【正文】 樂除了一些簡(jiǎn)單的兒歌外，還有音樂欣賞。音樂是一門豐富的學(xué)科，我們老師的任務(wù)就是把音樂課上的活躍，讓每一個(gè)幼兒都融入音樂的氣氛中，學(xué)會(huì)用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢的展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂、歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓學(xué)生增進(jìn)知識(shí)，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫學(xué)生修身養(yǎng)性，幫學(xué)生靜下心來。二．教育目標(biāo)，六個(gè)欣賞內(nèi)容，唱出純凈自然的聲音，良好的聲音觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。，歌曲情感把握即準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)利用氣息。、美感，發(fā)展學(xué)生的基本音樂能力。，讓學(xué)生用自己的方式展示自己，培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力的粗潛意識(shí)。三．教學(xué)內(nèi)容通過練聲讓學(xué)生掌握唱歌的技巧及正確的演唱姿態(tài)，通過上學(xué)期統(tǒng)一的訓(xùn)練，這學(xué)期可分兩組進(jìn)行練聲。要求音準(zhǔn)，口型，氣息在正確的狀態(tài)下發(fā)聲。本學(xué)期除了mi、a、o,還增加一個(gè)哼鳴發(fā)eng的音。，音節(jié)，練耳及音樂常識(shí)的訓(xùn)練（1）.能夠準(zhǔn)確的掌握基本節(jié)奏，dadadadadadadada(a)da(a)(a)(a)通過節(jié)奏卡片能準(zhǔn)確的讀出來，并且說出音符的名稱。（2）.能聽出一連串的音節(jié)，并且能跟琴唱出來(do re mi fa sol la si do)（3）.聽音并用a或o模唱音高，知音有長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，并且能聽出來。能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單常用的音樂符號(hào)。這學(xué)期的兒歌音樂類型仍不脫離歡快活潑，并且有幾首兒歌歌詞有趣，節(jié)奏歡快流暢，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，歌詞好記朗朗上口。同時(shí)也添加了一些大型兒歌，為了學(xué)生練習(xí)合唱選用，這類兒歌可采用，多念、多聽、多唱、變換形式唱，由此不會(huì)讓學(xué)生感到厭倦。為了增加學(xué)生的音樂素質(zhì)，這學(xué)期欣賞課由三節(jié)課增加到六節(jié)課，而且欣賞內(nèi)容豐富，包含樂器欣賞，音樂劇，樂曲...加強(qiáng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，培養(yǎng)音樂情感。四．重難點(diǎn)音樂的表現(xiàn)力，能準(zhǔn)確的掌握節(jié)奏、節(jié)拍、力度。音階的唱名。聽音的訓(xùn)練，每首歌的表達(dá)能力。五．學(xué)生分析通過上一學(xué)期學(xué)習(xí)學(xué)生們已經(jīng)具備了正確唱歌的能力，也對(duì)樂理基礎(chǔ)知識(shí)有了初步的了解，適應(yīng)了上課的模式，大多數(shù)同學(xué)能夠自己表現(xiàn)音樂，有表情的演唱，由于年齡特點(diǎn)孩子們活潑好動(dòng)，練聲時(shí)盡量縮短時(shí)間，形象化的練聲更有效果。學(xué)生通過上一學(xué)期初步的了解、認(rèn)識(shí)音樂，熟悉了我的上課形式及內(nèi)容，所以這學(xué)期教學(xué)過程不變，敢變我的教學(xué)形式及內(nèi)容，讓課堂氣氛更加活躍，讓學(xué)生感受音樂、聽音樂、描述音樂、表現(xiàn)音樂。鞏固學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。生活與童話相結(jié)合增加學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮他們對(duì)音樂的想象，促進(jìn)學(xué)生理解和表現(xiàn)。六．提高教學(xué)質(zhì)量的措施、認(rèn)真的備課，做好課前準(zhǔn)備，豐富的教具，多彩的內(nèi)容。，不同的學(xué)生采用不同的教育手段善于觀察學(xué)生對(duì)音樂的哪方面感興趣，著手培養(yǎng)。，讓他們借著音樂展示自己。，將不足發(fā)覺后尋求措施，將優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，取長(zhǎng)補(bǔ)短。，完整的課堂離不開一個(gè)好的課前導(dǎo)入，所以這也是結(jié)合生活與童話的所在，利用這些孩子感興趣話題引入一個(gè)課堂。，面部表情多變。用孩子的語言講課，用孩子的表情溝通。最重要的是要善于利用肢體語言，用無聲控制有聲。第四篇：三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃(下學(xué)期)20092010學(xué)第二學(xué)期三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析二年級(jí)是一個(gè)學(xué)段，本學(xué)期中12年級(jí)的學(xué)段目標(biāo)是這樣設(shè)定的：應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。