關(guān)于解決農(nóng)村留守兒童問題的提案5篇范例-資料下載頁
2024-10-28 17:39本頁面
【正文】 教育還沒有條件深入到留守兒童學(xué)校生活之外的情況下，留守兒童的教育任重而道遠。由于“留守兒童”這個特殊的群體正處于義務(wù)教育階段年齡，他們的數(shù)量、他們的生活和教育狀況以及由此帶來的對社會的影響，我們理應(yīng)給予積極地關(guān)注。參考文獻：［1］高培文．和諧社會與未成年人思想道德建設(shè)——以四川農(nóng)村留守兒童為視角［J］．經(jīng)濟與社會發(fā)展，2006（12）:125127．［2］ 方銘琳．留守兒童的關(guān)愛教育機制［J］．中國農(nóng)村教育，2007（10）:32．［3］ ——以江西玉山縣為例［D］．華東師范大學(xué)碩士論文，2007：1723．［4］ 徐群．關(guān)注留守兒童教育與創(chuàng)建和諧新農(nóng)村［J］．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2007（11）:156157．［5］ ［J］．西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2006，6（5）:1924．［6］ 田景正．關(guān)于農(nóng)村“留守兒童”教育問題的思考［J］．當代教育論壇，2006（5）:52．第四篇：農(nóng)村留守兒童問題農(nóng)村留守兒童問題農(nóng)村留守兒童是當今一個社會性話題，他們的生存和教育一直不被人關(guān)注。當今的農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)非?；巍嘀心甑膬A巢沖向城市，農(nóng)村幾乎只剩下老人與小孩，他們獨自恪守著自己的一片天空與大地。留守兒童正值身心瘋長之階段，而處在這樣一個變態(tài)的社會中，肯定會發(fā)生很多問題。首先，留守兒童，大致指從年齡零之十四歲的孩子。因為，那些小學(xué)和初中輟學(xué)的人很少有留在家里的，他們大多外出打工了，而那些上高中及大學(xué)的人，他們已大致長成，不能歸為其類。然后，他們的教育問題，由于他們父母外出打工不在身邊，他們有隔代的長輩撫養(yǎng)教育，衍生變化是，他們無父母的悉心管教，身心的發(fā)展發(fā)生了很多不確定性。其次是學(xué)校，有部分學(xué)校只剩一些半農(nóng)半教且思想觀念及教育水平比較落后的來教師。最后，他們整個成長環(huán)境發(fā)生質(zhì)變，由于他們成長的很多不確定性和低下的認知水平，便會形成很多惡性的價值觀，這些價值觀逐步深入且渲染，造成群體的統(tǒng)一。在這種環(huán)境下，能健康成長的孩子，確實不簡單。他們會厭惡學(xué)習(xí)、迷戀網(wǎng)吧、談情說愛、打架斗毆……走上輟學(xué)道路的不少，走上犯罪道路的亦不少。最后，他們自己。他們有思念外地父母的傷痛，也有忌恨他們離去的憤懣——他們是可悲的矛盾體，便自暴自棄，或自奮自勇。他們實在可憐，而又可恨。在農(nóng)村管教孩子，大部分人認為最行之有效的方法便是當他犯錯時，將其痛打一頓，但那些老人們，會動手打么？而且，他們也打不過呀！其實最關(guān)鍵的問題是，老人們只知道讓孩子吃好喝好穿好睡好及保衛(wèi)孩子的人身安全就是他們所有的工作。他們在父母缺失的家庭中，有缺失愛的環(huán)境中，相信他們的內(nèi)心深處是孤獨的，他們的感情需要寄托，他們的心靈需要慰藉，他們搞早戀，在此看來是可以理解的，他們用武力渲泄，也是可理解的，他們不想上學(xué)，也是可理解的。也許，放蕩、異性、墮落、暴力…… 全社會應(yīng)當給予這么一個群體充分的關(guān)愛，但，我們又做了幾分？第五篇：如何解決留守兒童問題如何解決留守兒童問題留守兒童作為一個普遍存在的社會問題，越來越受到高度的重視。留守兒童一般都存在著一下的一些問題：（1）學(xué)習(xí)狀況一般。調(diào)查顯示，留守兒童中成績優(yōu)秀的不足3%，80%以上成績中等或偏下。（2）道德行為差。（3）心理發(fā)展不健全。（4）安全意識差。而導(dǎo)致以上問題的原因大致有：（1）家庭教育氛圍較差，代理監(jiān)護人對留守兒童學(xué)習(xí)關(guān)注過少，導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量滑坡。（2）缺乏父母親情撫慰，導(dǎo)致留守兒童心理偏差。（3）學(xué)校的基礎(chǔ)教育投入不足而導(dǎo)致留守兒童管理教育難。（4）代理監(jiān)護人監(jiān)護管理不到位，導(dǎo)致留守兒童違法違紀問題多。（5）父母外出打工從事非法活動，影響子女健康發(fā)展。我個人認為要解決留守兒童的這些問題，首先，在家庭教育方面，為了孩子的健康成長，父母 最好與孩子生活在一起。如果條件不允許，也應(yīng)盡量留一人與孩子一起生活，家庭的安全感和親情的溫暖是任何外力都無法取代的。同時還要注意家庭教育方式，不要溺愛孩子。當孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。另外，要注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時了解孩子的發(fā)展狀況。其次，在學(xué)校教育方面，留守兒童作為一個特殊的弱視群體，應(yīng)當引起學(xué)校和教師的特別關(guān)注。留守兒童更應(yīng)該得到學(xué)校和老師更多的關(guān)心和愛護。學(xué)校除了知識的傳授和學(xué)業(yè)的管理外，也要給予他們心靈關(guān)懷。學(xué)校應(yīng)配備心理老師，以便對留守兒童及時疏導(dǎo)教育。多向管理，形成教育網(wǎng)絡(luò)，真正形成臨時監(jiān)護人、學(xué)校、家長共同教育管理留守兒童的教育網(wǎng)絡(luò)體系。通過多種方式方法進行聯(lián)系與溝通，相互交流，共同協(xié)作研究。再次，有大力發(fā)展本地經(jīng)濟，多提供些就業(yè)崗位，使的農(nóng)村剩余勞動力不出門就能“賺到錢”。最后，要強化政府統(tǒng)籌管理，加強社會支持，提高外來務(wù)工人員待遇，增加城市教育設(shè)施，降低收費標準，改善民工子弟就學(xué)條件。有條件的可利用已有資源開辦寄宿制學(xué)校、假期學(xué)校等，逐步建立起社會監(jiān)護體系。我就個人的理解和想法寫了上面的文字，其中有很多考慮不足的希望大家多交流，多多的發(fā)表自己的看法。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1