知識進行綜合。（三）統(tǒng)計與概率第七單元“可能性”：本單元主要內(nèi)容用分數(shù)表示可能性的大小，感受數(shù)據(jù)的隨機性，運用所學(xué)的知識設(shè)計方案。四、教材重點和難點：重點是小數(shù)除法計算、多邊形圖形的面積和分數(shù)的意義；難點是小數(shù)除法和分數(shù)的意義。五、教學(xué)目標：學(xué)生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想；了解生活中有時只需要求商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識；初步了解循環(huán)小數(shù)；會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中簡單的問題。進一步認識軸對稱圖形，能用折紙等方法判斷一個圖形是不是軸對稱圖形以及有幾條對稱軸，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形。通過觀察實例，認識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90176。后的圖形。欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱、旋轉(zhuǎn)等變換方式在方格紙上設(shè)計圖案，進一步發(fā)展空間觀念。經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)知識的活動。認識倍數(shù)與因數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。經(jīng)歷探索5倍數(shù)的特征的過程，知道5倍數(shù)的特征。在探索數(shù)的特征的過程中，體會觀察、分析、歸納、猜想、驗證等過程，在數(shù)學(xué)活動中體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算方法解決生活中的一些簡單的問題。進一步理解分數(shù)的意義，認識真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會進行分數(shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會約分、通分。初步了解分數(shù)在實際生活中的運用，能運用分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。認識組合圖形，并會用不同的方法計算組合圖形的面積；能估計不規(guī)則圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。讓學(xué)生知道分數(shù)表示可能性的形式，并能根據(jù)所給定的條件，用分數(shù)表示可能性大小的程度。六、教學(xué)措施：加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，端正個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。增強學(xué)生的動手實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。加強個別輔導(dǎo)，提高后進生的學(xué)習(xí)成績。給他們更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當降低要求。多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長。注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)知識。
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1