【正文】 生鍛煉的習(xí)慣。實(shí)踐說明：一成不變的東西會(huì)令人生厭，只有在實(shí)踐和創(chuàng)新中、才能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學(xué)方法，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中，積極、主動(dòng)地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣呢？通過這節(jié)課，讓我感受到了這么幾點(diǎn)：教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身創(chuàng)新意識(shí)。要研究學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。加強(qiáng)賞識(shí)教育，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)去真正實(shí)踐，去參與，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評(píng)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多肯定，營(yíng)造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師要多提供給學(xué)生展現(xiàn)機(jī)會(huì)，表達(dá)自己的獨(dú)立個(gè)性。要讓學(xué)生表達(dá)自己的見解，讓每一位學(xué)生在點(diǎn)滴中取得進(jìn)步，享受到參與運(yùn)動(dòng)和自我學(xué)習(xí)所帶來的快樂。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得一點(diǎn)的成功和喜悅，在成功和喜悅中不斷提高對(duì)體育的興趣。第五篇：體育教學(xué)案例一、指導(dǎo)思想新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以學(xué)生為本，以學(xué)生的身心健康發(fā)展為本來設(shè)計(jì)教學(xué)。本課在新理念的指導(dǎo)下，正確樹立“健康第一”的目標(biāo)，以游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從興趣中找到樂趣，從樂趣中找到學(xué)習(xí)的方法，從而喜歡參加各種體育運(yùn)動(dòng)，自覺體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂。二、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的雙手胸前傳、接球。雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)。籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生所喜愛的項(xiàng)運(yùn)動(dòng)目之一。本課通過教師和學(xué)生共同參與的教與學(xué)，讓學(xué)生在自主，合作和探究的學(xué)習(xí)過程中，在“練”和“游戲”中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)動(dòng)的樂趣，掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)技能和知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。三、教學(xué)內(nèi)容原地雙手胸前傳接球。游戲：迎面?zhèn)髑蛩?、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生能認(rèn)識(shí)到雙手傳接球在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要作在學(xué)習(xí)過程中積極進(jìn)行觀察并能完成各個(gè)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球的基本技術(shù)，基本掌握自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探索性學(xué)習(xí)等方法，使學(xué)生自主練習(xí)的能力增強(qiáng)。心理健康目標(biāo)：通過本次課的教學(xué)，使學(xué)生敢于表現(xiàn)自我，與同伴合作愉快，養(yǎng)成良好的籃球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，能與老師進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。四、設(shè)計(jì)思路堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，以學(xué)生發(fā)展為中心，在教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織形式的安排上，緊密關(guān)注學(xué)生的學(xué)練情趣，使學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中獲得知識(shí)和技能。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，我在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以雙手胸前傳接球?yàn)橹骶€，以迎面?zhèn)髑蛴螒驗(yàn)楦本€的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，開發(fā)創(chuàng)新思維，在教學(xué)環(huán)境中，充分利用有限的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行合理的布局，給學(xué)生盡可能大的活動(dòng)空間；在教學(xué)手段，利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會(huì)技術(shù)，利用展板解決知識(shí)點(diǎn)，利用音樂烘托氣氛；在評(píng)估方式上，把學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)與教師的點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，使學(xué)生鑒別能力得到發(fā)展；在能力培養(yǎng)方面，通過巧妙的安排兩項(xiàng)游戲，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力。五、教學(xué)過程（一）課前熱身預(yù)備鈴聲響后，五年級(jí)的學(xué)生便聚集到操場(chǎng)上。我指著操場(chǎng)上的兩大框籃球說：“今天這節(jié)課我們上籃球課?！蔽业脑捯魟偮?。