二、教學(xué)目標(biāo)通過各種音樂活動(dòng)的訓(xùn)練和開展，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好。提高學(xué)生對(duì)音樂的感覺和辨音能力，陶冶學(xué)生的性情，使他們掌握一些基本的音樂技能，并認(rèn)識(shí)各種常見的樂器，懂得基本的操作知識(shí)。通過唱歌練習(xí)，使學(xué)生掌握曲調(diào)的強(qiáng)弱、快慢的變化，懂得樂句的重音，掌握一定的節(jié)奏。通過音樂游戲訓(xùn)練學(xué)生敏捷的反應(yīng)力，辨別學(xué)過的打擊樂器的音樂，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。在歌唱表演中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解力和感受力，會(huì)有感情地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒，增強(qiáng)學(xué)生的歌唱表演能力，及對(duì)民族舞蹈的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。三、具體措施在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)，采取音樂快樂教學(xué)法，多向?qū)W生宣傳音樂的好處，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)一些合適的發(fā)聲練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生咬字、吐字的基本技能。在日常的學(xué)習(xí)生活或音樂課中，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的唱歌姿勢(shì)，保護(hù)學(xué)生的嗓音，為以后掌握正確的唱歌方法打好堅(jiān)定的基礎(chǔ)。在平時(shí)或音樂課中，隨機(jī)向?qū)W生滲透一些著名的音樂家小時(shí)候怎么樣學(xué)音樂的事例，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的精神。教學(xué)中充分運(yùn)用教具，如鋼琴、音階板、錄音機(jī)、打擊樂器，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感受力。創(chuàng)造以學(xué)生為主體，學(xué)生為學(xué)習(xí)主人的氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)去唱，主動(dòng)去跳，相信學(xué)生唱的能力，跳的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。第五篇：三年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃余干二小齊冰青一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢、有彈性。初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。（2）認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。（3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。二、教學(xué)分析：三年級(jí)的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)漸多，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識(shí)性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。三、學(xué)生情況分析：這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過兩年半的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1．為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2．因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3．設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4． 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5．積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。五、教學(xué)進(jìn)度：第1—2周一單元 童趣唱歌《快樂寶貝》唱歌《打秋千》賞《鳥店》第3—4周二單元 可愛的家歌曲《小船》演唱并吹奏《可愛的家》欣賞《內(nèi)儀巴河》《布娃娃》第5—7周三單元 農(nóng)家孩子的歌歌曲《小瓜棚》歌表演《冬瓜和南瓜》欣賞《森林水車》《打棗》《采蘑菇的小姑娘》第8—10周四單元 綠色的夢(mèng)欣賞《苗嶺的早晨》《小松樹》唱歌《少先隊(duì)植樹造林歌》情景劇《森林的故事》第11—13周五單元 小樂隊(duì)歌曲《法國(guó)號(hào)》欣賞《紫竹調(diào)》《小樂隊(duì)》口風(fēng)琴《法國(guó)號(hào)》第14—15周六單元 歌聲中的回憶欣賞《小背簍》《竹馬游戲》《陀螺》唱歌《賣報(bào)歌》 《外婆的澎湖灣》第16—17周七單元 五十六朵花欣賞《金瓶似的小山》歌曲《幸?；▋洪_心上》《嗯嗨呀》第18—20周八單元七彩的生活歌曲《童心是小鳥》《白鴿》欣賞《藍(lán)天白云跟我來》