學(xué)生們都?xì)g呼了起來“上籃球課，太高興了。我最喜歡看NBA的籃球賽了”。學(xué)生們都期待著這節(jié)課的開始。（二）課前準(zhǔn)備“健康第一”安全更不可忽視。為了更好的在安全的前提下達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我針對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用了圍著操場(chǎng)“慢跑”兩圈和“徒手操”兩個(gè)活動(dòng)來使學(xué)生的身體機(jī)能和心理狀態(tài)得到預(yù)熱。（三）激發(fā)學(xué)生興趣在準(zhǔn)備活動(dòng)后，我開始提問：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪位球員在美國(guó)NBA打球嗎？”“姚明”、“易建聯(lián)”同學(xué)們異口同聲地回答?！澳敲从袥]有同學(xué)知道其他籃球運(yùn)動(dòng)員的名字呢？”“科比”“保羅” “詹姆斯”……我提高聲音說：“不錯(cuò)，同學(xué)們對(duì)球星知道的比較多，那么他們是怎樣成為球星的??？” “天生的”一位同學(xué)回答?！皬男￠_始訓(xùn)練的”一位女生說。隨后有更多的同學(xué)附和。“除了從小開始訓(xùn)練外，還有沒有其他原因啦？”我問。“他們是不是從基礎(chǔ)動(dòng)作學(xué)起的?。俊薄班拧?，是”學(xué)生回答?！澳悄銈兿氩幌氤蔀榍蛐前?？”我接著問?！跋搿睂W(xué)生們回答非常響亮?！澳呛?，今天我們就從基礎(chǔ)動(dòng)作學(xué)起，爭(zhēng)取讓自己的籃球打的更漂亮，投的更準(zhǔn)，好嗎？”“好，好”學(xué)生們欣喜的回答?！昂?，今天我們一起學(xué)習(xí)基本動(dòng)作中的雙手胸前傳接球”。（四）運(yùn)動(dòng)參與體驗(yàn)我先讓同學(xué)們分成5個(gè)小組，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)著本組成員熟悉籃球，讓同學(xué)們自己盡情的發(fā)揮，展示自己的個(gè)性，讓同學(xué)們和籃球交上朋友。接著讓學(xué)生在小組內(nèi)自由組合，運(yùn)用自己所理解的雙手胸前傳接球的方法傳球，并考慮一下，雙手胸前傳接球都是身體哪幾個(gè)部位用力？”我規(guī)定好練習(xí)的范圍，再次強(qiáng)調(diào)安全。學(xué)生們都各自在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下散開練習(xí)，不亦悅乎！隨后，我再次集合隊(duì)伍，讓同學(xué)們回答我所留下的問題?！笆帧薄巴取薄瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答?！昂?，同學(xué)們回答的不全面，用力的部位有：手指，手腕，腰，腹，腳，腿等部位都在用力，尤其是最后一刻的撥指和抖腕動(dòng)作?！蔽铱偨Y(jié)了一下。隨后，我講解并示范正確的雙手胸前傳接球的方法。（體育委員配合）〔熱烈的掌聲響起……〕課前準(zhǔn)備了一塊移動(dòng)黑板，我把動(dòng)作的要點(diǎn)和口訣都寫在上面，方便學(xué)生們掌握動(dòng)作要領(lǐng)。讓學(xué)生們面對(duì)面站立進(jìn)行練習(xí)，然后再進(jìn)行三角形傳球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)幫助同學(xué)，同學(xué)們的積極性很高，但不時(shí)也有同學(xué)把球傳丟了，追著球跑，整個(gè)練習(xí)同學(xué)們練得非常開心。（五）拓展階段把學(xué)生分成四組，男女各兩組，先完成運(yùn)球，然后完成兩人迎面?zhèn)髑??！凹佑桶　薄八麄冑嚻ぁ薄翱臁备鹘M同學(xué)緊張的為本組同學(xué)加油和指責(zé)著不遵守規(guī)則的同學(xué)。同學(xué)們忘我的投入勁著實(shí)讓我感動(dòng)。這一階段主要是結(jié)合籃球基本動(dòng)作的特點(diǎn)，通過集體協(xié)作體驗(yàn)到合作成功的樂趣。六、課后反思（一）主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的需要。我在擬定教學(xué)計(jì)劃之前，就充分地了解學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)各方面的需求，以及未來社會(huì)對(duì)他們的需求。備課時(shí)不僅備教材，還備了備學(xué)生。（二）精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，積極創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的氛圍。新穎靈活、富有創(chuàng)意的師生互動(dòng)形式，可以最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的熱情?；@球基本動(dòng)作訓(xùn)練是比較傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。老教材新教法，教師要善于挖掘教材本身所蘊(yùn)含的，可以引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)鍵內(nèi)容。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生自覺參與的活動(dòng)氛圍。在這個(gè)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中，教師也應(yīng)注重開發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的潛力，尤其要培養(yǎng)學(xué)生探究體育學(xué)習(xí)方法的能力，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)新設(shè)計(jì)并自主開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。（三）注重活動(dòng)過程的綜合性評(píng)價(jià)，有效維持創(chuàng)新思維和探索體育問題的能力，為實(shí)現(xiàn)終身體育目標(biāo)服務(wù)。針對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，我注重對(duì)學(xué)生自己鍛煉能力和合作能力等顯性要素做層次不一的肯定性評(píng)價(jià)，這對(duì)有效維持不同能力層次學(xué)生的創(chuàng)新思維興趣，促使其養(yǎng)成主動(dòng)探索體育問題的習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)終身體育目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。體育案例《原地雙手胸前傳接球》青華中心學(xué)校張艷蘭 2018年1月